Урок РЯ

7 класс/7

Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством»

1- урок

учитель:

дата:

Цели обучения

7.​3.​1.​1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;
7.​2.​5.​1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

Цели урока

понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;

участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

Привитие ценностей

углубить знания учащихся по литературным сказкам, расширить кругозор учащихся, развить познавательную активность

Этап урока/

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

Начало урока

4минуты

Приветствие учителя. Поздравить с началом нового года, новой четверти... Сообщение темы и цели урока.

Создание коллаборативной среды.

Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

.читают ключевые слова повести Н. В. Гоголя. «Ночь перед Рождеством».

Рассказывают

о чём это произведение. Зима, ночь, Рождество, ведьма, кузнец.

Работают со словарем

Отвечают на вопросы:

Какой художественный при­ём помог писателю сделать текст сказочным, волшебным?

Найдите примеры исполь­зования этого художественного приёма в данном отрывке.

Какие элементы сказки присутствуют в отрывке?

Учащиеся отвечают на толстые и тонкие вопросы

Ф/О

Самооцнивание

Взаимооценивание

Словесная похвала

Оценивание по дескрипторам

Приветствие

Оценивание по дескрипторам

Работа в группах.

-понимают главную и второстепенную информацию текста

-участвуют в диалоге

-формулируют вопросы по содержанию просмотренного

фильма

-работают со словарем

-объяснябт значение новых слов

-выразительно читают текст

-отвечают на вопросы

находят метафору

-находят олицетворения

- отвечают на вопросы

Учебник Тетради Интернет ресурсы

Словаря РЯ

Сюжетные картинки

Учебник.

https://www.youtube.com/watch?v=jo0ct1yni2g

Учебник.

Компьютер.

Интерактивная доска

Презентация

«Жизнь и творчество Н.В.Гоголя»

https://pedtehno.ru/content/fizminutka-dlya-glaz-vesna

Ключевые слова и фразы:

колядовать – ходить по домам с пением колядок (колядка – старинная

рождественская песня)

https://www.youtube.com/watch?v=jo0ct1yni2g

Актуализация знаний

7минут

После того, как будет определена тема, учитель просит учащихся поработать с текстами.

Упр.289. Прочитайте ключевые слова повести Н. В. Гоголя. «Ночь перед Рождеством». Поду­майте, о чём это произведение. Зима, ночь, Рождество, ведьма, кузнец.

Усвоение новых знаний и способ применений

20минут

Просмотр фрагмента фильма. «Ночь перед Рождеством».

Работа по карточке –информатору. Объяснение новых слов и выражений

290. Прочитайте начало повести «Ночь перед Рождеством».

Какой художественный при­ём помог писателю сделать текст сказочным, волшебным?

Найдите примеры исполь­зования этого художественного приёма в данном отрывке.

Какие элементы сказки присутствуют в отрывке?

Метафоры: Снег загорелся широким серебряным полем и весь обсыпался хрустальными звёздами; все дома устремили на него свои бесчисленные огненные очи и глядели. Гипербола: спал три четверти дня, ел за шестерых косарей и выпивал за одним разом почти по целому ведру. Олицетворения: ночь наступила; глянули звёзды; повалился дым; месяц...танцевал. Сравнения: как теперешние мундирные фалды; косы...как длинные змеи; как перержавевшая подкова. Эпитеты: добрым людям, в синем тулупе, по белому свету, с блестящими чёрными очами, приятной усмешкой, красным шёлком.

Закрепление изученного маетриала

7минут

Ответы на толстые и тонкие вопросы

1. Как автор создаёт радостную и таинственную атмосферу праздника Рождества?
2. О ком оворится в 1-м предло­жении?	2. Кто поднялся по небу?
3. Что такое колядка?	3. Кто такие колядующие?
4. Почему колядующие были с мешками?	4. Почему колядующие спешили из одной улицы в другую?
5. Подберите синонимы к словам спешили, болтала.	5. Подберите синонимы к словам хохотала, глядел.
6. Объясните значение существи­тельного хата.	6. Объясните значение существи­тельного вареники.

Домашняя задания

4минуты

Для самостоятельного изучения предлагается

Выразительное чтение текста и пересказ

Прсмотреть продолжение фильма

учитель проводит инструктаж домашнего задания

Рефлексия

4минуты

Снеговик

Шляпа снеговика. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Туловище снеговика. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Ножки снеговика. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

Учащимся выдают снежинки. Они крепят снежинки на тот уровень, насколько им интересен и понятен урок.