О дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

Сынып: 1

Мектеп: «Қаржан» жалпы орта мектебі

Күні: 18.05.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Медетова Ұлбосын

Сабақтың тақырыбы: О дыбысы мен әрпі

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.2.1.2 оқудың түрлерін буындап оқу, жиі

кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны

дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8. 1 .Жазу жолын , жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: О дыбысы мен әрпі туралы біледі, түсінеді.

Көпшілігі орындай алады: Сөздерді буындап немесе тұтас оқи алады.

Кейбірі орындай алады: Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қояды, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Бағалау

критерийлері

Білім алушы:

-әріпті таниды, ажыратады және оны

дыбыспен сәйкестендіреді

-Сөздерді буындап немесе тұтас оқи алады.

-Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Сөздік қор

Оқушылар орындай алады:

Мәтін мазмұнын түсініп, сұрақ қоя алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Көлік, қауіпті, жүргізуші , кешірім сұрау үшін айтылатын сөздер.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі

Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қояды.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Талқылауға арналған сұрақтар

• О дыбысы қандай дыбыс?

• О дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды ынтымақтастыққа,шапшандыққа тәрбиелеу Білімнің салтанат құруын түсіндіру.Білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жететінін, білімді көзі ашық көкірегі сау болуға ұмтылу мақсатында оқушылар бойында Отан сүйгіштік, адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру.

Денсаулық, техника қауіпсіздігінің сақталуы

Сынып бөлмесінде, сабақ барысында, сергіту сәтінде жеке бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң сақтау.

Пән аралық байланыстар

жаратылыстану

АКТ қолдану дағдысы(сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

О дыбысы мен әрпін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жылулық шеңбері. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Дүниенің жұмбақ сырын анықтаймыз.»

Топқа бөлу

Оқушыларды қолдарындағы суреттерге қарап топтарға бөлемін.

І топ - Орақ

ІІ топ – Орындық

ІІІ топ – Ою

IV топ - Ойыншық

(ТЖ) «Сен білесің бе?» әдісі арқылы топтық тапсырмалар беріп өткенге шолу жасау

Мақсат: Оқушының білім деңгейін анықтау

Тапсырма: Дыбысты айтып көріп дауысты дыбыс екенін анықтау. Ешқандай кедергісіз еркін айтылатындығын ұғындыру.

Дескриптор:

-О дыбысының дауысты екендігін анықтайды.

Қ.Б. «Шапалақтау» әдісі

Шеңбер Бағдаршам суреті

Ж ол белгілерініңжемістердің,спорттық белгілердің кескін суреттері

Сабақ ортасы

(МК) ЭО пен жұмыс жасау арқылы О дыбысын тыңдатып жаңа сабаққа кіріспе жасаймын.

Мақсаты: АКТ дағдысын, оқушылардың тыңдалым , айтылым дағдыларын қалыптастыру

(ТЖ) Тыңдалым. Оқулықпен жұмыс. «Гүл теру» әдісі арқылы оқулықтағы мәтінмен таныстырамын.

Мақсаты: Оқушылардың тыңдалым, айтылым дағдыларын қалыптастыру.

№1 Тапсырма: Берілген мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

• Арал мен Орал не істеді?

• Олар қайда барып қалды?

• Көлік жүргізуші не деді?

• Кімдер жүргізушіден кешірім сұрады?

• Арал мен Орал қандай балалар?

• Балалар кешірім сұрау үшін қандай сөздер қолданды?

• Арал мен Оралдың мұндай іс-әрекеттеріне қалай қарайсыңдар?

Дескриптор:

Білім алушы

- суреттің мазмұны бойынша сұрақтарды таңдайды;

- мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Қ.Б «Шапалақтау» әдісі

Сергіту сәті:

Алдымнан жел еседі,

Тербеледі ағаштар.

Кіп – кішкентай балалар,

Үп – үлкен боп өседі.

(Т.Ж) Оқылым. «Бірлесіп оқу» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс жасау.
Мақсаты: Оқушылардың оқылым, айтылым дағдысын, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастыру.

№ 2 Тапсырма: Оқы О дыбысы бар сөздерді оқу.

Дескриптор :

• О дыбысы бар сөздерді оқиды.

• Буынға дұрыс бөледі.

• Берілген сөздерге сөйлемдер құрастырады.

Қ.Б «Жұлдызшалар» арқылы

(ЖЖ) Жазылым. «Көркем жаз» тәсілі бойынша оқушылардың сауатты жазуын қадағалаймын.

Мақсаты: жазылым дағдысын дамыту, көркем ,сауатты жазуға төселдіру.

№3 Тапсырма: Дәптермен жұмыс Дәптерде берілген тапсырмаларды орындау.

• Сөздерге шолу жасау.

• Жасырынған әріптерді табу.

• Сөздерді толықтырып жазу.

• Сөйлемдер құрау

Дескриптор:

- Сөздерге шолу жасайды.

- Жасырынған әріптерді табады.

- Сөздерді толықтырып жазады.

ҚБ. «Бағдаршам» әдісі

(МК).Саралау. «Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісімен суретпен жұмыс жасау

Мақсаты: Оқушылардың мүмкіндіктерін ескере отырып, қажетті қолдау көрсету.

№ 4 Тапсырма: «Көңілді күн» мәтініндегі сурет бойынша жұпта бір-біріңізге сұрақ қойыңыз және жауап беріңіз.

Дескриптор:

Білім алушы

Барлығы : Суреттегі кейіпкерлерге ат қояды.

Көпшілігі: Суреттің мазмұны бойынша сұрақ қояды.

Кейбірі: Сөйлем құрайды.

ҚБ: « Көңіл- күй смайликтері» арқылы бағалаймын.

Суреттер

Жұлдызша

смайликтер

Дәптер, қаламсап

Сабақтың соңы

«Орындап көр» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

1. О дыбысынан басталатын сөздерді ата.

2. О дыбысы қандай дыбыс

3. О дыбысын неге дауысты дыбыс деп айтамыз?

4. Мына сөздерді буынға бөл: Орақ, орындық, оймақ, оқушы.

Альбом, түрлі –түсті қарындаш-

тар

Бағдаршам, жемістер суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

ҚБ «Бағдаршам» әдісі

ҚБ: « Көңіл күй смайликтері» арқылы

ҚБ«Жұлдызшалар» арқылы

ҚБ. «Шапалақтау» әдісі

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Сабақ бойынша рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не ?