Ө дыбысы мен әрпі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Cаяхат

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Орманға саяхат. Ө дыбысы мен әрпі.

Сабақтың тақырыбы:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты(оқу мақсаттарына сілтеме)

1.2.9.1. әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.6.1 мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтіннің ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең,әңгіме, ертегі)/ стилін (көркем және бейкөркем) ажырату

1.3.8.1. жазу жолын жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді;

Көпшілігі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Тілдік мақсат

ң дыбысы мен әрпі.

Бағалау критерилері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталайды.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Сөздік қор

ң, жаңа

Құндылықтарды дарыту

Еңбек пен шығармашылық

Пәнаралық байбайланыстар

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

И әрпін түсіндіру

Бастапқы білім

Өтілген әріптерді таниды

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақ ортасы

Сабақтың

негізгі бөлімі

8 минут

№1 Оқылым

Қоңырау

№2 Ертегіні тыңда.

Таныстыры-

лым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 мин

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға бір адым

Артқа бір адым.

Оңға бұрылып,

Солға үңіліп

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 мин

Сабақтың соңы

2мин

№3 Ертегні жалғастырыңдар. Құмырсқаның достары адал достар ма? Адал дос қандай болады?

Тыңдалған мәтін мазмұнын сурет бойынша айтып көр.

Дескриптор:

Барлығы: Ертегіні жарғастырады;

Көпшілігі: Ертегіні жалғастырып, адал дос туралы айтады;

Кейбірі: Ертегіні жалғастырып сурет бойынша ертегіні айта алады.

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді Желкенді кеме арқылы бояу

Оқулық, дәптерлер.

Сурет бейнеленген парақша

Желкенді кеме

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Денсаулық және қауіпсіздік

.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік тех –никасы ереже-лерінің тармақ-тары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?