О доверии.

5 класс Самопознание 
Тема урока: О доверии. 
Ценность: доверительные отношения. 
Качества: доброта, доверие, отзывчивость. 
Цель: расширять представления учащихся о значимости доверительного отношения между людьми. 
Задачи: 
- раскрытие значения понятия «доверие»; 
- развитие умения строить доверительные отношения со сверстниками; 
- воспитание в себе веры в доброе и хорошее в людях. 
Методы: позитивный настрой, беседа, чтение, игра, просмотр видеоматериала, творческая деятельность, минута тишины. 
Ресурсы: листы А 4, маркеры, спокойная мелодия (звуки природы). 
Ход урока: 
1.Организационный момент.
-приветствие, проверка отсутствующих , проверка готовности. 
Позитивный настрой 
- Добрый день, ребята! Мне приятно вновь увидеть вас на нашем уроке. В природе есть Солнце. Оно всем светит, всех любит и всех греет. Давайте и мы подарим друг другу свои улыбки в знак доброго расположения и все вместе проговорим следующие слова: 
Чтоб на свете дружно жить, 
Надо радость всем дарить! 
Верить людям и любить, 
Их доверьем дорожить! 
Сообщение темы урока. 
2. Проверка домашнего задания. 
Чтение притчи «Доверие и одиночество» в учебнике (опережение) 
Вопросы для обсуждения: 
-Как вы понимаете смысл притчи? 
-Почему человек чувствует себя одиноким, когда никому не доверяет? 
3. Беседа 
-Что такое доверие? 
-Что значит верить людям? 
-Что вы чувствуете, когда вам доверяют? 
-Были ли ситуации, когда вам не доверяли? 
-Кому доверяете вы? Почему? 
- Можно ли доверять всем и каждому? Почему? 
-Легко ли завоевать доверие? Почему? 
Вывод: понятия «доверие», «вера»- основа взаимопонимания между людьми. У доверия есть две грани: «доверие к другим» и «доверие других». 
4. Позитивное высказывание.
Оказанное доверие вызывает ответную верность. 
Ливий 
- Как вы понимаете эти слова? 
5.Учебная информация.
Доверие - это чувство доброго, искреннего расположения к человеку. 
Доверие окружающих помогает человеку поверить в себя, в свои силы и раскрыть свои возможности и способности. 
-Ребята, как вы думаете, необходимо ли человеку доверять другим? 
6.Наедине с собой. (Звучит спокойная музыка) 
- Представьте себе, что вы должны отправиться в путешествие на большом корабле. Путешествие это полно приключений и опасностей. Одному вам не справиться с трудностями. Кого бы вы позвали с собой на корабль в свою команду, кому вы доверяете? А кто бы согласился отправиться с вами в путешествие? 
Запишите слева в колонке имена тех людей, кому вы доверяете , а справа – имена тех людей, кто, на ваш взгляд, доверяет вам. 
Я доверяю Мне доверяют 
- Какой список оказался больше? Как вы думаете, почему? 
7.Просмотр мультфильма. 
- Ребята, а важно ли оправдать доверие, оказанное вам? 
Показ отрывка из мультфильма «Аленький цветочек». 
Беседа. 
-Почему чудище отпустило Настеньку повидаться с отцом и сестрами ? ( Оно доверяло ей.) 
-Что могло бы случиться, если бы Настя не сдержала обещания и не вернулась вовремя к Чудищу? Могла бы она так поступить? Почему? (Настенька добрая, отзывчивая, великодушная, она не смогла бы обмануть Чудище, т.к. от этого зависела его жизнь) 
-Чем можно было разрушить чары злой колдуньи? (Добротой, лаской, любовью, доверием.) 
-Чему учит эта сказка? 
8.Творческая деятельность
- У вас на столах части высказываний о доверии. Чтобы прочитать их, вы должны собрать все части воедино. Затем попробуйте объяснить высказывания. (Работа в группах.) 
Постарайтесь работать сообща, чтобы каждый был задействован. 
Афоризмы: 
1). Утраченное доверие подобно утраченной жизни – оно невозвратно. 
( Публий Сир, I век до н.э., древнегреческий поэт, драматург.) 
2). Доверие- первое условие дружбы. (Лабрюйер Ж.) 
3). Дружба и доверие не покупаются и не продаются. (Гавриил Николаевич Троепольский) 
9. Игра «Круг доверия».
Игроки встают в круг плечом к плечу. Один игрок стоит в центре со скрещенными на груди руками. Игроки, стоящие в кругу, сгибают руки в локтях, аккуратно ловят и передают человека в центре, который свободно падает назад, при этом его тело остаётся упругим и не сгибается. 
Затем игрок в центре меняется. 
Вопросы водящему. – Что вы ощущали, когда падали? Страшно ли было? Доверяли ли вы тем, кто ловил вас? 
Вопросы «ловящим». – Что вы ощущали во время игры? Трудно ли нести ответственность за кого-то? Старались ли вы оправдать оказанное вам доверие? 
- Ребята, как вы думаете, только ли между людьми возможно доверие? Что изображено на слайдах о доверии? Правильно, мир природы. Вот бабочка села на ладонь, белка, не боясь, ест с руки человека. И очень важно не потерять это доверие- доверие природы! 
Ведь мы в ответе за мир вокруг нас. 
10. Упражнение.
- Ребята, а что необходимо, чтобы тебе доверяли? Напишите на листах, которые у вас на столах. (Работа в группах). 
(Всегда стараться поступать правильно, быть честным, быть верным своему слову, быть искренним, отзывчивым, ответственным, уметь слушать и др.) 
Дети зачитывают свои ответы. 
11. Групповое пение. В.Шаинский «Если с другом вышел в путь». 
Плакат «Круг доверия». - А сейчас, ребята, я предлагаю создать круг доверия нашего класса. Мы с вами один большой коллектив, и мне очень хочется, чтобы в нашем классе все могли доверять друг другу, тогда все наши дела всегда будут получаться на «ура». Давайте напишем на сердечках добрые пожелания друг другу, и в знак доверия прикрепим их к плакату. 
Дети по очереди прикрепляют сердечки к плакату «Круг доверия» (первым прикрепляет учитель!) 
12.Домашнее задание. Написать небольшой рассказ о значении доверия между друзьями, родными и близкими. 
13. Заключительная минута тишины. 
- Закройте глаза, подумайте о том, как важно верить в добро, любовь, справедливость и дружбу. Как необходимо человеку доверять другим и знать, что доверяют ему…