Новогодние традиции

Тема урока: №46 НОВОГОДНИЕ ТРАДИЦИИ

Школа: СШ им. Жусип Баласагуни

Дата: 15.01.2026

Бердиярова Салтанат Кулибаевна

Класс 7 А

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучение, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.1.1. – понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий

Г 7.2.1.1. – владеть словарным запасом, включающим эмоционально окрашенную лексику, термины

Ч 7.3.1.1. – понимать главную и второстепенную информацию с общеизвестными, повседневными знаниями

П 7.4.3.1. – представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика

ИЯЕ 7.5.2.2. – использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

понять содержание текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

сравнивать имена прилагательные;

находить в предложении прилагательные и записывать их.

Большинство учащихся будут уметь:

Согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

Выписывать относительные прилагательные.

Некоторые учащихся смогут:

Составлять диалог, опираясь на текст;

Составлять небольшие презентации о встрече Нового года в других странах.

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: относительные прилагательные – қатыстық сын есім, подземный

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский

Вопросы для обсуждения: Что обозначают относительные прилагательные?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2 мин

I. Организационный момент. Психологический настрой.

Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок?

Начало урока

II. Актуальная знаний.

(К) Прочитайте данные слова. Как вы думаете, какое отношение они имеют к Новому году?

Солома, базар, фонарь, тесто, карп, шляпа, свеча.

Упр.271. Сравните имена прилагательные. Подумайте, какие из них обозначают материал, из которого сделан предмет; указывают на местонахождение предмета; отношение ко времени; назначение предмета.

III. Изучение нового материала.

Учимся применять правило.

Работа над «Вашим помощником».

Упр. 272. Назовите словосочетания с именами прилагательными, которые не сочетаются со словом очень.

Упр. 273. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания. Докажите, что это относительные прилагательные. Составьте с любыми двумя распространённые предложения.

ключевые слова

Середина урока

Физминутка

IV. Освоение изученного материала.

Упр. 274. Распределительный диктант. Выпишите данные относительные прилагательные по группам, характеризующим предмет: 1) по месту, 2) по материалу, 3) по времени. Подберите к ним существительные, подходящие по смыслу.

(К) Возьмите на заметку. Подземный – это относительное прилагательное, так как обозначает такой признак, который не может быть в предмете в большей или в меньшей степени; поэтому оно не имеет краткой формы, степеней сравнения и не сочетается с наречием очень.

V. Закрепление изученного материала.

(К) Возьмите на заметку.

Упр. 275. Прочитайте текст. Что нового вы узнали? Выпишите относительные прилагательные вместе с существительными. Докажите, что они являются относительными. Какие качественные прилагательные вам встретились?

Упр. 276. Прочитайте текст и озаглавьте.

(Г). Работа в группах. (Деятельность учащихся) Ученики выполняют задания по группам.

учебник

учебник

Конец урока

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

1) Относительное прилагательное по-казахски қатыстық сын есім.

2) Новогодний – относительное прилагательное.

3) Холодный – относительное прилагательное.

4) Относительные прилагательные не сочетаются с наречием очень.

5) Относительные прилагательные имеют степени сравнения.

Упр. 277. Составьте синквейн к слову праздник.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что вы хотите изменить?

В какой поддержке вы нуждаетесь?

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Подберите и запишите как можно больше относительных прилагательных к словам страна, традиция. 2. Подготовьте устное сообщение о том, как встречает Новый год на Востоке, используя материал урока и интернет-ресурсы.

Дополнительная информация

Дефференциация

Как вы планируете поддержать учащихся

Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями

- Детям можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Детям, допускающим отклонения от каллиграфических норм, можно предложить дополнительный рабочий лист.

- Детям. Которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Новости

Хорошие новости

Я хорошо справился с …

(Конструктивные) новости

Я считаю, что это следует изменить, потому что…

Хорошие новости

Способы, с помощью которых я могу улучшить …

Физкультурная минутка

Мы проверили осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках,

Мы идем на пятках.

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащихся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки.