"Ойынның бастапқы бетін құру" 6 класс

№23

Пәні: Информатика

Мектеп: №73 ЖББОМ

Күні: 22.02-26.02.2018ж.

Мұғалімнің аты- жөні: Н. М. Махамбетова

Сыныбы: 6 а,ә

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ойынның бастапқы бетін құру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.3.1.1-ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру

Caбaқ мaқcaттapы

Барлық оқушылар: Scratch ойын ортасында oйындapдың құрылуын түciнеді.

Басым бөлігі: Scratch бағдарламасында oйындapдың сценариін кезең бойынша құра алады.

Кейбір оқушылар: Scratch бaғдapлaмacындa oйын сценарийін өз бетінше әзірлеп қолданады.

Бaғaлay кpитepилepi

Ойын беттерін құрудағы маңызды қадамдарды анықтап, ойынның сценарийін құрады.

Тiлдiк мaқcaт

Оқушылар:

Scratch бaғдapлaмacындағы блoгтapы, cкpиптілер, кeйiпкepлep, дыбыс , caxнa ұғымдары мен терминдерді атай алады

Пәнге қатысты лeкcикa мeн тepминoлoгия:

Scratch, Sprite, скриптілер,блоктар, костюм, сахна, кейіпкер, дыбыс.

Диaлoг жaзy үшiн қoлдaнылaтын қажетті сөз тipкecтepі:

Ойын программасында сценарий әзірлеуде блоктардың, скриптілер, спрайттар, костюмдердің қолданылуын түсіндіре алады.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды еңбек және шығармашылыққа , ынтымақтастық және өмір бойы білім алуға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу - сабақтың тақырыбын суреттер арқылы анықтауда қолданылады.

Алдыңғы білім

Ойынның бағдарламасы, терезе элементтері, блоктар және скриптілермен жұмыс істеуді білетіндіктен, ойынның сценарийін әзірлеп жүзеге асыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Caбaқтың

бacы

2-мин.

2 мин.

3 мин.

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық ахуал қалыптастыру

– Қайырлы күн, қымбатты оқушылар! Бүгін мен сендерді ерекше көңіл-күймен қарсы алып тұрмын. Сендер үшін бір керемет әрі жақсы нәрсе жасағым келіп тұр.

Кәнеки, өзіміз шеңберімізде тұрып, Жұлдыз періштесі сыйлаған «сиқырлы таяқшаны» бір-бірімізге бере отырып, жақсы сөздер мен игілікті тілектер айтайық. Осы таяқшаның көмегімен біз мейірімді сиқыршыға айналамыз.

“Пазл” әдісі арқылы топқа біріктіру.

Scratch бағдарламасындағы скриптілерді таңдайды және оларды сәйкес келетін блоктарға орналастырады.

Спрайт

Блок

Скриптті топтарына біріктіру

Әр топтан топ басшы сайлап, бағалау парақшасын беру.Топ басшысы әр кезеңде белсенді қатысқан топ мүшесін бағалап отырады.Бағалау «5 балдық жүйеде жүргізіледі»

Аты-жөні	Музыкалық викторина	Үш қадамды сұрақ	Кім жылдам?		Эксперимент ойыны		Тапсырма (кесте және скрипті		Бинго

«Музыкалық викторина» арқылы үй тапсырмасын тексеру. 3 топ кезекпен

Қалыптастырушы бағалау: « Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сиқырлы таяқша

Электронды және қағаз түрінде

https://learningapps.org/display?v=p41wksrua18

веб сервисі

https://learningapps.org/display?v=pdoeptsuc18 веб-сервисі

Сабақтың ортасы

(2 мин.)

Түсіну

( 3 мин.)

Қолдану

10 мин.

2 мин

Талдау

5 мин.

Жинақтау

2 ми.

Зейінді шоғырландыру

«4 фото, 1 сөз» немесе HOOK – Гарпун әдісі. Оқушылар берілген 4 суретке қарап, ортақ 1 сөзді табады. Осындай 4 суреттің ортақ мағыналарын анықтап сабақтың тақырыбын анықтайды.

Жауабы: «Ойынның бастапқы бетін құру» бүгінгі сабақтың тақырыбы.

(Т) «Үш қадамды сұхбат» әдісі бойынша тақырыпты меңгерту. Сұрақ Scratch бағдарламасындағы ойын түрлерін құру

Қалыптастырушы бағалау: «Мадақтау сэндвичі»

(Ж) «Кім жылдам» ойыны

1. Бір ойынның бастапқы бетін векторлық немесе растрлық графикалық редактордың бірін пайдаланып құру. Бастапқы бетте: Бірнеше батырмалар орналастырып, скриптіні жазу.

2.Өзіңіз ұнататын ойынның бастапқы бетінің жобасын сызу.

Қалыптастырушы бағалау. Өзін-өзі бағалау

Саралау тәсілі: дерек көздер

Жадыны дамытуға арналған жаттығу

«Эксперимент»  ойыны
Нұсқау: 30 секунд ішінде 1 үзіндіні әр топ, дауыстап оқу қажет:

1.өМІрТеҢІзтАҒДЫркеМЕАлкеМЕҢСуғабаТПАсүШІНӨзің кАПИтаНБОлуЫҢКЕрек.

2. оЙЫнБаЛАҮшіНОЙынеМЕсшЫНДық.

3.ОрЫНСызОЙДарсЫНДыраРМоЙЫндЫ

Кестені толтыр

Тапсырма

(Т,к) Scratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы маңызды қадамдарды жазыңыз

(Ж) Көліктердің бір межеден екінші межеге жүріп келу оқиғасын құрыңыз

Дескриптор
Білім алушы :

S cratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы қадамдарын анықтайды.

Спрайттар үшін қозғалыс скриптерін жазады.

«Бинго» әдісі. 9 сөз және оларға арналған 9 анықтаушы сұрақтар әзірленіледі. Сұрақтар ретімен оқытылып, әр қатысушы сұрағына дұрыс жауап тапқанжағдайда, қолындағы стикерді ұяшықтағы сөздерге жабыстырады. Соңында қойылған сұрақтың жауабы дұрыс сәйкестендірілсе «Бинго» сөзі айтылады.

Сұрақтар.

1. Ойын программалау ортасы?

2. Жұмыс алаңы?

3. Бағдарламаны іске қосушы батырма атауы?

4. Біздің мысығымызды ол?

5. Түстер палитрасы дегеніміз, ол?

6. Сыртқы бейнені ауыстыру?

7. Кейіпкерлердің іс –әрекеттерін әсерлеп көрсету үшін қолданылады

8. Артқы көрініс, ол?

9. Әр блоктың өзіндік командасы, қалай аталады?

Қалыптастырушы бағалау: Өзіндік бағалау

Тұсаукесер

(слайд) көрсетілім түрінде ұсынылады.

Информатика.Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық/ Мұхамбетжанова С.Т,Тен А.С., ҚыдырбековӨ. –Алматы:Атамұра,2018, 126-132 бет аралығы

Интерактивті тақтаның көмегімен, үзінділер көрсетіледі

Тапсырма кестесі беріледі.

Scratch программасы

Алдын ала әзірленген кестелер, түрлі түсті 9 стикер.

Сабақтың соңы

Бағалау

1. Бүгінгі сабақ тақырыбы қызықты болдыма?

2. Сабақта маңызды ақпараттар ұсынылдыма? Оларды қандай?

3. Сабатан төмірлік қоржыныңызға қандай терминдерді салып алар едіңіз?

«Тазалық рефлексиясы»

• Бүгінгі тақырып бойынша алған ақпаратты чемоданға салып аламын?

• Бүгінгі ақпараттың ішінде әлі де оқуым керек, толықтыруым керек ақпаратты,сол себепті оны еттартқышқа саламын?

• Сабақтағы керек емес, болған артық дүниені қоқыс жәшігіне саламын

Тақтада ілулі тұрған 3 сурет

стикерлер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Oқyшылapдың тапсырмаларды орындаудағы қaжeттiлiктepiн ecкepe oтыpып, caбaқтa әp түpлi тaпcыpмaлap бepiп, жeтeлey cұpaқтapын қoямын.

Түpлi әдicтep apқылы, capaлaнғaн тапсырмалар бepiлeдi.

«4 сурет, 1 мағына» әдісі.

“Орнымды тап” әдісі

«Үш қадамды сұрақ» әдісі

«Кім жылдам» ойыны

Оқушылардың зейіндерін шоғырланды алуларын дамыту 

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?