Тақырып бойынша 11 материал табылды

Односоставные и двусоставные предложения

Материал туралы қысқаша түсінік

Урок проводится в 8 классе в школах с нерусским языком обучения. Урок построен по таксономии Блума и предусматривает задания различного уровня мыслительной деятельности. Также используются различные приемы формативного оценивания и самооценивания учащихся на уроке.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ф.И.О. и место работы	Казыбекова Гулбаршын Канагатовна КГУ «Умуткерская СОШ»	Предмет: Русский язык	Класс: 8 Дата:
Тема урока:	Односоставные и двусоставные предложения
Цель:	Ученики смогут отличать односоставные предложения от двусоставных Ученики смогут распределить предложения по типам Ученики смогут найти в тексте односоставные предложения и определить их типы
Ожидаемый результат:	Все могут отличать односоставные предложения от двусоставных. Большинство могут распределить предложения по типам. Некоторые способны выделить из текста односоставные предложения и раскрыть роль односоставных предложений.
Критерии успеха:	1.Могу отличить односоставные предложения от двусоставных 2. распределить предложения по типам 3. Найти 2 и более односоставных предложений в текстах 4. Раскрыть роль односоставных предложений
Ключевые идеи/подход:	Задания разных уровней, учащиеся работают по таксономии Блума, направлены на развитие функциональной грамотности

время	Вид работы	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	оценивание	Ресурсы
3 мин	Психологический настрой	Становятся в круг и утвердительно отвечают на высказывания (знакомство с детьми)	Показывают большой палец
2 мин	Деление на группы	Раздаются карточки цветные с номерами В 1 группу собираются учащиеся с разными номерами (от 1-5) по количеству учащихся	Собираются по номерам карточек		Карточки с номерами и вопросами
4 мин	Знание Блиц-опрос	Раздаются карточки разных цветов с вопросами с одной стороны и с номером с другой стороны Красная–1члены предложения делятся… Желтая- грамматическая основа предложения может состоять из… Зеленая- к второстепенным членам относятся… Синяя-1определение –это. Белая-определения делятся на …	Учащиеся отвечают на вопросы по номеру карточки. Если ученик из одной группы не может ответить на вопрос,отвечает ученик из другой группы с карточкой этого цвета	Светофор
5 мин	Понимание	На какую тему были вопросы? (предложения). Сегодня будет продолжение этой темы. Чтобы определить тему выполните задание Найдите главные члены в предложениях. Покажите на доске. Что вы можете сказать о 2-ом и 4-ом предложении? Как называются предложения, в которых есть и подлежащее и сказуемое? Какие предложения являются им противоположными? Назовите тему урока. 1. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя. 2. Ведут ко мне коня. 3. Сквозь волнистые туманы пробирается луна. 4. Вот опальный домик.	Записывают предложения в тетрадь и определяют главные члены предложения	Светофор Листы самооценивания	Слайд с предложениями № 1
5 мин	Применение «Думай-делись-обсуждай» (графический диктант)	Распределите номера предложений по столбикам (приложение 1)	Распределяют предложения Записывают номера предложений свои маркером в таблице у доски	Листы самооценивания светофор	Таблица слайд
7 мин	Анализ	Посмотрите схему на стр.117 на какие типы делятся односоставные? Какие предложения являются назывными? Стр.120 На какие виды делятся глагольные? Поставьте глагол петь в различные формы (приложение 4) Предлагается определить типы односоставного предложения, используя таблицу	Находят в тексте односоставные предложения Заполняют таблицу «формы слова» Распределяют роли: исследователь, секретарь, таймспикер, спикер Пишут предложения в постере	Листы самооценивания светофор	Слайды
	Физминутка	«Бабочка» Все в ваших руках. Если хотите, чтобы мир был красочным всегда улыбайтесь!	Учащиеся играют с «бабочкой»
6 мин	Синтез Работа с предложениями	Можно ли преобразовать двусоставные предложения в односоставные? Показать таблицу соотносительных конструкций Преобразуйте двусоставные предложения в односоставные (приложение 3)	Переделывают текст.		Карточки с предложениями
	Оценивание «ПОПС-формула»	Роль односоставных предложений. Делают выводы на основании предложенных ранее стихотворений и составленного текста	«Я считаю, что…». «Я могу это доказать это на примере …». «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».	светофор	Бумага А4 с началом высказываний
	Рефлексия	Используя односоставные предложения, на стикерах написать об уроке и прикрепить на лестнице успеха Как вы чувствовали себя на уроке? Понравился ли вам урок? Что было интересно.			Лестница успеха
	Подведение итогов оценивания	Какие баллы вы поставили себе? Определите свою оценку.	Подсчет баллов
	Д\з	Выписать из прочитанных произведений по литературе 4 односоставных предложений

