Омоним дегеніміз не?

Сабақтың тақырыбы: Омоним дегеніміз не?

Пәні:қазақ тілі

№66 Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі

Мұғалімнің есімі:Нұржанова Альдина Бектұрсынқызы

Күні: 15.01.19ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды.

көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

Синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

Құндылықтар

Білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жетеді.Білімді, көзі ашық,көкірегі ояу болуға ұмтылу.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу. Конфеттер арқылы топқа бөліну

Оқушыларға конфеттер таратылады.Оқушыларды конфет түрлеріне қарай топтастыруға болады.Конфеттерге Сәттілік немесе Бүгінгі сабақта 5-тік баға алуыңа тілектеспін деген сияқты әдемі сөздер жазып қыстырып қоюға болады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Балалық шақтан қызықты оқиға»

топтарға

бөлу.

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

17- жаттығу Мәтінді түсініп оқы.

Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақ қой және жауап бер.

Мәтінге ат қой.

• Мәтін бойынша сұрақ қоя алады

• Мәтінге ат қою алады

«Жариялау» әдісі

18- жаттығу Жүз сөзінің әр мағынасына сөйлем құрап жаз.

Жүз саны,

Адамның жүзі.

• Жүз сөзінің мағанасына қарай сөйлем құрай алады

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

19- жаттығу Сөздердің мағынсын түсіндір, олардың әрқайсысына екі түрлі мағынаны білдіретін сөйлемдер құра.

• Сөздердің мағанасын түсіндіре алады

• Екі түрлі мағынасын білдіретін сөйлемдер құрай алады

20- жаттығу Көшіріп жазып, қарамен берілген сөздердің

мағынасын түсіндір.

Иіріп асық,

Ойнауға асық

• Көшіріп жаза алады

• Қарамен берілген сөздердің мағанасын түсіндіре алады

21- жаттығу Ойлан, тап.

Мұзайдында жеті бала

Асыр сап жүр сырғанап.

Сырғанамай екі бала,

Жағалауда тұр қарап.

Енді осы бар баланың,

Санын айтсаң, жарадың.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті. Мен қазақпын.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

"Таңда да таста" әдісі

"Таңда да таста" әдісі

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Білім ағашы» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады.

Үйге тапсырма: дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттарышынайы ма?

Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды?Мен жоспарлаған

саралау шараларытиімді болды ма?

Мен берілгенуақыт ішіндеүлгердім бе? Менөз жоспарымақандай түзетулер

енгіздім жəненеліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?