Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

XІX ғасырдағы Қытай мен Еуропа елдері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.1.1.3 еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің (Қытай, Үндістан, Жапония) әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтау;

7.2.1.2 миссионерліктің міндеттерін анықтау;

7.3.2.6 еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттау;

7.4.1.4 «экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Қытай мемлекетінің Англия империясының отарлау саясатына жүргізген апиын соғыстарының маңыздылығын анықтау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Бейнематериалмен жұмыс:

• Бейнематериалды көре отырып, 5 кілтті сөзді жаз.

• Кілтті сөзді қолданып, бейнематериалдың басты идеясын 2 сөйлеммен баянда.

• Бейнематериалға сүйеніп, сабақтың тақырыбын анықта.

Сабақ тақырыбын, мақсаттар және бағалау критерийлерін анықтау

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Мадақ

тау

Бейнематериал:19 ғ.Қытай еліндегі апиын соғысы

Жаңа білім

Мағынаны тану Слайд арқылы түсінеді.

1тапсырма Тапсырма: «1890 ж француз карикатурасының мазмұның қалай түсінесіндер?» Сұраққа кеңейтілген жауап жазыңдар. «Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?»

ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

2 Тапсырма: Берілген терминдерді мағынасымен сәйкестендіріңіз

ЕБҚ оқушыға өзіне қажетті көмек деңгейіне қарай бірнеше карточка ұсыныңыз

Дескрипторлар

оқушылар 1890 ж француз карикатурасының мазмұның сипаттайды;

оқушылар суретте сандармен белгіленген елдерді анықтайды;

Қытайды бөліске салудағы әр елдің мақсаттарын анықтайды;

«Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?» -деген сұраққа топта кеңейтілген жауап жазылады;

Дескриптор:

«экспорт» ұғымын мағынасына қарай сәйкестендіреді

«импорт» ұғымын мағынасына қарай сәйкестендіреді

«экспансия» ұғымын мағынасына қарай сәйкестендіреді

«отарлау» ұғымын мағынасына қарай сәйкестендіреді

«фактория» ұғымын мағынасына қарай сәйкестендіреді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

­Өзін өзі бағала

Ақпараттық мәтін

https://yandex.kz/images/search?pos=0&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fscon

Үлестірмелі қағаздар

Карта

Тақырыптық кестелер

сәйкестендіру кестесі

ҚБ парағы

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде?

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

• Қиын болды…

• Бүгін мен білдім…

• Қызықты болды…

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект