«Общечеловеческие ценности – основа целостного педагогического процесса школы»

Цель: ознакомление учителей с общечеловеческими ценностями как основой целостного педагогического процесса школы.

Ресурсы: (материалы, источники)

Задачи:

- раскрыть приоритеты нравственно-духовного образования в современном мире;

- расширять знания учителей о психолого - педагогических и аксиологических основах программы нравственно-духовного образования «Самопознание»;

- познакомить с интеграцией предмета «Самопознание» и других общеобразовательных дисциплин.

План

1. О приоритете нравственно-духовного образования в современном мире

2. Психолого – педагогические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание»

3. Аксиологические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание»

4. Интеграция предмета «Самопознание» с другими общеобразовательными предметами.

Позитивный настрой. Концентрация на свет.

Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становиться все интереснее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направить свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей на все живое, повсюду. Посылайте свет во все уголки вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете. Свет внутри меня. Я есть свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихоньку можно открывать глаза. Спасибо.

-Какие чувства вы испытали?

Мелодия «Хрустальная

Грусть»

1. О приоритете нравственно-духовного образования в современном мире.

Глобальные проблемы современности. Общепланетарное единство человечества.

Виды кризиса: индивидуальный, общественный, экологический.

Для осознания глобальных проблем современности и поиска путей их решения первостепенную роль сыграл Римский клуб.

Клуб начал в 1968 в Риме, Пост президента клуба занимали А.Печчеи (1968-84), клуб готовил доклады по решению глобальных проблем.

Слайды

2. Психолого – педагогические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание».

-Автор проекта нравственно-духовного образования «Самопознания» С.А. Назарбаева писала-

«Дети с малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастье в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему должны стремиться. Познать себя – должен каждый».

Обучение через сознание. О структуре сознания. Очищение сознания.

Классики о нравственно- духовном образовании.

Просмотр видеоролика «Территория добра». Гуманная педагогика Ш.А. Амонашвили.

Руководство для учителя «Общечеловеческие ценности на уроке».

Слайды.

Видеоролик «Территория добра» Ш.А. Амонашвили.

3. Аксиологические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание».

Классификация ценностей по Т.И. Петраковой. Абсолютные общечеловеческие ценности и их взаимосвязь со структурой человеческой личности.

Пять общечеловеческих ценностей как основа содержания программы нравственно- духовного образования «Самопознания».

Ненасилие – духовный уровень.

Истина – уровень различения, разум.

Любовь – ментальный уровень.

Внутренний покой – эмоциональный уровень.

Праведное поведение – физический уровень.

Руководство для учителя «Общечеловеческие ценности на уроке».

Слайды.

4. Интеграция предмета «Самопознание» с другими общеобразовательными предметами.

Гармоничное развитие двух аспектов образования:

• Интеллектуального - внешнее, образование для ума

• Духовно-нравственного - внутреннее, образование для сердца.

Ш.А.Амонашвили: «Дети жаждут знаний, но они жаждут живых знаний»

Интеграция - это, прежде всего, оживление школьного знания, выявление его нравственно-духовной сущности, это целостное знание, синтез всех предметов на основе вечных общечеловеческих ценностей и видения единства в многообразии. Вечные ценности должны стать фокусной точкой образования, другими словами, должны составить единое целое со всем, чему мы учим.

Как интегрировать?

Интеграция внешняя – это применение методических приемов самопознания на любом уроке.

Интеграция внутренняя – это интеграция, основанная на целостном понимании человека и мира, как обладающих не только биологической и социальной природой, но и высшей духовной природой.

Руководство для учителя «Общечеловеческие ценности на уроке».

Слайды.

Творческая деятельность, групповая работа: Задание по группам, составить примеры внутренней интеграции предмета «Самопознание» с другими дисциплинами, алгебра, геометрия, биология, география

Ручки, бумага, спокойная музыка.

Домашнее задание: Составить интегрированный урок с предметом «самопознание»

Групповое пение.

Мы в этой жизни только гости,
Немного погостим
И станем уходить,
Кто раньше, кто поздней.

Всё поначалу было просто,
Чем дальше, тем трудней,
И жизнь летит быстрей,
И мы бежим за ней.

Как свеча, горяча,
Стекает струйкой воска
Тихо жизнь моя,
И нет пути назад.

Никогда не клянись,
Не обещай, что проживёшь
Как надо жизнь,
Взгляни судьбе в глаза.

Мы в жизнь приходим по закону
Всевластвующей судьбы,
На смену тем, кто был,
И тем, кто не успел.

Всё будет, как угодно Богу,
И может я спою
Всё то, что до меня
Ушедший не допел.

Два пути не пройти,
И от судьбы, как не старайся,
Не уйти,
И жизнь возьмёт своё.

А назад не смотри,
Не вспоминай свои ошибки
На пути,
Иди и всё пройдёт.

Нам в жизни так бывает больно,
Израненной душой
Стремимся к небесам,
Ища спасенье там.

И можно быть судьбой довольным,
Но так и не понять,
Что есть ты на земле,
Отдавшись небесам.

А душа улетит и всё забудет,
Ну а Бог ей всё простит,
Была душа легка.

Просто так надо жить,
Чтоб неустанно
Радость и любовь дарить,
Всем тем, кто здесь в гостях.

Просто так надо жить,
Чтоб неустанно
Радость и любовь дарить,
Всем тем, кто здесь в гостях.
Просто так надо жить,
Чтоб неустанно
Радость и любовь дарить,
Всем тем, кто здесь в гостях.

Песня «Мы в этой жизни только гости».

Т. Снежина

Заключительная минута семинара.

Закройте глаза. Подумайте о том хорошем, что было на семинаре. О том, что способствует раскрытию внутреннего потенциала, расцвету человеческого совершенства.

Спасибо за творчество и за участие в семинаре.

Мелодия «Хрустальная

Грусть»