Ойын программалау ортасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: «М.Таенов атындағы орта мектеп» КММ

Күні:

• Мукият Мира

Сынып: 5

Сабақ 21

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

4

Сабақ тақырыбы

«Scratch ойын программалау ортасы»

Сабақ мақсаттары

• алгоритмдер типтерімен таныстыру

• Қарапайым программа құру

• Мысалдар қарастыру.

Жетістік критерийлері

кіріс және шығыс деректерді анықтай біледі

қоюған тапсырма бойынша блок – схема сала біледі

алынған нәтиже талдайды

Тілдік мақсаттар

алгоритм, бағдарламалау ортасы, эргономика, формат, команданың жазылу

шешім, модел, қателіктерді, қауіпсіздік ережелері, ақпараттық ресурстар.

Біз тапсырманы былайша шештік...

Біріншіден, біз... кейіннен мен, біз... ақырында, мен/біз...

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқу, бірін бірі бағалау,

Пәнаралық байланыстар

Математика, тарих

Бастапқы білім

Алгоритмнің типтері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

1-5 мин.

5-20 мин.

Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

Қызығушылықты ояту.

Санау арқылы жұпқа бөлінеді.

Жұр ережесімен таныстырылады .

1. Өзара сыйластық.

2. Уақытты тиімді пайдалану.

3. Топ мүшелерінің белсенділігі.

4. Жұмыстың нәтижесі.

5. Өзге топты тыңдай біліу және бағалай білу.

6. Әр жұпқа бағалау парағы беріледі.

Сабақ тікелей интерактивті тақтамен жұмыс жасау арқылы, ActivInspre бағдарламасында түсіндірілетінін айтып өту.

Сабақ білгірлер отауына саяхат түрінде өтілетіні. туралы айтылып өтілді.

Сабақ 4 кезеңге бөлінеді:

1 кезең Көкпар ойыны Сұрақ жауап.

2 кезең Арқан тартыс.

3 кезең Қыз қуу.

4 кезең Теңге алу. Қызықты тапсырмалар.

Монитор экранына келесі тапсырма шығарылады .

Біліп қана қойған аз, оны пайдалана білу қажет.

қалап қана қойған аз, оны жасау қажет.

И.В.Гете

Объектілері: оқушының партасы, мысық

Мағнаны тану

1 кезең: Көкпар ойыны Лупа әдісі арқылы сұрақ- жауап өткен сабақты қайталау

Бұдан әрі оқушылар келесі тапсырманы талдайды:

2 кезең: Арқан тарту ойнының тапсырмалары:

Лого конструкторы мен лого тілінің айырмашылығын және ұқсастығын ата!

Оқушылар өз топтарында жауаптарын негіздемесімен талдайды және айтады.

Бұдан әрі мұғалім жауапты көрсетеді.

Сергіту сәті Көге арналған сергіту жаттығуы жасалады.

Бұдан әрі 3 кезең: Қыз қуу

«Кластер» ӘДІСІ жұппен жаңа тақырыпты ашып беру Жұптар «Галереяны шарлау» арқылы бір бірін бағалайды.

ActivInspire бағдарламасында өшіргішіпен өшіру арқылы лого бағдарламасының терезе элементтерінің жауаптарын оқуға болады.

Осы тапсырма мақсатын берілген терминдер талдау арқылы ойлау әрекетін жандандыруды көздейді.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5-7

20-30 мин

4 кезең Теңге ілу

Өзіндік жұмысы

Міне осындай бағдарламаны құрыңыз, ол қалай жұмыс істейді оны түсіндіруге тырысыңыз.

Осылайша, оқушылар тақырып және сабақтың мақсатына шығады. Кейін мұғалімі, оқыту мақсаттары мен сабақ мақсатын байланыстырады

Слайд 20-22

Сабақтың соңы

30-45 мин

Ой толғаныс

Сабақты қорытындылау Тенис ойыны арқылы

2 ойыншы және судья

Сабақта қорытындылау мақсатында сұрақтар қойылады.

Үй тапсырмасы Scratch бағдаламасының ерекшелігі

Рефлексия

Бағалау басбармақ әдісі арқылы, блоб әдісі арқылы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тапсырма

1. Қосымша шарттарды қолдана отырып, бағдарламаны өзгертіп көріңіз?

2. «Математиканы кім оқытады» тапсырмасы.

Жеке жүмыс, тапсырмаларды жеке –жеке орындау, кітап сұрақтарына жауап беру,

алгоримді сөз түрінде сыныпқа айту, тармақталған алгоримтдерді қолдана отырып, ойын түрінде скрипт құрастыру

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары