Русский язык

Школа Толеби

07/11/2017

Менлубаева Ж

8 класс

Тема: Обстоятельство. Виды обстоятельств

Цель обучения

Ознакомить с понятием о второстепенных членах предложениях и понятием об обстоятельствах

Критерий

успешности

формируется знания о второстепенных членах предложениях и понятие о видах обстоятельствах

Цели урока

Все учащиеся употребят второстепенные члены предложения поясняют главные и другие второстепенные члены предложения и обстоятельства;

Большинство учащихся смогут найти второстепенные члены предложения – обстоятельство

Некоторые учащихся смогут выполнения синтаксических разборов, навыки определения второстепенные члены предложения

Языковая цель

Выполнение упражнений, словарный диктант, развитие письменной речи

Предыдущее

обучение

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Начало урока 2 мин

Приветствие

Психологический настрой

Деление на группы

1. Проверка домашнего задания

8 мин

Проверка написанного в тетрадях

Уч-ся проверяют домашнее задание

2.Актуализация знаний 5 мин

Опрос правила о второстепенных предложениях

Уч-ся работают с текстом, выполняют задания.

3. Изучение нового материала 10 мин

*Обстоятельство – второстепенный член предложения, указывающий на обстоятельства, прикоторых происходит действие: время, место, образ действия, причину, цель. Обстоятельство всегда относится к сказуемому.

*Работа по опорной схеме, стр.79

Например: К началу сентября погода вдруг резко и неожиданно переменилась.

*Знакомство с теоритическим материалом по учебнику.

Ученики записывают в тетради, делают выводы.

4.Закрепление изученного материала 15 мин

1 группа: № 1, стр.76

2 группа: № 3, стр.76

Образец: Заблудился в лесу (сущ. с предлогом)

3 группа: Работа у доски

Уч-ся выполняют упражнения, работают в группах, делают выводы.

5. Рефлексия 2 мин

Дневник тройной записи

6. Подведение итогов

2 мин

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы

Подсчитывают баллы

7.Последущее задание 1 мин

№ 3, стр.61

Записывают в дневниках

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметная связь

Для одаренных- тестовое задание

Подсчитываем баллы

Итоговое оценивание