негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге есептер шығару

Сабақтың тақырыбы: Негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктерге есептер

шығару.

Сабақтың мақсаты:Білімділік. Оқушылардың бойында тригонометриялық

тепе – теңдіктер мен олардан шығатын қосымша тепе –

теңдіктер туралы білім, білік дағдыны қалыптастыру,

сонымен қатар бір тригонометриялық функцияның

берілген мәні арқылы қалған тригонометриялық

функциялардың мәнін табуды үйрену.

Дамытушылық. Ой – өрісін дамыту, ойлау қабілетін

арттыру, теориялық білімін практикада қолдана білу

дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік. Шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа,

тиянақтылыққа, ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың түрі: білімді тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: түсіндіру, іздендіру, деңгейлеп оқыту

Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, тірек сызбалар, карточкалар

Сабақты өту жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.

ІІІ. Өткен сабақты қорытындылау.

ІV. Негізгі бөлім. Сабақтың негізгі бөлімі 3 турдан тұрады. 1 – тур Бәйге. 2 – тур Жорға. 3 – тур Дода.

1 – тур. «Бәйге». Сайыстың бұл бөлімінде,сыныптағы барлық оқушыларға сұрақтар қойылады. Тур аяқталғанда әр топтан жоғары ұпай жинаған 3 оқушы 2 турға қатысады.

2 –тур. «Жорға» Бұл бөлімде осы анықталған 9 оқушыға ІІ – деңгейдің тапсырмалары беріледі. Бұл турдың қорытындысы бойынша дұрыс және алғаш жауап берген 3 оқушы анықталады.

3 – тур. «Дода» Мұнда осы анықталған 3 оқушыға 7 минутта орындауға ІІІ – деңгей тапсырмалары беріледі.

V.Сабақты қорытындылау.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныптағы қажетті тәртіпті орнатып, оқушыларды

түгелдеп сабаққа назарын аудару. Сабақтың мақсат,

міндеттерін түсіндіру. Оқушыларды үш топқа бөліп

отырғызу. Топтардың жетекшісін сайлау.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 299, 300, 301 есептер.

ІІІ. Өткен сабақты қорытындылау. Негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктерді сәйкестендіру бойынша.

3. 1

4. 1

ІV.Оқушылармен жұмыс:

Негізгі бөлім. Сабақтың негізгі бөлімі 3 турдан тұрады. 1 – тур Бәйге. 2 – тур Жорға. 3 – тур Дода.

1 – тур. «Бәйге». Сайыстың бұл бөлімінде,сыныптағы барлық оқушыларға сұрақтар қойылады. Топ жетекші жауап берген оқушыларды бағалау парағына белгілеп отырады.

1 – слайдта.Өрнектерді ықшамдаңдар.

Тур аяқталғанда әр топтан жоғары ұпай жинаған 3 оқушы 2 турға қатысады.

2 –тур. «Жорға» Бұл бөлімде осы анықталған 9 оқушыға ІІ – деңгейдің тапсырмалары беріледі. Ал сыныптағы басқа оқушылар карточкалармен жұмыс жасайды және түсінбеген есептер қарастырылады.

ІІ – деңгей тапсырмалары. Оқулықтағы № 304, 305, 306 есептер.

2 - слайдта. № 304. Өрнектерді ықшамдаңдар.

№ 305. Тепе – теңдікті дәлелдеңдер.

№ 306. Егер және болса, онда -ны табыңдар.

Бұл турдың қорытындысы бойынша дұрыс және алғаш жауап берген 3 оқушы анықталады.

3 – тур. «Дода» Мұнда осы анықталған 3 оқушыға 7 минутта орындауға ІІІ – деңгей тапсырмалары беріледі. Бұл уақытта қалған оқушылар тест тапсырмаларын орындайды.

3 - слайдта.

№ 310. Егер және болса, онда қалған үш тригонометриялық функцияның мәнін табыңдар.

№ 312. Тепе – теңдікті дәлелдеңдер.

Тест тапсырмалары

өрнегін ықшамдаңдар.

2. өрнегін ықшамдаңдар.

3. Егер және болса, онда -ны табыңдар.

4. өрнегін ықшамдаңдар.

5. өрнегін ықшамдаңдар.

6. Егер және болса, онда -ны табыңдар.

3 – турға қатысқан 3 оқушының ішінен «Сынып көшбасшысы » анықталады.

V.Сабақты қорытындылау.

• Білімді, білікті адамның шығар биігі әрқашан биік, сондықтан жақсы оқыған оқушы әрдайым көшбасшы бола алады., - деп сабақты қорытындылаймын.

VІ. Бағалау. Сабаққа белсенділігі, бағалау парағына байланысты барлық оқушылар бағаланады.

VІІ. Үйге тапсырма беру. № 307, 308, 310 (ә), 311, 312 (ә) есептер.

Тест тапсырмалары

1