Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Негізгі және туынды етістік.( Атақты тұлғалар)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.1. мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтінмен жұмыс жасау;

3.3.6.1. кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету;

3.4.2.4. негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістік анықтау;

Сабақтың мақсаты

Негізгі және туынды етістік туралы білімін тереңдету;

Құндылықтар

Ұлттық мүдде: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Бүгін біз «Етістік» әліміне саяхатымызды жалғастырамыз.

Саяхатқа шықпас бұрын топтарға бөлініп алайық:

Оқушыларды 3 топқа бөліп аламын:

«Ұлттық нақыштар» әдісі

1 – топ «Дарындылар»

2 – топ «Үздіктер»

3 – топ «Таланттылар»

Біздің бірінші тоқтайтын аялдамамыз үй жұмысы аялдамасы:

Өткен сабақты қалай меңгергендеріңді білу үшін сендерге тапсырмалар дайындап келдім:

«Арқан тарту» әдісі

1. Етістік деген не? (заттың іс – қимылын білдіретін сөз табы)

2. «Мақсат қалаға кетті» көрсетілген сөйлемдегі етістік қайсысы? (кетті)

3. Етістікті көрсет: отырды,сары, гүл

4. «Жүгіре жөнелді» осы сөзге сұрақ қой (не істеді? Қайтті?)

5. «Ойнады» , «ойнап жатыр» қайсысы күрделі етістік? Неліктен? (ойнап жатыр, 2 іс – қимыл білдіретін сөзден құралған)

6. «Келе жатыр» берілген етістікке сөз құрап айт;

7. .... келе жатыр,келе бастады. Көп нүктенің орынына дара етістікті қойып көр (келді)

8. Айман - берілген зат есімге етістік жалғап, ауызша сөйлем құра

9. Аспаннан кенет жауын жауа жөнелді –осы сөйлемдегі етістікті көрсет (жауа жөнелді)

Жарайсыңдар!

Сабақтың мақсаты:

Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету;

Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістік анықтау;

Балалар,бүгінгі екінші аялдама Ұлы тұлға аялдамасы:

Жаңа тақырыпқа кіріспе:

Балалар, атақты тұлғалар бөлімін бастағалы бері қазақтан шыққан неше түрлі танымал адамдар туралы ақпарттар ала бастадық;

Бүгін жаңа кейіпкермен танысуды бастаймыз;

Балалар, осы суреттегі адамды кім таниды?

Қандай ақпарат білесіңдер?

Иә, балалар, бұл – халқымыздың бір туар тұлғасы – Ахмет Байтұрсынұлы.

Ахмет Байтұрсынұлы (5 қыркүйек 1872 жыл, қазіргі Қостанай облысы, Жангелді ауданы Ақкөл ауылы – 8 желтоқсан 1937, Алматы) — қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері. Қазақ халқының 20 ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы, ағартушы, Алаш-Орда өкіметінің мүшесі.

1 – тапсырма (жеке жұмыс)

Балалар,Ахмет атамыздың мектепке қалай барғандығы туралы қызықты әңгіме бар екен.

Сол әңгімені оқып, сұрақтарға жауап берейік:

«Мен қалай оқуға бардым?»

1. Мәтінді оқу (әр топтан 1 оқушыдан)

2. Мәтін бойынша бір – біріңе сұрақтар қойыңдар;

3. Мәтін неліктен 3 бөлімге бөлінген?

4. Әр бөліктің тақырыбын анықтап, оларға ат қойыңдар

Төмендегі сұрақтардың жауаптарын жаз:

Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету – осы талаптарды орындай отырып жазады

«Планшет» әдісі

1. Әбіш маған кім болады?

2. Мені не қызықтырады?

3. Мен не істедім?

Балалар, етістіктің 2 түрге бөлінетінін білесіңдер ме?

Етістік негізгі және туынды болып бөлінеді.

Түбір сөзден болған етістік негізгі етістік деп аталады.

Мысалы: оқы,жүр, күт, ки

Ал, түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған етістікті туынды етістік дейді.

