ОМЖ

№

Сабақтың тақырыбы

Мақсаты :

Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Күтілетін нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзі мі

1

Сандардың нумерациясы

Оқушылар сандарды нумерациялау жайлы түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді

Кім жылдам, Жигсо,Тест

Оқытудағы жаңа тәсілдер, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдалана отырып топпен жұмыс істеуге дағдыланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1.09

2

Арифметикалық амалдар

Арифметикалық амалдардың алгоритмдері туралы түсініктерін қалыптасады, рифметикалық амалдар бойынша есептеу тәсілдерін тиянақтайды,танымдық қабілеттерін, зейіндерін, белсенділіктерін дамытады.

Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді , топпен есеп шығаруға пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материал дары және кеспе қағаздар

2.09

3

Шамалар,олардың өлшем бірліктері

Оқушылар шамалар мен олардың өлшемдері жайлы түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді

Топқа бөлу:

Түстер арқылы,

Миға шабуыл

Ойлан талқыла

Шынжыр

Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Шамалармен орындадлатын амалдарды ажыратып, анықтамаларды меңгереді тапсырмаларға есептер шығаруда пайдаланады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

3.09

4

Теңдік және теңсіздік,өрнек, теңдеу

Санды теңдіктер мен теңсіздіктер жайлы есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Миға шабуыл

Жигсо, Спираль

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, СТО стратегиялары:

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сандық теңдіктер және теңсіздіктер ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

4.09

5

Геометриялық фигуралар. Периметр.Аудан

Геометриялық фигураларлыңң ауданы мен периметрі жайлы есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар фигуралардың преиметрі мен ауданын табудың негізгі ұғымын мен шығару жолдарын

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

7.09

6

Есептер шығару.

Шамалар, фигуралар туралы түсінеді, біледі, ойларын жетілдіре отырып есептерді шығаруға пайдаланады

Миға шабуыл

Болжау

Стикерлік диалг

Сэнквейн» әдісі

Бес жолды өлең

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

8.09

9.09

7

Есептер шығару

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды

Мәліметті толықтыр, топтастыру стратегиясы,

Кім жылдам

Миға шабуыл

Сөздер банкісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

10.09

8

Өздік жұмысы №1

11.09

9

Өткенді қайталау

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды

Мәліметті толықтыр, топтастыру стратегиясы,

Кім жылдам

Миға шабуыл

Сөздер банкісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

14.09

10

Жаңа санау бірлігі мыңдықтардың құрылуы.Разрядтар мен кластар

Разрядтар мен кластардың кестесі құру тақырыбын меңгереді Есеп шығару қабілеттерін арттыру арқылы

топпен жұмыс істеуге дағдыланады

Шаттық шеңбе-рі, «ой қозғау»

Миға шабуыл, кім жылдам, аквариум, семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсіл, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптың мағанасын түсінеді, есептер мен тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

15.09

11

Мыңдар класы, Көп таңбалы сандарды оқу және жазу

Мың көлеміндегі сандармен таныса ды,топпен талдау арқылы түсінік қалыптасады. Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеуге дағдыланады

Шаттық шеңбері, «Ой қозғау» стратегиясы, топқа бөлу, кестемен жұмыс, Миға шабуыл,Жигсо,Салыстыру картасы, Трек сызба,

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

16.09

12

Миллиондар класы. Көп таңбалы сандарды оқу,жазу, салыстыру

Көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру арқылы есептер шығару ға пайдалана отырып тақырыпты түсі неді, есте сақтау, ойлау және математикалық тілде дұрыс сөйлей білуге дағдыланады

Миға шабуыл, кім жылдам, аквариум, семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

17.09

13

Көп таңбалы сандарды разрядтық осылғыштарға жіктеу

Разрядтық қосылғыштар және көп таңбалы сандарды салыстыру ұғымын меңгерту және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, сөзімді аяқта, Ойлан тап, кім алғыр

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

18.09

14

Сандар нумерациясына негізделген есептеу тәсілдері

Сандар нумерациясына негізделген есептеу тәсілдері жайлы түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді, топ арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға пайдаланады

СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Суреттер сөйлейді, Кім біледі,Венн диаграммасы, Ойлан тап

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерінактикада қолдана

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

21.09

15

Масса және оның өлшем бірліктері

Масса және оның өлшем бірліктеріді мысалдар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

«Жылы сезімдер» топқа бөлу, миға шабуыл, Кім жылдам, Кім алғыр,Жигсо әдісі, Дебат

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады, топпен есептер шығрауға дағдыланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

22.09

16

­Ұзындық және оның өлшем бірліктері

Оқушыларға ұзындықтың бірліктері және оның үлестерін меңгеруге бағыт беру, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп,өз бетінше және топпен жұ-мыс істеу дағды-н қалыпт-п дамыту

Трениннг топқа бөлу, Миға шабуыл, Жигсо, Пилот-штурман,Кубиз әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы есептерді өз бетінше ғырау дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі баға-лау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда

ры және кеспе қағаздар

23.09

17

Уақыт және оның өлшем бірліктері

Уақыттың бірліктері және оның үлестеріне байланысты есептер шығарады,оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Трениннг Топқа бөлу,

Миға шабуыл, Ойлан тап, Интервью әдісі,ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Есеп шығаруда көбейту мен бөлуді пайдаланатын қасиеттерді қатесіз айтып бер

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда

ры және кеспе қағаздар

25.09

18

Аудан және оның өлшем бірліктері

Оқушылар аудан бірліктері мен үлестерін меңгереді. Есеп шығаруда үлестер айырмашылығын үйренеді,өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады.

Топқа бөлу

Ойлан тап, Сен маған- мен саған,Жалғасын тап,Эссе»

»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушыларға аудан бірліктері мен үлестерін меңгереді, аудан бірліктері мен үлестер айырмашылықтарын анықтайды. Есеп шығаруда ажырата біледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда

ры және кеспе қағаздар

28.09

19

Дөңгелек және шеңбер, Радиус және диаметр

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушыларды математик туралы сөздік қорларын молайту арқылы топпен тапсырмаларды қатесіз орындауға үйренеді

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Миға шабуыл, Суреттер сөйлейді, Спираль әдісі, Ізденген ақыл, Кім жылдам

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты оқи отырып , идеясын тарау тақырыбымен байланыстыра  ашуға мүмкіндік беру, батылдықтың негізгі маңызын түсіне отырып топпен жұмыс істеуге үйренеді

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда ры және кеспе қағаздар

29.09

20

Өздік жұмысы № 2

30.09

21

Өткенді пысықтау. Нумерация және шамалар.

Шамалар ( жылдамдық, уақыт және қашықтық) арасындағы тәуелділікке берілген өзара жай есептерді меңгеру, Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген өзара жай есептерді меңгереді. Шамаларды есеп шығаруда қолданады. Топта және жеке өз бетімен есеп шыға-руға дағдыланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда ры және кеспе қағаздар

01.10

22

Бақылау жұмысы №1

02.10

23

Алғашқы үзік. Өткенді қайталауға арналған материалдар

Тақырыпты меңгеру арқылы түсініктер қалыптастыды, санды бірнеше есе артырғуға және кемітуге есептерді қатесіз шығаруға үйренеді

Топтастыру

Үш қадамды сұқбат

Адвокатпен бірге» әдісі, Ойлан,бірік, бөліс Көшбасшы ойыны

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды бала-ы оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, есептерді практикада орындай алады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі баға-лау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

05.10

24

Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері

Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін терең түсіну арқылы берілген есептерді топпен қатесіз орындауға үйренеді

Жүректен-жүрекке

“Күзгі жапырақ-тар түстеріне” топқа бөлу Ыстық орындық, Мағананы таны, Жалғасын тап, Кубизм

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекше-не сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Теорияны практика мен ұштастыра алады.  Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген қызығушылығы артады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

06.10

07.10

25

Көп таңбалы сандарды қосу және азайту (есептеудің жазбаша тәсілдері)

Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін терең түсіну арқылы берілген есептерді топпен қатесіз орындауға үйренеді

“Күзгі жапырақтар түстеріне” топқа бөлу Ыстық орындық,Мағананы таны, Жалғасын тап, Кубизм

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекше-не сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Теорияны практика мен ұштастыра алады.  Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген қызығушылығы артады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

08.10

26

Қосу және азайту . Есептеудің тиімді тәсілдері

Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін терең түсіну арқылы берілген есептерді топпен қатесіз орындауға үйренеді

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақта тиімді пайдалану

Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Кейіпкерге хат

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекше-не сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Теорияны практика мен ұштастыра алады.  Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген қызығушылығы артады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

09.10

27

Өткенді пысықтау. Миллион көлеміндегі кез келген көп таңбалы сандар­ды жазбаша қоса алуы (азайта алуы)

Тақырып бойынша есептерді шығару жолдарын біледі, қасиеттерін үйреніп ,оның маңыздылығын ұғынады

Ребус, Миға шабуыл,Суреттер сөйлейді, Спиараль әдісі, Тест

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар есептер шығару әдістерін біледі, түснеді және есептер шы гаруға пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

12.10

28

Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Бірліктермен, ондықтармен, жүздіктермен орындалатын амалдардың ұқсастығына сүйене отырып, сандарды және шамаларды көбейту мен бөлудің үлгісін топ арқылы бір біріне түсіндіреді, тақырыпты меңгереді

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Автор орындығы, Аквариум әдісі, Кім жылдам

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар кері есептердің амалдарының орындалу реті жайлы ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

13.10

29

Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Есептер мен мысалдар арқылы тақырыптарды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Теорияны практикамен ұштастыраалады.   Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген

қызығушылығы артады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

14.10

30

Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері

Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері жайында түсінік алады, есептер шығару арқылы есте сақтау, ойлау қабілетін дамытады

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Егер мен,РАФТ, Академиялық дау дамай,Салыстырмалы карта,Кім жылдам

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты оқи отырып , идеясын тарау тақырыбымен байланыстыра  ашуға мүмкіндік беру, батылдықтың негізгі маңызын түсіне оты-рып топпен жұмыс істеуге үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

15.10

31

Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері

Тақырыптың мағанасын түсінеді,есептер мен тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқы-ту, ОүБ және оқуды баға-у,

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

16.10

19.10

32

Бақылау жұмысы №2.

20.10

33

Өткенді пысықтау. Жазбаша көбейту және бөлу

Оқушылар білімін жинақта тақырыпты меңгереді, тапсырмалар орындауға пайдаланады

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Инсерт, Сөдер банкісі, Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тапқырыптың негізгі маңызын шығарма-шылық тапсырмалар арқылы байланыс-тырып түсінуге сөй-леуге , ойын тиянақты жеткізуге дамиды

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі баға-лау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

20.10

34

203х6. 2003х6 түріндегі көбейту

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, интеллек-туалдық және ерік пен сезімге қа- тысты сапаларын дамыту арқылы тақырыпты топпен меңгереді, есеп шығаруға кеңінен пайдаланады

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақта тиімді пайдалану

Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең, Кейіпкерге хат

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ерекшеліктерін жатқа меңгередіі, оны қолданып есептерт шығара алады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

21.10

35

1218:6. 12018:6 түріндегі көбейту

1218:6. 12018:6 түріндегі көбейту бөлу кестесін түсіндеді, көбейту,бөлу амалдарының компоненттерімен танысады,есептеу дағдысын және логикалық ойлауын дамытуға үйренеді

. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Миға шабуыл, Жигсо, Аквариум, Ойлан,бірік бөліс, Ойлан тап

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып менгеріледі,өз ойын жетілдіре отырып мағанасын кең түрде ашуға машықтары дамиды.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

22.10

36

Өздік жұмысы № 3

23.10

37

Өткенді пысықтау.

