Раздел II

Быть человеком

Школа: 127

Дата: «____»____________2018г.

ФИО учителя: Тайлакова А.Б.

Класс: 6 «____» класс.

Количество присутствующих:

Тема урока:

12-урок. Об отзывчивости

Цель:

- углублять представление учащихся о нравственных качествах человека через приобретение покоя.

Задачи:

– раскрытие знания учащихся о терпении;

– развитие умения контролировать эмоции;

– воспитание таких качеств как бережное отношение к окружающему (не ленится и помогать).

Ценность:

покой

Качества:

терпение, контроль эмоций, бережное отношение к природе (не леность).

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

Ресурсы

1. Организационный момент.

Позитивный настрой.

Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.

спокойная мелодия

2. Проверка дом, задания

стр. 55 внимательно прочитать рассказ «Старик в станционном буфете».

3. Позитивное высказывание

 «Видеть несправедливость и молчать — это значит самому участвовать в ней». (Руссо Ж.-Ж. – франц. писатель, философ)

- Что такое несправедливость?

- Не помочь, промолчать, когда другому больно и обидно, что вы чувствуете? Как называется такое поведение?

- О чем сегодня пойдет речь?

В нашей школе произошел неприятный случай, когда … Что вы делали? Почему?

4. Рассказывание истории

Притча «Про добро»

Прощаясь с учениками, учитель всегда говорил им: «Идите и ищите добро». Ученики разъехались, и больше учитель их не видел. Однажды к учителю пришел странник и сказал:– Учитель, когда-то я был вашим учеником и теперь хочу снова стать им.– Я научил тебя всему, что знал, – ответил учитель.– Вы велели мне искать добро, но люди всюду творят зло, в их сердцах нет благодарности, – возразил ученик. – Я долго искал, но не нашел добра. Сейчас я вернулся, чтобы вы научили меня искать.– Хорошо, – согласился учитель, – я тебя научу, но сначала иди в лес, который начинается сразу за моим домом. Там найди избитого человека. Спаси его, не спрашивая ни о чем и не обращаясь за помощью к другим. Даже не упоминай в селении имя этого человека. Странник ушел в лес и вскоре по стонам нашел несчастного. Тогда странник построил шалаш и стал лечить бедняка травами. Когда неизвестный поправился, он долго благодарил своего спасителя, а потом ушел прочь. Странник вернулся к учителю и воскликнул: – Учитель, спасибо вам. Теперь я узнал, что благодарность существует. От этого бедного человека я услышал наконец добрые слова! – Этот человек – вор. Жители селения избили его, а он проклял их. Он сказал тебе добрые слова, потому что на самом деле добро живет в твоем сердце, – произнес учитель.

Как вы думаете, почему ученик всюду видел только зло?

Как бы вы объяснили человеку, что мир вокруг него зависит в первую очередь от его мыслей и поступков?

Как странник пришел к осознанию истины?

Расскажите о каком-либо случае из своей жизни, когда чья-то доброта помогла вам справиться с проблемой.

5. Творческая деятельность, групповая работа

Составьте перечень умений и навыков, которые помогают человеку раскрыть свои возможности.

6. Домашнее задание

«Красные санки» стр 56-57 читать

7. От сердца к сердцу

Расположитесь удобно. Закройте глаза и подумайте о том, как важно быть красивыми не только внешне, но и внутри. Именно внутренняя красота помогает нам дарить людям добро и побуждает нас совершать благородные поступки.

Спасибо!

Музыкальный фон