Ойынға арналған құжатты дайындау. 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Шылманова Гульбану Сапархановна

Пәні: информатика

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Ойынға арналған құжатты дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарлама-сына сілтеме)

6.4.2.1- сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме)

6.4.2.1 -авторлық құқық, плагиат ұғымдарын түсіндіру

6.4.2.2- авторға сілтеме беру арқылы ақпаратты сүйемелдеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: компьютерлік ойынның құжаттамасын, авторлық құқық, сілтемесін құру.

Оқушылардың басым бөлігі: ойынның құжаттамасын құру барысында қолданылған жұмыстардың авторларына сілтеме жасау.

Кейбір оқушылар: ойындарын жариялап, айырмашылықтарын анықтау.

Ойлау дағдылары-ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдану, талдау

Бағалау

критерийі

• - сілтемелерді ұйымдастыруды, ақпаратты сүйемелдеу және авторлық құқық, плагиат ұғымдарын еске түсіріп түсіндіреді.

• - ойынның құжаттамасын құру барысында қолданылған жұмыстардың авторларына сілтеме береді .

- жарияланған ойындарының артықшылығы мен кемшілігін салыстырады.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар: компьютерлік ойындарыңды Scratch –та жариялауды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Scratch, блоктар қызметі, анимация

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Ойынның құжаттамасын құру.

Құрған компьютерлік ойындарыңды Scratch –та жариялау.

Нұсқаулықтар, Жобаның тегтерін қосу, Ескертулер мен ризашылық білдіру бөлімдері.

Плагиатқа жол бермеудің маңыздылығы

Құндылықтарға баулу

Сыныпта алған білімдерін сыныптан тыс жерде қолдануға, өмір бойы білім алуға, ізденуге бағыттау. Топтық жұмыста идеялармен алмасу оқушылардың «сыйластық» (қойылған міндеттердің негізінде нәтижелерді бағалау кезіндегі ақ ниеттілігі, өзара қолдаушылық), «еңбек пен шығармашылық», «адалдық» сияқты құндылық маңыздылығы мен терең ойдың көрнекілікпен көрсетілуіне мүмкіндік береді. Жеке жұмыс тапсырманы орындау «Академиялық адалдық» құндылығына негізделеді.

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі (диалог үшін дәлел ретінде келтірілген пайдалы сөз тіркестері; жазба және сөйлеу мәдениеті; тіл стилистикасы). Математика –алгоритм құру.

Бейнелеу – суреттерді алу, тану.

Музыка –дыбыс таңдау

Алдыңғы білім

Ойынға арналған құжатты дайындау

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(7 минут)

«Топтастыру»

әдісі

2 мин

«Сұрақты ұстап ал!» әдісі

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сəлемдесу оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру. Ынтымақтастық атмосферасын құрамын.

Шаттық шеңберін құрып, санау арқылы топқа біріктіру. 1, 2, 3 ретімен айту.

І топ: Құжат

ІІ топ: Жоба

ІІІ топ: Нұсқаулық

«Сұрақты ұстап ал!» әдісі арқылы үй тапсырмасын «Ойынға арналған құжатты дайындау» тақырыбы бойынша сұрақтар беріп, білмеген кезде басқа оқушыларға бағыттап сұраймын.

Компьютерлік ойынға құрылған құжаттама дегеніміз не?

Құжаттаманы дайындауүшін қандай программа қолданылады?

Компьютерлік ойынның құжаттамасының дизайніне не кіреді?

Құжаттаманың ойын тұжырымдамасы бөлімінде не сипатталады?

Құжаттаманың әуен мен дыбыстар бөлімі қалай сипатталады?

Компьютерлік ойынға өзінің құқығын мәлімдеу үшін авторлар қандай белгіні қолданады?

Бағалау смайликтер арқылы жүргізіледі.

Оқулық, жұмыс дәптері

Бағалау

Сабақтың ортасы

(20 минут)

“Топпен ойласып орында” әдісі

6 минут Практикалық деңгейлік тапсырма:

«Ойлан, жұптас, талда»

8 мин

«Суретке ену»

әдісі

9 мин

Тапсырма 1: Топтық жұмыс. “Топпен ойласып орында” әдісі

Өткен " Ойынға арналған құжатты дайындау " тақырыбына практикалық тапсырмалар орындау.

Топ мүшелері өздері жасаған жұмыстарын топта талқылайды.

Бағалау смайликтер арқылы жүргізіледі.

Тапсырма 1: Жұптық жұмыс.«Ойлан, жұптас, талда» әдісі.

Ойынның құжаттамасын құру барысында қолданылған жұмыстардың авторларына сілтеме жасау.

Өз компьютерлеріңде ойындарыңды құрыңдар. Жұмысты ойынның құжаттамасын құрудан бастаңдар. Құрған компьютерлік ойындарыңды Scratch –та жариялаңдар. Нұсқаулықтар, Жобаның тегтерін қосу, Ескертулер мен ризашылық білдіру бөлімдерін толтырыңдар.

Бағалау смайликтер арқылы жүргізіледі.

Тапсырма 3. Жеке жұмыс. «Суреттер сөйлейді» әдісі

Ойындарын жариялап, айырмашылықтарын анықтау.

Осы жобаға әр оқушы өз үлгі жобасын жасау, артықшылығы мен кемшілігін салыстыру.

Бағалау смайликтер арқылы жүргізіледі.

Оқулық,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта.

Стикерлер

Оқулық, дәптер, компьютер

Смайликтер

Оқулық, дәптер, компьютер

Смайликтер

Жарайсың, жақсы, талпындың.

Оқулық, дәптер, компьютер

Смайликтер

интернет

Сабақтың соңы

(10 минут)

«Конверт» әдісі

5мин

Кері байланыс

3 мин

Үйге тапсырма

1 мин

Сабақты қорытындылау. «Конверт» әдісі

Компьютерлік ойынның құжаттамасын дайындаудың мақсаты неде?

Компьютерлік ойынға авторлық құқықты алып оны жүзеге асыру үшін қандай әрекеттер орындау керек?

Неліктен ЗЖМ авторлық құқықты уақыт оздырмау алу маңызды?

Кері байланыс "БББ" кестесі арқылы стикер беріп кері байланыс аламын.

Білемін. Білдім, Білгім келеді.

Үйге тапсырма:

Күнделікті өмірде бүгінгі алған білімдеріңді қалай қолдануға болады? Мысал келтіріңдер

Суреттер, сөздер А4 үлестірме қағаздар.

Смайликтер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақта

әрбір баланың деңгейіне қарай ішкі, сыртқы уәждеріне қолдау көрсете отырып , саралау, бағалау жұмыстарын жүргізу өте маңызды. (Оқушылардың қаншалықты қабылдағанын анықтау)

Жеке және жұптық жұмыстарда орындауда сараланған оқушыларға қосымша тапсырмалар беріп отырамын

Әрбір белсенді ойын, әдістерді қорытындылау барысында бағалаудың “Смайликтер” әдісімен оқушыларды белсендіру мақсатында қалыптастырушы ба Сабақ соңында оқушылар өтілген

сабақты қаншалықты меңгергенін білу үшін “Білемін, Білдім, Білгім келеді” кестесі арқылы стикер беріп кері байланыс аламын

ғалауды жоспарлаймын.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын кабинеттің қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Өзінің және өзгелердің шығармашылық жұмыстарын талдау және бағалау барысында өз бетінше дәлелді шешім қабылдау білімі дамиды

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым