Неліктен еуропалық христиан-католиктер ислам мемлекеттеріне крест жорықтарын ұйымдастырды?

САБАҚ: Дүниежүзі тарихы

Мектеп: «Еңбек» жалпы орта мектебі

Күні: 06. 11. 2018ж

Оқытушының аты-жөні: Карабаев Ибадулла

СЫНЫП: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды ?

Оқу мақсаты:

6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып,

1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мәтінді түсініп оқиды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушылар крест жорықтары туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Оқушылар крест жорықтары жайлы зерттейді, түсінеді, салыстыра алады.

Жетістік критерийлері

1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтайды

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды Отанын сүйе білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Пән аралық байланыс

Тарих, Өзін-өзі тану, әдебиет, бейнелеу, география.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

3. минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Түрлі –түсті доптар» жаттығуы

Мақсаты : оқушылардың есту арқылы есте сақтауын дамыту

Қағаз бетіне екі кішкентай қызыл және жасыл доп , қызыл доп пен жасыл доптың ортасына үлкен көк доп сал , ал жасыл доптың жанына кішкентай сары доп сал . «Жалаулар» арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларды қалаған жалауларын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отырады.

1-топ «Бақыт жалаулары»

2-топ «Арман жалаулары»

3-топ «Қуаныш жалаулары»

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені нақтылау

6минут

Ортасы

9минут

9 минут

6 минут

«Кім жылдам» арқылы үй тапсырмасын қайталауға сыныпқа сұрақтар беру. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Үй тасырмасын қайталауға сұрақтар беру.

«Кім алғыр» әдісі

Оқушыларға жарыс ретінде топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру.

«Неліктен крест жорықтары» «ЖИГСО » әдісін пайдаланамыз Осы көрсетілген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз беттерінше дайындық жасату

Интервью әдісі

Оқушыларға арнайы тапсырмалар тарату арқылы тақырыпты талдау. Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату.

Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды. Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді

карта

кеспе қағаздар

Оқулық

А4формат

маркер

А4формат

Соңы

5 минут

2 минут

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Бағдарша, бағалау парақшалары. Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату. Өзін өзі топпен бағалайды

Үйге тапсырма: Оқу, түсініп, тест жасау.

Бағалау парақшасы

ББҮ парақщалар

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Ашық сұрақтарға жауап беру, өлең шығару, талдау.

Сұрақтар қою арқылы

Сұрақтарға нақты жауап беруіне ,белсенділік танытуына ,жаңа тақырыпты түсінуіне байланысты смайликтермен бағалаймын

Сынып тазалығына көңіл бөлінеді.Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Балалар сабақтан нені үйренді?

Уақытты тиімді пайдаландыңызба?

Өз жоспарыңызға қандай өзгеріс енгіздіңіз?