"Ночью"

Тема: «Ночью».

Цель урока: Ознакомить учащихся с содержанием текста «Ночью», дать понятие об употреблении числительного один.

Задачи урока:

- закрепить знание темы «Ночью», уметь правильно пересказывать текст .

- уметь правильно строить предложения,находить в них имена существительные.

-способствовать развитию устной и письменной речи, критического мышления,умения анализировать , сопоставлять, производить самооценку и взаимооценку своего труда,

-прививать любовь к языку, к чтению русского языка.

Тип урока: усвоение и закрепление новых знаний

Ресурсы: презентация «У курицы – цыплята.У собаки – щенята.У утки – утята.У кошки - котята».

Формы обучения: индивидуальная, парная , коллективная

Методы обучения: словесный, исследовательский, объяснительно-репродуктивный, обобщающий

Ход урока:

1. Этап побуждения

1. Актуализация знаний: «Ночью»

2. Мозговой штурм: «Что делали звери ночью»?

Придумать несколько предложений на тему :«Ночью».

Делается вывод: Прочитать текст: «Ночью»,ответить на вопросы:

Когда лиса пришла во двор?

Кто увидел лису?

Как стал кричать петух?

Как закричали куры?

Как закричали гуси?

Как залаяла собака?

Что сделала лиса?

II. Этап осмысления

Запомните: У курицы – цыплята.У собаки – щенята.У утки – утята.У кошки - котята

Индивидуальная работа.

Упражнение№ 2

Задание: запишите слова письменными буквами.

Собака,кошка,курица,цыплята,котята,щенята,утята.

Работа в паре.

Задание: составьте и напишите ответы на вопросы.

Кто пасет коров?Кто доит коров?Что пъет кошка?Что ест лошадь?

3.Коллективная работа.

Задание: Прочитайте и отгадайте загадку:

В реке купался,сухой остался.

Запомните:

Мы – унас есть корова

Вы – у вас лошадь

Мы – у нас нет коровы

Вы – у вас лошади

III. Этап размышления

Рефлексия урока :

Скажите,чему учат на уроке русского языка?

Что мы узнали на уроке?

«Пирамида знаний».

Домашнее задание: Упр.4, стр. 78. Прочитайте стихотворение.Выучите наизусть.