Приложение 4

1 группа

Глагол

1 лицо ед.ч

2 лицо един.ч

1 лицо мн.ч

2 лицо мн.ч

Повелительное наклонение

петь

2группа

Глагол

Прошедшее время множественное число

З лицо множест. число

3 лицо единствен. Число

петь

3 группа

глагол

Прошедшее время средний род

Неопределенное время

Со вспомогательным глаголом

петь

Лист самооценивания

Фамилия и имя учащегося
Задания	Баллы (от 0-3)	Мои баллы
Найти главные члены предложения	2 совпадения 1балл, 3 совпадения -2 балла, ни одного 0 баллов
Графический диктант	Меньше 6-ти -1 балл, больше 7-2 балла, 11-12 совпадений -3 балла
Выписать односоставные предложения из текста	Более 2-х -3 балла
Преобразование двусоставных предложений в односоставные	Не справился -0, справился -3
Роль односоставных предложений
	Всего баллов: 14-15 баллов – 5 От 10-13 баллов -4 Меньше 10-ти - 3

Приложение 1

1. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье.

2. Весенний ветер расправляет крылья

3. Не забуду твоей торжественной красы

4. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом

5. Магнит находят в земле с железной рудой

6. Тихое и солнечное утро.

7. Мне грустно.

8. Окружающие сидели молча

9. Корабль одинокий несется на всех парусах

10. Стук в дверь. Хриплый голос за ней.

11. Вчера нам сообщили о приезде делегации

12. И сад волшебный среди гор.

двусоставные

Односоставные

Приложение 2

1 группа:

1)Отворите мне темницу,

Дайте мне сиянье дня,

Черноглазую девицу,

Черногривого коня!

Я красавицу младую

Прежде сладко поцелую,

На коня потом вскачу,

В степь, как ветер, улечу.М.Ю.Лермонтов

2) Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века -

Все будет так. Исхода нет. (А.Блок)

2 группа:

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица.

А. Фет

Нет любви, ни к деревне, ни к городу,

Как же смог я её донести

Брошу всё. Отпущу себе бороду?

И бродягой пойду по Руси. (С.Есенин.)

3 группа:

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу. (А. Фет)

Не привыкайте к чудесам –

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам, -

Ничто не повториться! (В. Шефнер)

Приложение 3

Фамилия и имя учащегося
Задания	Баллы (от 0-3)	Мои баллы
Найти главные члены предложения	2 совпадения 1балл, 3 совпадения -2 балла, ни одного 0 баллов
Графический диктант	Меньше 6-ти -1 балл, больше 7-2 балла, 11-12 совпадений -3 балла
Выписать односоставные предложения из текста	Более 2-х -3 балла
Преобразование двусоставных предложений в односоставные	Не справился -0, справился -3
Роль односоставных предложений
	Всего баллов: 14-15 баллов – 5 От 10-13 баллов -4 Меньше 10-ти - 3

№	Вид	Значение. Форма	Метод подстановки (можно добавить)	Примеры
1	Назывное (н)	Главный член предложения – подлежащее.	-	Вечер. Раннее утро. Берег реки.
2	Определённо- личное (о/л)	Действующее лицо мыслится определённо. Глагол-сказуемое стоит в 1 и 2 л. в наст. или буд. вр. изъявит. и повел. накл.–и,-ите Окончания –у,-ю -ешь, -ем,-ете	Мест.: Я, ТЫ, МЫ, ВЫ.	Расскажу тебе всё при встрече. Скоро пойдём на прогулку. Идите скорее сюда! Убери за собой.
3	Неопределённо- личное(н/л)	Действующее лицо мыслится неопределённо. Глагол-сказуемое стоит в 3 л. мн. ч. наст.и буд. вр.; повел. накл., мн. ч. прош. вр.; мн. ч. условного накл. -ет,-ют. –ли	Мест.: ОНИ, ВСЕ	За стеной играют на рояле. Почту ещё не приносили. Могли бы сделать и лучше
4	Обобщённо- личное (об/л)	Действующее лицо мыслится обобщённо (все, любой, каждый). Чаще это пословицы и поговорки	Обычно: Мест.: ТЫ, ОНИ, ВСЕ.	На деньги ума не купишь. Цыплят по осени считают.
5	Безличное (б/л)	Действующее лицо не мыслится, нет производителя действия. Главное – совершаемое действие. Безличные глаголы могут обозначать: явления природы; состояние человека; желание, возможность, необходимость действия 1) безличным глаголом: светает, смеркается, нездоровиться, вечерело, знобит; 2) личным глаголом в безличном употреблении. Сравните: ромашка пахла свежестью ветра. Остро пахло сиренью. Таких глаголов достаточно много: стучать-- стучало, нести - несло, колоть-- кололо, стрелять -- стреляло и др. 3) словами НЕТ, НЕЛЬЗЯ, НЕ БЫЛО. Нет возврата прошедшим годам. 4) предикативным наречием (словом категории состояния). Душно в комнате. Прохладно и свежо на зорьке. 5) инфинитивом. Нам не видать таких сражений! (М.Лермонтов); 6) кратким страдательным причастием в форме единственного числа среднего рода. В доме натоплено как в бане. У нас совсем не прибрано. Послано за доктором. 7)безличным глаголом + инфинитивом. Хозяевам пришлось потесниться. 8) предикативным наречием + инфинитивом. Плохо жить без работы. Трудно общаться, если тебя не понимают. .	-	Вечереет. Подморозило. С деревьев капало. Вам не видать таких сражений. Под снегом можно найти цветы. У меня не прибрано. Денег у него нет, не было и не будет.

1 Группа

Наступила осень. (назывное) Деревья оделись в золотой наряд. (назывное) Настали холодные дни. (безличное)

2 группа :Листья падают с деревьев. (назывное)Левитан любил рисовать осень. (безличное) Вот показался парк.(назывное)Кто-то в парке читает стихи. (неопределенно-личное)

3 группа:Я люблю гулять по парку.(безличное) Сегодня стоит теплый день. (безличное) Я чувствую грусть. (безличное).

физминутка

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Представьте что у вас в руках бабочка. Раскройте ладони и поиграйте с бабочкой

1 поднимите ладони вверх, глазами постоянно следите за направлением руки

2 отпустите одну руку и направьте вправо,

3 отпустите вторую руку направьте влево

4 поднимите вверх влево, отпустите

Поднимите вверх вправо отпустите

7 Отпустите бабочку и наблюдайте за ее далеким полетом

Закройте глаза «Знайте все в ваших руках, если хотите , чтобы мир вокруг вас был красочным всегда улыбайтесь как бы не было трудно.

Красная 1 - члены предложения делятся на

Желтая 1- грамматическая основа предложения может состоять из

Зеленая 1- к второстепенным членам относятся…

Синяя 1 - определение –это….

Белая 1-определения делятся на …….

Красная 2- дополнение это…

Желтая 2 –дополнение делится

Зеленая 2- прямое дополнение делится на..

Синяя 2- обстоятельство –это. ..

Белая 2 – обстоятельство делится на следующие виды…

Глагол

1 лицо ед.ч

2 лицо един.ч

1 лицо мн.ч

2 лицо мн.ч

Повелительное наклонение

петь

Глагол

Прошедшее время множественное число

З лицо множест. число

3 лицо единствен. Число

петь

глагол

Прошедшее время средний род

Неопределенное время

Со вспомогательным глаголом

петь

Фамилия и имя учащегося
Задания	Баллы (от 0-3)	Мои баллы
Найти главные члены предложения	2 совпадения 1балл, 3 совпадения -2 балла, ни одного 0 баллов
Графический диктант	Меньше 6-ти -1 балл, больше 7-2 балла, 11-12 совпадений -3 балла
Выписать односоставные предложения из текста	Более 2-х -3 балла
Преобразование двусоставных предложений в односоставные	Не справился -0, справился -3
Роль односоставных предложений
	Всего баллов: 14-15 баллов – 5 От 10-13 баллов -4 Меньше 10-ти - 3

Фамилия и имя учащегося
Задания	Баллы (от 0-3)	Мои баллы
Найти главные члены предложения	2 совпадения 1балл, 3 совпадения -2 балла, ни одного 0 баллов
Графический диктант	Меньше 6-ти -1 балл, больше 7-2 балла, 11-12 совпадений -3 балла
Выписать односоставные предложения из текста	Более 2-х -3 балла
Преобразование двусоставных предложений в односоставные	Не справился -0, справился -3
Роль односоставных предложений
	Всего баллов: 14-15 баллов – 5 От 10-13 баллов -4 Меньше 10-ти - 3

1 группа:

1) Отворите мне темницу,

Дайте мне сиянье дня,

Черноглазую девицу,

Черногривого коня!

Я красавицу младую

Прежде сладко поцелую,

На коня потом вскачу,

В степь, как ветер, улечу. М.Ю.Лермонтов

2) Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века -

Все будет так. Исхода нет. (А.Блок)

3 группа:

1)Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу. (А. Фет)

2)Не привыкайте к чудесам –

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам, -

Ничто не повториться! (В. Шефнер)

2 группа:

1)Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонногоручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица.

А. Фет

Нет любви, ни к деревне, ни к городу,

Как же смог я её донести

Брошу всё. Отпущу себебороду?

И бродягой пойду по Руси.

(С.Есенин.)

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Русский язык Сабақ жоспары 8 сынып

21.12.2017

598

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз