Бөлім:

Педагогтіңаты-жөні : Иманова Лайла Тлебалдинова

Күні:

Сынып 8 Қатысушылар саны: Қатыспаған саны:

Сабақтың тақырыбы

Өлкенің табиғи ерекшеліктері

Сабақтың мақсаты

Табиғи ресурстар мен жер бедерін сипаттауға үйрету

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру

«Заряд алу» тренингісін өткізеді.

Оқушылар шеңбер болып тұрады, алақандарын ұстап бірінші екіншісіне бір рет қысып сигнал бредеі екіншісі үшіншісіне екі рет, үшіншісі келесіне төрет солай кете береді. Соңында алғашқы біріншісі қанша заряд алғанын айтады

2. «Серпілген сауалдар» әдісі арқылы оқушылар өткен тақырып бойынша қайталау жасайды.

Өткен сабақ бойынша сұрақтар.

ҚБ: «Нысан» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

Сыныпта қалыпты атмосфера орнайды, сабақ мақсатына қызығушылық танытады, топқа бөлінеді.

Ауызша мадақтау

Сүйемелдеу ән, топқа бөлу үшін түрлі-түсті стикерлер, Интернет, моноблок, электронды тақта

Сабақтың ортасы

Күтілетін нәтижелер

Сабақ соңында оқушылар:

• Табиғи ерекшелік ұғымын түсіндіреді

• Өз өлкесінің жер бедері мен климатын сипаттайды

• Табиғи ресурстарды атайды

• Табиғатты қорғау туралы пікір білдіреді

Пәнаралық байланыс

• География

• Биология

• Экология

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)

• Сәлемдесу

• Сабақ мақсатын хабарлау

• «Біздің өлкеде қандай табиғат бар?» қысқа жауап

II. Қызығушылықты ояту (5 минут)

Сұрақтар:

• Біздің өңірде қандай жер бедері басым?

• Қыс мезгілі қандай?

• Қандай өзен-көлдерді білесің?

Оқушылар ауызша жауап береді.

III. Теориялық бөлім (10 минут)

Табиғи ерекшеліктерге не жатады?

1. Жер бедері (тау, жазық, қырат)

2. Климат (температура, жауын-шашын)

3. Су ресурстары (өзен, көл, бұлақ)

4. Өсімдіктер дүниесі

5. Жануарлар әлемі

Маңызы:

• Халықтың шаруашылығына әсер етеді

• Экологиялық жағдайды анықтайды

• Туризмнің дамуына ықпал етеді

IV. Практикалық бөлім

1-тапсырма: Сипатта (жеке жұмыс)

6–8 сөйлеммен жазыңыз:

• Жер бедері

• Климат

• Негізгі табиғи нысандар

2-тапсырма: Кесте толтыру (топтық жұмыс)

3-тапсырма: Салыстыру

«Біздің өңір мен орманды аймақтың айырмашылығы»

3 айырмашылық жазыңыз:

• Климат

• Өсімдіктер

• Жануарлар

4-тапсырма: Табиғат пен адам

Сұраққа жауап бер:

• Табиғи ерекшеліктер халықтың кәсібіне қалай әсер етеді?
  (мысалы: мал шаруашылығы, егіншілік, туризм)

3 дәлел келтір.

5-тапсырма: Экологиялық ойлау

«Егер табиғатқа зиян келсе не болады?»

Оқушылар:

• 2 салдарын жазады

• 2 қорғау жолын ұсынады

V. Қалыптастырушы бағалау

Бағалау критерийлері:

• Табиғи ерекшеліктерді атайды

• Нақты мысал келтіреді

• Салыстыру жасайды

• Экологиялық ұсыныс береді

VI. Рефлексия (5 минут)

«Мен бүгін білдім…»
«Маған қызықты болды…»
«Мен табиғатты қорғау үшін…»

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Ш арлар

әдісі

Жапырақтр әдісі

Смайликпен бағалау

Бағдаршам әдіс

Смайликпен бағалау

Интернет, моноблок, электронды тақта

Сабақтың соңы

6. Кері байланыс

Кері байланыс жасайды

Интернет, моноблок, электронды тақта