Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Компьютерлік ойындарды әзірлеу

Мектеп: №15 орта мектеп

Күні:15.01

Мұғалімнің аты-жөні:Мурат Ботакоз

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ойынның идеясын анықтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.2.1 - есептің шешімін кезеңмен талдау

6.3.2.2 - блок-схема түріндегі қадамды ұсыну

Сабақтың мақсаты

Барлығы: ойынның идеясын шешімдер кезеңдерімен талдау;

Көпшілігі: Ойын сценариін құру;

Кейбірі: Ойынды жобалау кезеңдерінде сахна мен кейіпкерлерді бейнелеу

Бағалау критерийі

• ойынның идеясын шешімдер кезеңдерімен талдайды

• Ойын сценариін құрады

• Ойынды жобалау кезеңдерінде сахна мен кейіпкерлерді бейнелейді

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: компьютерлік ойын, ойынның идеясы, өзара әрекеттестік, жанр, сюжет

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Ойынның идеясы …

… - ойнауға арналған компьютерлік программа . Компьютерлік ойындарды дайындау кезеңдері:…

Ойлау деңгейлерінің дағдағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

Өзінің жұмысына жауапкершілікпен

қарайды және жоғары жетістіктерге қол жеткізуге ұмтылады

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі

Алдыңғы білім

Scratch программалау ортасы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

І. Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу. Оқушылардың зейінін шоғырландыру.

Өтілген тақырыпты қайталау

Тарсия әдісі «Компьютерлік графика» бөлімі

Графикалық редактордағы объектілер...деп аталады

Inkspace графикалық редакторы кеңейтілуі қандай ?

Растрлық графикалық редакторда қолданылатын қарапайым объект ... болып табылады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырамын.

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

2 мин

3мин

5 мин

8 мин

5 мин

Жаңа тақырыпты «Кинометафора» әдісімен Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады.

1-тапсырма. Жеке жұмыс Сөздерге сәйкес суреттерді анықтаңдар(4.4 сурет)

Бейнеойындар____________________________

Мобилді ойындар__________________________

Дискриптор:

Суреттерді салыстырады, ойын түрлерін ажыратады

Қалыптастырушы бағалау (өзін-өзі) «Бас бармақ»

2-тапсырма. Жұптық жұмыс Өздерің жақсы көретін ойындарыңды атаңдар, олардың сценариін құрыңдар

Дискриптор: 1. Ойынды атайды және сценариін құрады;

Қалыптастырушы бағалау (өзара) «бас бармақ»

3-тапсырма. Деңгейлік тапсырма

Өздерің жақсы көретін ойынның сценариін ойын ортасында сахна мен кейіпкерлерге скрипттер құрыңдар

Дискриптор: спрайттар үшін скрипттер жазады.

Қалыптастырушы бағалау (өзара) «бас бармақ»

Санақ әдісімен оқушыларды топтастырамын

Қорытындылау

І топ. Компьютерлік ойындарды ойнаудың пайдасы мен зияны қандай? Венн диаграммасын қолданып, салыстырыңдар

ІІ топ. Өзің білетін ойынның идеясын анықтап, басқа ойынның идеясымен салыстырыңдар. Талдауды сызба түрінде жасаңдар.

Дискриптор:

1.Компьютерлік ойынның пайдасы мен зиянын Венн диаграммасында салыстырады

2. Ойынның идеясын сызба түрінде салыстырады

3. Анимацияны ойынға айналдыруы жайлы дәлелді ой тұжырымдайды

Қалыптастырушы бағалау (өзара) «бас бармақ»

Интербелсенді тақта

сурет

А4 қағаз, маркер

Компьютер

Сабақтың соңы

2 мин

1 мин

Бекіту «Серпілген сауал» әдісі

1.Ойынның идеясы деген не?

2. Ойын ортасындағы өзара әрекеттестік деген не?

3. Компьютерлік ойындарды дайындау кезеңдері қандай?

Кері байланыс Бағдаршам әдісі

Үй тапсырмасы:Өздерің бір жаңа ойынның идеясын ұсыныңдар. Бұл идеяның туындауына не себеп болғанын түсіндіріңдер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

оқушылардың қабілеттерін ескере отырып, деңгейлік тапсырмалар, жеке және жұптық тапсырмалар ұсындым

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларды қалыптастырушы бағалау әдісі арқылы Бас бармақ әдісі арқылы бағалаймын

Денсаулық сақтау технологиялары.

белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелері ескертіледі

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?