Оқушылар өткентақырып туралы біледі, түсінеді, өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыланады

Сәйкестігін тап

Суреттер сөйлейді, Жигсо, Кім білімді, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Өз бетімен ойлау, дағдысы дамиды. Өзара сұхбаттаса алады. Сыни ойлай біледі.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

26.10

38

Қозғалысқа берілген есептер Жылдамдық,Уақыт,Қашықтық

Жылдамдық, уақыт және қашықтықты табуға берілген есептерді шығарады. Есептеу дағдыларын қалыптастырады, қорытынды жасай білуге, өй-өрісін, есте, сақтау қабілеттерін дамытуға дағдыланады

СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Миға шабуыл, Ептілер,жүйріктер алғырлар, Сәйкестендіру, Кім жүйрік

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.Топта жұмыс жасауға қалыптасады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда ры және кеспе қағаздар

27.10

39

Жұмыс.Өнімділік.Уақыт.

Жұмыс, өнімділік және уақыт арнал-ған есептермен танысады, талдау, салыстыру және қорытынды жасай білуге дағдылана отырып топпен қате-сіз есептер шығаруға пайдаланады

Сұрақ-жауап болжау, «Миға шабуыл,Жигсо,Семантикалық карта,Ойлан,бірік бөліс,Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптың не үшін керектігін түсініп мағанасын ажыратып есепті шешуді топпен дағыланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

28.10

40

Өткенді қайталау.

Оқушылар өткен тақырып туралы біледі, түсінеді, өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыланады

Сәйкестігін тап

Суреттер сөйлейді, Жигсо, Кім білімді, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өз бетімен ойлау дағдысы дамиды. Өзара сұхбаттаса алады. Сабақ бары-сында алған мағлұматты, өмірде пайдалануға дайын болады

Критерийлер бойынша топтық және жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

29.10

30.10

41

Өткенді қайталау.

Оқушылар өткентақырып туралы біледі, түсінеді, өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыланады

Сәйкестігін тап

Суреттер сөйлейді, Жигсо, Кім білімді, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өз бетімен ойлау, дағдысы дамиды. Өзара сұхбаттаса алады. Сыни ойлай біледі. Сабақ бары-сында алған мағлұ-матты өмірде пайда-лануға дайын болады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

2.11

42

Бақылау жұмысы №3.

3.11

Тексерілді: .................................................................................

Орта мерзімді жоспар

Математика пәні 4-сынып Алматыкітап баспасы

ІІ-тоқсан

1

10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу

10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу туралы білімдерін жетілдіреді, есептеу кезінде және мәтіндік есептерді шығаруда қолдана біледі, білімін жинақтай және жүйелей отырып, қорытынды жасай білуге дағдыланады

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Миға шабуыл,Жигсо,Аквариум,Ойлан,бірік бөліс,Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда ры және кеспе қағаздар

12.11

2

Санды көбейтіндіге көбейту

Оқушылардың алған білімін тиянақтау, жүйелеу. Көбейту мен бөлудің жеке жағдайлары туралы білімін бекіту; Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру.Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілетін дамытуға үйрету

Сұрақ-жауап болжау, «Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру,Кім жүйрік

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

13.11

3

Санды көбейтіндіге бөлу

Тақырыпты меңгеру арқылы түсініктер қалыптастыды, көбейту мен бөлу ережесін түсінеді

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Есептер шығарады, топпе жұмыс істеу қалыптасады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

16.11

4

Тікбұрышты параллелепипед. Тікбұрышты параллелепипедтің көлемі

Тақырыпты меңгеру арқылы түсініктер қалыптастыды, көбейту мен бөлу ережесін түсінеді

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Кім жылдам, Ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және оқуды бағалау, Көшбас-шылық, жас ерекшелік-теріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту

Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйрене отырып топпен есептер шығаруға машықтары дамыйды

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

17.11

5

Көлемнің өлшем бірліктері

Тақырыпты меңгеру арқылы түсініктер қалыптастыды, көбейту мен бөлу ережесін түсінеді

Сұрақ-жауап болжау, «Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және оқуды бағалау, Көшбас-шылық, жас ерекшелік-теріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту

Есептің імазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, есептер шығарады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

