Ойын идеясын анықтау 6-сынып

Күні:

Мектеп: Ғ.Айдаров атындағы №1 ЖББ мектеп-лицейі

Сынып: 6-сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Енсепова Гуларай

Бөлім: Компьютерлік ойындарды жасау

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

4.1 Ойынның идеясын анықтау

Сабақтың мақсаты

Компьютерлік ойындарды жасау. Ойынның идеясын анықтау.

Компьютерлік ойын және жанр ұғымдарын түсініп, Scratch программалау ортасында ойынды құру кезеңдерімен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі : Ойын құру кезеңдерін талдау.

Бағалау критерийі

1. Компьютерлік ойындарды жасау кезеңдерін талдай алады

2. Ойынның идеясын анықтай алады.

3. Блок-схеманы пайдалана отырып анимациялық көрініс құра алады.

Тілдік мақсат

Компьютерлік ойын, ойынның идеясы,

Scratch (скретч), блок-схема

Ойын сөзінің үш тілде аталуы мен жазылуын білу

Күнделікті тұрмыстағы бір іс-әрекетке анимация құру.

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамына баулу

Пәнаралық байлыныс

Қазақ тілі-түсіндіре сөздік, орыс тілі-аталуы, жазылуы,

ағылшын тілі-аталуы, жазылуы, дүниетану-қоғамдағы іс-әрекеттер

бейнелеу пәні

Алдыңғы тақырып

Растрлық және векторлық бейнелерді құрып біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Өткен тақырыпты пысықтау үшін «Кім жылдам» ойыны арқылы викториналық сұрақтар бермін)

Жаңа сабақтың термин сөздерін пайдаланып кеспе қағаздарды таңдау арқылы 2 топқа бөлінеді.

1-топ: Графика

2-топ: Анимация

«Миға шабуыл» әдісі

1.Осы топ аттарыңның бүгінгі сабақпен қандай байланысы бар деп ойлайсыңдар?

2.Сабағымыз не туралы болуы мүмкін?

Ойын. Компьютерлік ойын, оның түрлерін, анимация деген сұраққа жауап іздеу.  Компьютерлік ойынды қалай құрамыз?

А4 қағазы,

стикерлер

Ортасы

Практикалық жұмыс

Жаңа тақырыпты ашу мақсатында презентация арқылы бейне көрсетілім көрсетемін.

Жаңа сабақтың тақырыбы айтып, 2 топ оқушыларына оқулықтан тапсырма беремін. Топ оқушыларының оқулықтағы мысалдарды дұрыс түсініп талдауларын бақылап, бағыт-бағдар беремін.

І тапсырма:

Әр топқа флипчарт тарқатып беремін. «Компьютерлік ойындарды ойнаудың пайдасы мен зияны»  деген сауал тастадым. Өз ойларын флипчартқа түсіруге нұсқау беру.

Оқушыларға топты бағалауға нұсқау беру

ІІ тапсырма:

Бос орындарға тиісті сөздерді жаз.

Алгоритмнің графикалық түрде берілуін------------------ деп атайды?

Ойынның идеясы-....................: ойын әлемі, кейіпкерлер, анимация, оқиға және ойынның жанры.

Компьютерлік ойындарды дайындау кезеңдер:

1.------------------------

2.------------------------

3.------------------------

ІІІ тапсырма:

Крестик-нөлдік ойынының ережесін құрыңдар

IV тапсырма

Ойын идеясын жасау алгоритмінің реттілігін дұрыс орналастыр.

Программалау

Ойын

Сценарий

Идея

Оқулық, дәптер, А4 қағазы

Дәптер, кеспе қағаздары

Соңы

«Конверттегі сұрақ»: (кеспе қағаздар тарату арқылы жұптық жұмыс сұрақтарын тарату)

1.Ойынның идеясы деген не?

2.Ойын ортасындағы өзара әрекеттестік деген не

3.Компьютерлік ойындарды дайындау кезеңдері қандай?.

4.Бейне ойындар:.....................................................................

Мобильді ойындар:..............................................................

5.Анимация дегеніміз не?

6.Доп обьектісінің скриптісін бейнесін құрып көрсет.

-бүгінгі сабақ бойынша өз бетіңше қандай ойын идеясын құра аласың?

-Өздерің бір жаңа ойынның идеясын ұсыныңдар. Идеяның туындауына не себеп болды?

Кеспе қағаздар, конверт, стикер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Ойындарды еркін ажыратады.

Ойын идясын анықтай алады

Ойын ережесін құра алады

Саралау – Сіз қандай тәсілмен қосымша көбірек қолдау көрсетпексіз?

Оқушыларға алдыңғы тақырып бойынша білімдерін еске түсіруге бағыт беремін. Тапсырмалар топтық болғандықтан

оқушыларға «Менің жаңа идеям» тақырыбына ойын алгоритмін құру.

Бағалау

«Конверттегі сұрақтар» әдісі арқылы оқушы білімін тексеремін.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау:

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қарсы)?

1.

2.

Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге
назар аудару қажет?