Научные открытие XX века

ГККП «Мангистауский энергетический колледж имени Н.Бекбосынова»

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. руководителя по УМР

_______С.К.Жанабергенова «______»__________2023 г.

ПЛАН УРОКА

Тема: Научные открытия XXI века

Специальность:06130100 - Бағдарламалық қамтамасыз ету (түрлері бойынша)

Квалификация: 4S06130103 – Бағдарламалық қамтамасыздандыруды құрастырушы

Группа: БҚ-1/23

Курс: 1

Педагог: Сундетбаева А.Ж.

г. Актау 2023-2024 г

ГККП «Мангистауский энергетический колледж имени Н.Бекбосынова»

План учебного занятия

Тема: Научные открытия XXI века

Наименование модуля/дисциплины: Русский язык и литература

Подготовил педагог: Сундетбаева А.Ж.

«______» _________ 2023 года

1.Общие сведения:

Курс, группа I курс, Ажб-1/23,Ажб-4/23, ЭЖ-1/23,2/23,МТ-1/23,МЖП-1/23, БК-1/23, БК-1/23, АТ-5/23;

Тип занятия: усвоение новых знаний

2. Цели, задачи:

1.Формулировать практические вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них, используя внетекстовую информацию для подтверждения своей точки зрения.

3. Ожидаемые результаты:

-самостоятельно подбирает дополнительный материал;

-составляет текст-рассуждение

- использует термины в тексте.

4. Необходимые ресурсы: презентация,проектор,ноутбук,наглядности,карточки

Ход занятия

1.Организационный момент.

Психологический настрой «Комплименты»

ІІ. Проверка домашнего задание (15-20 мин.)

Словарная работа:

1.Ресурс - это все то чем пользуется человек для удовлетворения своих потребности

2.Функционирование - это процесс работы или действия чего-либо

3.Энергия -  скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения и взаимодействия материи...

4.Водород -  химический элемент первого периода периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева, с атомным номером

5.Открытие - новое достижение, совершаемое в процессе научного познания

ІІІ. Основная часть урока (30-40 мин.)

Слово преподавателя: 21 век, век техники. Век компьютеризации. Очень много новых открытий. Сам по себе этот век знаменателен. Например: Япония, когда говорят, о Японии сразу думаешь, роботы, робототехника……

Вопрос: Какие открытия сделаны учеными мира за последнее десятилетие?

Для начало у нас всех есть письма от каждого университета,мы познакомимся с содержанием каждого письма. Итак,первое письмо от какого университета пришло?

Письмо 1 от Оксфордского университета

«Открытие частицы бозон Хиггса. Это новая частица получена в ходе экспериментов в Большом адронном коллайдере. Если говорить предельно просто, то бозон Хиггса отвечает за наличие массы у частиц,т.е. всего материального»

К. Задание на ЗНАНИЕ

«Линия событий» Групповая работа

Учащимся предлагается провести «Линию событий»

(Оценивание учащихся)

Письмо 2 от «Кембриджского университета»

«Японский ученый Есинори Осуми пришел к выводу, что клетки могут частично «поедать» себя, избавляясь от старых или поврежденных участков, тем самым получая новые ресурсы для восстановления и дальнейшего функционирования»

П. Задание на ПОНИМАНИЕ

«Письмо соседу» Парная работа (включена работа с сильными и со слабоуспевающими учащимися)

Найдите научные термины и объясните их смысл

(Оценивание учащихся)

Письмо 3 от «Гарвардского университета»

«Сверхпроводник, полученный учеными Гарвардского университета, при плавлении выделяет в 21 раз больше энергии, чем сжигаемый такой же килограмм газообразного водорода»

И. Задание на ПРИМЕНЕНИЕ

«Умно и быстро» Групповая работа (включена работа со средними и со слабоуспевающими учащимися)

Составьте словосочетания с научными терминами

(Оценивание учащихся)

Письмо 4 от Калифорнийского технологического института

«Они многократно увеличивают вычислительные возможности процессоров, сокращая время сложных операций, и ведут к мощному прорыву в области искусственного интеллекта и молекулярного моделирования»

К. Задание на АНАЛИЗ

«Писать значит «пестрить, украшать» Индивидуальная работа (включена работа с сильными учащимися)

Выполните синтаксический разбор предложений

(Оценивание учащихся)

Письмо 5 от Стенфордского университета

«Новый человеческий предок, «человек-звезда». Профессор Ли Бергер подтвердил гипотезу о том, что у людей было много разных предшественников, существенно отличавшихся друг от друга, и история нашего рода похожа уже не на древо эволюции, у которого один ствол, а на кустарник, у которого таких стволов несколько»

Г.Задание на СИНТЕЗ

«Голос памяти» Парная работа (включена работа с сильными и со средноуспевающими учащимися)

Заполните постеры информациями, полученными из просмотренного видеоматериала, исключив лишние. Ответьте на вопрос: «Какие научные открытия были совершены в начале ХХІ века?» https://yandex.kz/video/preview/267032343792522934

(Оценивание учащихся)

Письмо 6 от Евразийского национального университета имени Л. Н. Гумилева

«Созданный японскими инженерами биогибридный робот имитирует движения человеческого пальца. В устройстве используются живые мышечные клетки, металл и пластик. Устройство способно перемещать небольшие предметы, сгибаясь в суставе. И это только малая часть того, чего достигла научная мысль.»

Задание на ОЦЕНИВАНИЕ Групповая работа

Игра «Своя игра» Правила викторины

1.Поднимаете руку, выбираете категорию и стоимость.

2.Если вы ответили неверно, то уходите в минус на выбранную цифру. Право ответа переходит к тому, кто первый поднял руку.

Баллы записываются, самые активные получают оценки в зависимости от количества правильных ответов.

(Оценивание учащихся)

Теперь, подытожим свой урок и на примере дополнительного материала, касающегося ваши специальности, было дано опережающие задание, сформулировать свой вопрос по своей специальности и подтвердить свою точку зрения.

На данный момент выбор профессий очень велик и важен в дальнейшей жизни. В каждой из этих профессий есть что-то особенное: профессия программиста нужна, чтобы хорошо ориентироваться в компьютерах, так как в 21 веке быстро продвигаются технические достижения, к тому же, это очень интересно. Работа врача помогает содержать в норме своё здоровье и здоровье других людей. Профессия юриста так же обращена на помощь людям в нахождении истины, да и в своей жизни знание законов очень помогает. Хоть вы точно определились со своей профессией, но, думаю, выбрали профессий, вы не ошиблись.

Вопрос: Почему вы выбрали эту профессию? Чем нравится вам эта профессия?

Расскажите, что она для вас значит (ваши родители посоветовали, или это мечта всей вашей жизни, или кто-то из ваших близких являются мастерами этого дела и т. д )

(Ответы учащихся)

Рефлексия

Стратегия «3-2-1»

*3 важные сведения из сегодняшнего урока.

*2 аспекта, которые вызвали трудности на сегодняшнем уроке.

*1 задание, которое понравилось на сегодняшнем уроке.

ІV. Выставление оценок (10-15 мин.)

V. Домашнее задание (5-10 мин.)

Напишите текст-повествование на тему: «Наука Казахстана»