Окружающая среда и развитие жизнеспособности

ФИО учителя

Тансыкбаева Г.М

Ресурсы

Дата:

10.03.2026г

Класс: 9Б,В

Присутствующие:

Количество неучастников:

Тема классного часа:

Окружающая среда и развитие жизнеспособности" круглый стол

Ценность

Независимость и патриотизм

Цели:

Создание условий для осознания учащимися своего «Я» в системе общения с окружающими, развития навыков самопознания, понимания и принятия универсальных человеческих ценностей.

Этап урока

Действия педагог

Действия учащегося

Предварительная координация хода

Первое слово (период)

Средний этап

поток заданий

Конец (завершение)

Ход классного часа

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие учащихся.

Слова классного руководителя:

«Каждый человек уникален. У каждого свои интересы, способности, взгляды и мечты. Но все мы живем среди людей, общаемся, учимся понимать и принимать друг друга. Сегодня мы поговорим о том, как найти свое место среди окружающих и научиться строить гармоничные отношения».

2. Упражнение «Кто я?» (5 минут)

Учащимся предлагается закончить фразы:

Я умею...

Я люблю...

Я горжусь тем, что...

Моя сильная сторона...

Я хочу стать...

После выполнения несколько желающих зачитывают свои ответы.

Вывод: Каждый человек обладает своими особенностями и достоинствами.

3. Беседа «Что значит быть собой?» (5 минут)

Вопросы для обсуждения:

Что означает выражение «быть собой»?

Почему важно знать свои сильные и слабые стороны?

Можно ли оставаться собой и при этом уважать мнение других?

Вывод:

Уважение к себе и к другим помогает человеку строить добрые отношения, сохранять свою индивидуальность и успешно общаться с окружающими

4. Работа в группах «Мы разные — мы вместе» (10 минут)

Каждая группа получает ситуацию для обсуждения.

Ситуация 1.

В класс пришел новый ученик, который отличается интересами и взглядами от большинства.

Ситуация 2.

Во время обсуждения проекта возник спор между одноклассниками.

Ситуация 3.

Одноклассник чувствует себя одиноким и неуверенным.

Задание:

Определить проблему.

Предложить пути ее решения.

Представить вывод группе.

5. Упражнение «Общие ценности» (7 минут)

На доске записаны слова:

Уважение

Доброта

Честность

Ответственность

Дружба

Справедливость

Взаимопомощь

Обсуждение:

Почему эти ценности важны для всех людей?

Какие из них помогают строить хорошие отношения?

Вывод учителя:

Хорошие отношения между людьми строятся на уважении, доброте, честности, дружбе и взаимопомощи. Эти ценности помогают нам понимать друг друга, сотрудничать и жить в мире и согласии.

6. Игра «Комплимент по кругу» (5 минут)

Каждый участник говорит соседу доброе качество или слова поддержки.

Цель: развитие уважительного отношения друг к другу и создание позитивной атмосферы.

7. Рефлексия (3 минуты)

Продолжите фразы:

Сегодня я понял(а), что...

Мне было интересно...

Теперь я буду...

В общении с людьми важно...

Заключение

Каждый человек уникален и ценен. Умение понимать себя, уважать окружающих и принимать различия помогает строить дружеские отношения и чувствовать себя уверенно в обществе.

.

Я умею... (например: рисовать, помогать друзьям, играть в футбол, решать задачи).

Я люблю... (читать книги, проводить время с семьёй, заниматься спортом, слушать музыку).

Я горжусь тем, что... (хорошо учусь, умею дружить, помогаю родителям, достиг своей цели).

Моя сильная сторона... (доброта, ответственность, честность, трудолюбие, смелость).

Я хочу стать... (учителем, врачом, спортсменом, инженером, художником).

1.Быть собой — значит не притворяться, оставаться искренним, знать свои качества, интересы и ценности. Это умение выражать свои мысли и чувства честно, не пытаясь казаться кем-то другим.

2.Зная свои сильные стороны, человек может увереннее достигать целей и развивать свои способности. Осознавая свои слабые стороны, он понимает, над чем нужно работать и как стать лучше.

3. Да, можно. Быть собой не означает игнорировать окружающих. Каждый человек имеет право на собственное мнение. Важно уметь высказывать свою точку зрения и одновременно уважительно относиться к взглядам других людей, даже если они отличаются от наших.

Определить проблему:

Новому ученику может быть трудно адаптироваться в коллективе.

Одноклассники могут не понимать его интересы и увлечения.

Возможны недоразумения, насмешки или исключение из общения.

Предложить пути решения:

Познакомиться с новым учеником поближе, узн

ать о его интересах.

Проявлять уважение к его мнению и увлечениям.

Вовлекать его в совместные дела и мероприятия класса.

Искать общие интересы и темы для общения.

Создать в классе доброжелательную и дружескую атмосферу.

Вывод группе:

Все люди разные, и это делает наш коллектив интереснее. Важно принимать человека таким, какой он есть, уважать его особенности и помогать ему чувствовать себя частью коллектива. Дружба и взаимопонимание строятся на уважении и принятии различий.

Ответы учащихся:

Уважение помогает принимать других людей такими, какие они есть.

Доброта делает мир вокруг нас лучше и помогает поддерживать друг друга.

Честность помогает завоевать доверие окружающих.

Ответственность учит выполнять свои обязанности и отвечать за поступки.

Дружба дарит поддержку, понимание и общение.

Справедливость помогает принимать честные решения и защищать права людей.

Взаимопомощь объединяет людей и помогает преодолевать трудности вместе.

Какие из них помогают строить хорошие отношения?

Все перечисленные ценности важны для хороших отношений, но особенно:

Уважение – помогает понимать и принимать друг друга.

Доброта – создает теплую и дружелюбную атмосферу.

Честность – укрепляет доверие.

Дружба – помогает поддерживать близкие отношения.

Взаимопомощь – учит заботиться друг о друге.