Мысалы: ойла,ақылдас,ақта;

Келесі біздің аялдамамызда етісіктерді талдайтын боламыз:

2 – тапсырма (дәптермен,тақтамен жұмыс)
Екі бағандағы етістіктерді оқып, салыстыр:

Етістіктерді сөз құрамына талды;

Қай бағандағы етістіктердің түбірі зат есім? (ой – лады,тіс – теді,би – леді,көз – деді)

Сергіту сәті

Балалар, біздің келесі аялдамамыз қазына аралы

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма

Саралау - диалог

3 – тапсырма (жеке жұмыс)

Берілген сөздердің ішінен зат есім, сын есім, етістікті табады. Етістіктің туынды не негізгі екенін айтады:

1. Айнагүл (зат есім)

2. Ойнады (туынды етістік)

3. Аралады (туынды етістік)

4. Көк (сын есім)

5. Ақшыл (сын есім)

6. Ақта ( туынды етістік ақ+ та)

7. Айша (зат есім)

8. Тақта (зат есім)

9. Жүр (негізгі етістік)

10. Ахмет (кім? Зат есім)

11. Ақылдасты (туынды зат есім)

12. Жүгері (не? Зат есім)

13. Қараңғы (қандай? Сын есім)

14. Кетті (туынды зат есім)

15. Сұлу (қандай ? сын есім)

4 – тапсырма (жұптық жұмыс)

Келесі біздің аялдама сөзжұмбақтар аялдамасы

Берілген сызбаны толтырыңдар

Берілген сызбаға сәйкестендіріп етісіктерді жазып шығыңдар;

Етістіктердің туынды не негізгі екенін анықтаңдар!

5 – тапсырма

Біздің соңғы аяладамамыз зат есімдер мен етістіктер аялдамасы

«Асықтар» әдісі

Берілген зат есімдер мен сын есімдерге – ла,ле,да,де,та,те,дас,лас,лес,тан,тен жұрнақтарының тиістісін жалғап, туынды етістік жаса;

Тор (торла)

Арқан (арқанда)
ем (емде)
ара (арала)

Сабын (сабында)

Үтік (үтікте)

Жаңа (жаңала)

Көз (көзде)

Ақыл (ақылдас)

Көркем (көркемде)

Рақат (рақаттан)

Ірі (іріле)

«Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді

Үйге: 49 бет 15 жаттығу

Амандасады

Ынтымақтасық атмосферасын қалыптастырады

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

07 Ақпан 2024

267

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Негізгі және туынды етістік.( Атақты тұлғалар)

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Негізгі және туынды етістік.( Атақты тұлғалар)

Материал туралы қысқаша түсінік

Негізгі және туынды етістік.( Атақты тұлғалар) 3 сынып ашық сабағы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны			Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Негізгі және туынды етістік.( Атақты тұлғалар)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.1.2.1. мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтінмен жұмыс жасау; 3.3.6.1. кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету; 3.4.2.4. негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістік анықтау;
Сабақтың мақсаты		Негізгі және туынды етістік туралы білімін тереңдету;
Құндылықтар		Ұлттық мүдде: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Бүгін біз «Етістік» әліміне саяхатымызды жалғастырамыз. Саяхатқа шықпас бұрын топтарға бөлініп алайық: Оқушыларды 3 топқа бөліп аламын: «Ұлттық нақыштар» әдісі 1 – топ «Дарындылар» 2 – топ «Үздіктер» 3 – топ «Таланттылар» Біздің бірінші тоқтайтын аялдамамыз үй жұмысы аялдамасы: Өткен сабақты қалай меңгергендеріңді білу үшін сендерге тапсырмалар дайындап келдім: «Арқан тарту» әдісі Етістік деген не? (заттың іс – қимылын білдіретін сөз табы) «Мақсат қалаға кетті» көрсетілген сөйлемдегі етістік қайсысы? (кетті) Етістікті көрсет: отырды,сары, гүл «Жүгіре жөнелді» осы сөзге сұрақ қой (не істеді? Қайтті?) «Ойнады» , «ойнап жатыр» қайсысы күрделі етістік? Неліктен? (ойнап жатыр, 2 іс – қимыл білдіретін сөзден құралған) «Келе жатыр» берілген етістікке сөз құрап айт; .... келе жатыр,келе бастады. Көп нүктенің орынына дара етістікті қойып көр (келді) Айман - берілген зат есімге етістік жалғап, ауызша сөйлем құра Аспаннан кенет жауын жауа жөнелді –осы сөйлемдегі етістікті көрсет (жауа жөнелді) Жарайсыңдар! Сабақтың мақсаты: Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау; Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету; Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістік анықтау; Балалар,бүгінгі екінші аялдама Ұлы тұлға аялдамасы: Жаңа тақырыпқа кіріспе: Балалар, атақты тұлғалар бөлімін бастағалы бері қазақтан шыққан неше түрлі танымал адамдар туралы ақпарттар ала бастадық; Бүгін жаңа кейіпкермен танысуды бастаймыз; Балалар, осы суреттегі адамды кім таниды? Қандай ақпарат білесіңдер? Иә, балалар, бұл – халқымыздың бір туар тұлғасы – Ахмет Байтұрсынұлы. Ахмет Байтұрсынұлы (5 қыркүйек 1872 жыл, қазіргі Қостанай облысы, Жангелді ауданы Ақкөл ауылы – 8 желтоқсан 1937, Алматы) — қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері. Қазақ халқының 20 ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы, ағартушы, Алаш-Орда өкіметінің мүшесі. 1 – тапсырма (жеке жұмыс) Балалар,Ахмет атамыздың мектепке қалай барғандығы туралы қызықты әңгіме бар екен. Сол әңгімені оқып, сұрақтарға жауап берейік: «Мен қалай оқуға бардым?» Мәтінді оқу (әр топтан 1 оқушыдан) Мәтін бойынша бір – біріңе сұрақтар қойыңдар; Мәтін неліктен 3 бөлімге бөлінген? Әр бөліктің тақырыбын анықтап, оларға ат қойыңдар Төмендегі сұрақтардың жауаптарын жаз: Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету – осы талаптарды орындай отырып жазады «Планшет» әдісі Әбіш маған кім болады? Мені не қызықтырады? Мен не істедім? Балалар, етістіктің 2 түрге бөлінетінін білесіңдер ме? Етістік негізгі және туынды болып бөлінеді. Түбір сөзден болған етістік негізгі етістік деп аталады. Мысалы: оқы,жүр, күт, ки Ал, түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған етістікті туынды етістік дейді. Мысалы: ойла,ақылдас,ақта; Келесі біздің аялдамамызда етісіктерді талдайтын боламыз: 2 – тапсырма (дәптермен,тақтамен жұмыс) Екі бағандағы етістіктерді оқып, салыстыр: Барды Көрді Айтты оқыды Көздеді Ойлады Тістеді Биледі Етістіктерді сөз құрамына талды; Қай бағандағы етістіктердің түбірі зат есім? (ой – лады,тіс – теді,би – леді,көз – деді) Сергіту сәті Балалар, біздің келесі аялдамамыз қазына аралы Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма Саралау - диалог 3 – тапсырма (жеке жұмыс) Берілген сөздердің ішінен зат есім, сын есім, етістікті табады. Етістіктің туынды не негізгі екенін айтады: Айнагүл (зат есім) Ойнады (туынды етістік) Аралады (туынды етістік) Көк (сын есім) Ақшыл (сын есім) Ақта ( туынды етістік ақ+ та) Айша (зат есім) Тақта (зат есім) Жүр (негізгі етістік) Ахмет (кім? Зат есім) Ақылдасты (туынды зат есім) Жүгері (не? Зат есім) Қараңғы (қандай? Сын есім) Кетті (туынды зат есім) Сұлу (қандай ? сын есім) 4 – тапсырма (жұптық жұмыс) Келесі біздің аялдама сөзжұмбақтар аялдамасы Берілген сызбаны толтырыңдар Берілген сызбаға сәйкестендіріп етісіктерді жазып шығыңдар; Етістіктердің туынды не негізгі екенін анықтаңдар! 5 – тапсырма Біздің соңғы аяладамамыз зат есімдер мен етістіктер аялдамасы «Асықтар» әдісі Берілген зат есімдер мен сын есімдерге – ла,ле,да,де,та,те,дас,лас,лес,тан,тен жұрнақтарының тиістісін жалғап, туынды етістік жаса; Тор (торла) Арқан (арқанда) ем (емде) ара (арала) Сабын (сабында) Үтік (үтікте) Жаңа (жаңала) Көз (көзде) Ақыл (ақылдас) Көркем (көркемде) Рақат (рақаттан) Ірі (іріле) «Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді Үйге: 49 бет 15 жаттығу		Амандасады Ынтымақтасық атмосферасын қалыптастырады Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 07.02.2024 267 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