18.11

6

Тіктөртбұрыш пен шаршының периметрі мен ауданын, тікбұрышты параллелепипедтің көлемін табу

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Кім жылдам, Ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жұмыс жайлы білімін тиімді қолда-нуға үйрене отырып топпен есептер шыға-руға машықтары дамиды Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

19.11

7

Санды көбейтіндіге бөлу және көбейту қасиеттеріне негізделген есептерді шығару

Тақырыпты меңгеру арқылы түсініктер қалыптастыды, көбейту мен бөлу ережесін түсінеді

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Есептер шығарады, топпе жұмыс істеу қалыптасады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

20.11

8

Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Есептер мен мысалдар арқылы тақырыптарды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты меңгере отырып есептерді дұрыс шешуге қалыптасады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

23.11

9

Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілдері

Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптасады

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы, Ойлан тап

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ұғымын аша біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

24.11

10

Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша бөлу тәсілдері

Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы, Ойлан тап

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ұғымын аша біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

25.11

11

Өткенді қайталау. Өздік жұмысы № 4

26.11

12

Бір-біріне қарама-қарсы бағыттағы қозғалысқа берілген есептер Қозғалысқа берілген әртүрлі есептер шығару (кездесу бағыты)

Қашықтыққа арналған есептерді меңгереді, топпен жұмыс істеу арқылы есеп құрастырып шығара білуге үйренеді, байқағыштыққа және жадында сақтай білуге дағдыланады

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар математика тілінде жұмысқа сипаттама беруді үйренеді.Жұмыс туралы мағлұматтарды игереді,

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

27.11

13

Екі дененің бір-бірінен қарама-қарсы екі бағытқа қозғалуына берілген есептер Қозғалысқа берілген әртүрлі есептер шығару Жылдамдықты табуға берілген есеп-терді өздігінен шығаруға үйренеді, күнделікті есептер шығаруға пайдала-на біледі,зейінін,жадын, математика-лық тілін дамытуға үйренеді

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Кім жылдам, Ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйрене отырып топпен есептер шығаруға машықтары дамыйды Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

30.11

14

Екі дененің бір-бірінен қарама-қарсы екі бағытқа қозғалуына берілген есептер Қозғалысқа берілген әртүрлі есептер шығару (қарама қарсы бағыты) Оқушылардың білім, білік, және дағдыны жетілдіру; танымдылық қабілетін, математика лық тілін дамытуға үйренеді

Сұрақ-жауап болжау, «Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Есептің мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, есептер шығарады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

2.12

15

Өткенді пысықтау. Өздік жұмысы № 5

Сұрақ-жауап болжау, «Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы

ОүБ және оқуды бағалау, Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды бала-ды оқыту,

Есептің мазмұнын талдайды есептер шығарады пікірлерін дәлелдейді,

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды

жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар беру

Оқулық, кеспе қағаздар

3.12

16

Бөлшектер мен үлестер, Олардың жазылуы

Бөлшектер мен үлестер,Олардың жазылуын үйренеді, дұрыс есептеп, қорытынды жасай білуге дағдыланады.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Композициялық талдау, Венн диа- граммасы, Ептілер, жүйріктер,алғырлар, Ойлан тап

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсінеді, есептерді шығаруды жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

4.12

17

Есептер шығару.

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырыптың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

7.12

18

Есептер шығару. Бірлесіп атқаратын жұмыс

Тақырыптың мағанасын түсінеді,есептер мен тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

8.12

19

Өткенді қайталау

Есептер шығару арқылы теңдеулерді түсінеді меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру, Кім жүйрік

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып толық менгеріледі, есептерді шығару пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

9.12

20

Есепті теңдеу құру арқылы шығару

Тақырып жайлы танысуарқылы меңгереді және білімдерін бекітед, оны ойын жеткізе білуде пайдаланады

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбас-шылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырып толық менгеріледі, есептерді шығару пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

10.12

10.12

21

Әртүрлі есептер шығару

Берілген тақырып бойынша әр түрлі есептер шығаруға дағдыланады, арифметикалық амалдардың мәнін аша отырып математикаға деген қызығушылығын арттырады

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Оқытудағы жаңа тәсіл-дер, СТО, ОүБ және оқу-ды бағалау, Көшбасшыл ық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту,

Оқушылар топтық,жұптық жұмыс жасауда дағдыланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

11.12

22

Әртүрлі есептер шығару

Оқушылар тақырып жайлы түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар тақырып туралы ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

14.12

23

Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есептерді шығару

Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есептерді шығару бойынша білім, білік, және дағдыны жетілдіреді, танымдылық қабілетін, математикалық тілін дамытуға үйренеді

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тапсырмалардың мазмұнын біледі, оны түсініп, есеп шығаруда ой өрісін дамытуға пайдаланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

15.12

24

Өткенді пысықтау. №3 өздік жұмыс

Тақырыптарды меңгерген, есептер шығара отырып топпен жұмыс істеуге үйренеді

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Миға шабуыл, Кім жылдам, Жигсо 1, Венн диграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыптардың ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдалан

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

18.12

19.12

25

Бақылау жұмысы №4.

Өткенді пысықтау

21.12

22.12

26

Есептер шығару.

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырыптың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

23.12

27

Өткенді пысықтау

Тақырыптың мағанасын түсінеді,есептер мен тапсырамалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

24.12

28

Өткенді пысықтау. Есептер шығару.

Есептер шығару арқылы теңдеулерді түсінеді меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру, Кім жүйрік

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып толық менгеріледі, есептерді шығару пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

25.12

29

Өткенді пысықтау.Есептер шығару.

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырып тың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда-ры және кеспе қағаздар

25.12

30

Бақылау жұмысы №5

28.12

31

Өтілген материалдарды қайталау

Оқушыларды геометриялық фигуралармен жұмыс істеу әрекеттерін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдыларын жетілдіру; салыстырып, талдай білуге үйрету

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Миға шабуыл, Спираль әдісі,Аквариум

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда ры және кеспе қағаздар

29.12

Тексерілді: .................................................................................

ІІІ тоқсан

Екі таңбалы санға көбейту және бөлу тәсілдері

1. 1

Қайталау

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,

Жигсо,

Кім білімді,

Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырып тың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалда-ры және кеспе қағаздар

11.01

2. 2

Екі таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілі

Екі таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілін меңгереді , есептер шығару арқылы жайлы түсінік алады, салыстыра отырып топпен есептер шығару арқылы, қорытынды жасай білуге үйренеді

Компьютер

Миға шабуыл ,

Кім жылдам Автрорлық орындық

Жигсо әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып туралы ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алад

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

12.01

3. 3

Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілдері

Тақырып жайлы танысу арқылы меңгереді және білімдерін бекітед, оны ойын жеткізе білуде пайдаланады

СТО, Миға шабуыл, Автрорлық орындық, Жигсо әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ұғымын ашабіледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

13.01

Екі таңбалы санға жазбаша қалдықсыз бөлу тәсілдері

Есептер шығару арқылы Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері туралы түсініктер қалыптастыды, қысқарту ережесін түсінеді

Миға шабуыл,

Аквариум, ыстық орындық

Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жеке,топтық жұмыс жасауға үйренеді, білгенін, түсінгенін салыстыруға, талқылауға, ой елегінен өткізуге дағдыланады,

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

14.01

Екі таңбалы санға жазбаша қалдықпен бөлу тәсілдері

Есептер шығару арқылы Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері туралы түсініктер қалыптастыды, қысқарту ережесін түсінеді

Миға шабуыл,

Аквариум, Көкпар,

Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жеке жұмыс жасау ға үйренеді,білгенін, түсінгенін салысты руға, талқылауға, дағдыланады, есептер шығаруды меңгереді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

15.01

Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері. Пысықтау

Есептер шығару арқылы Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері туралы түсініктер қалыптастыды, қысқарту ережесін түсінеді

Миға шабуыл,Аквариум, Көкпар, Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жеке,топтық жұмыс жасауға үйренеді, бірмүшеге байланысты есептер шығаруды меңгереді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

18.01

Бөліндінің разрядтарының бірі нөл болғандағы екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері

Тақырыптарға қатысты есептерді топпен шығара отырып ойлау қабілеті мен біліктігі артады, есептеу дағдысын және логикалық ойлауын дамытады

Миға шабуыл, Сен маған- мен саған , Ыстық орындық, Сөзімді аяқта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тақырып туралы ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

19.01

Өткенді пысықтау

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді, Жигсо, Кім білімді, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырыптың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

20.01

Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері. Қалдықпен бөлу

Есептер шығару арқылы Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері туралы түсініктер қалыптастыды, қысқарту ережесін түсінеді

Миға шабуыл,Аквариум, Көкпар, Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жеке,топтық жұмыс жасауға үйренеді, білгенін, түсінгенін салыстыруға, талқылауға, ой елегінен өткізуге дағдыланады,

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

21.01

Өткенді пысықтау

Тақырыпты қайталау арқылы есептер шығару жолдарын пайдаланады, есептер шығара отырып қасиеттерін анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырыптың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

22.01

Жазбаша бөлу тәсілдері

Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Миға шабуыл, Көкпар ойыны, Спираль әдісі, Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды бала-ы оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Есептерді шығару арқылы жай бөл шек-ді шешу ереже лерін меңгереді есептер шығапруда пайдаланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөл дерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары ,кеспе қағаздар

25.01

Өткенді пысықтау

Өздік жұмысы № 1

Тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтау, баланың білімін пысықтау Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілетін дамытуға үйренеді

Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар топпен тақыррыпты меңгерген,тақырыптың ұғымын мен шығару жолдарын біледі, түснеді және есеп шығаруда

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

26.01

27.01

Қуып жету қозғалысына берілген есептер Оқушылардың алған білімін тиянақтау, жүйелеу.Өткен тақырыптарды түсіне отырып білімін бекітеді; Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.

Кім жылдам, Жигсо,Көкпар, Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекше-не сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып менгеріле ді,өз ойын жетілдіре отырып мағанасын кең түрде ашады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсы-р беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары кеспе қағаздар

28.01

Қозғалысқа берілген есептерді шығаруды пысықтау

Оқушылардың алған білімін тиянақтайды, жүйелейді.Өткен тақырыптарды түсіне отырып білімін бекітеді; Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілетін дамытуға үйренеді

Миға шабуыл, Ассоциация құру, Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптың ереже лері жайлы түсінік терін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

29.01

Бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептер

Есетің мазмұны бойынша талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру

Жигсо,Спираль, Өмірлік ахуалды талдау әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырып ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

01.02

Қозғалысқа берілген есептерді шығару

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Жигсо,Венн диаграммасы, Ойлан тап,Инсерт

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

топтасып жұмыс жасауға, бағалауға дағдыланады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

02.02

Қозғалысқа берілген есептерді шығару Бекіту

Тақырыптың мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік жасау.оз ойларын қорытындылай білуге жағдай жасау. Топптық жұмысты арттыру, оқу мен жазу мәдениетін дамыту

Миға шабуыл,Жигсо2, Венн диаграмасы, Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

03.02

04.02

18

Теңдеу шешу және есептерді теңдеу құру арқылы шығару

Оқушыларды теңдеу мен теңдеу құру амалдарын біледі, есептер шығару арқылы танысады,білімі мен білігін арттырады, ойлау, есептеу дағдысын қалыптастырады

Миға шабуыл, Жигсо,Салыстыру картасы, Трек сызба, Кім алғыр

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсіне отырып білім жетілдіреді есепті шеше алады

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

05.02

08.02

№1 бақылау жұмысы

09.02

20

Өткенді пысықтау.

Есеп шығару арқылы тапсырмалар мен тақырыпты түсініп оқып мазмұнын ашады, ой өрісін дамытады

Композициялық талдау, Венн диагамманы , Бес жолды өлең, Адасқа әріптер

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты топпен меңгереді, түсінеді, өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

10.02

Үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу