Ондық бөлшектерді дөңгелектеу

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді дөңгелектеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.1.15 санның жуық мәні ұғымын меңгеру;

5.1.2.32 ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу

5.5.1.5 бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушыларға ондық бөлшекті дөңгелектеудің ережесін есепте қолдану бойынша білім - біліктіліктілігін қалыптастыру.

Дөңгелектеудің ережелерін игерте отырып практикада кеңінен қолдануға және ойлау,есте сақтау,зейінділік қабілеттерін дамыту.

Мазмұнды есептерді теңдеу құру арқылы шешу дағдысын қалыптастыру.

Оқушылардың басым бөлігі:

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады. Ізденімпаздылық қабілеттері артады анықтауға пайдаланады.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтап қолдана алады.

Кейбір оқушылар:

Ондық бөлшектерді дөңгелектеу ережесі бойынша бірден жазуға дағдындыру

Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға ынталандыру.Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту, өздігінен жұмыс істеу, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамытады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

1. Ұйымдастыру

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру

Оқулық

Ортасы

Санды дөңгелектеу дегеніміз – оның дәл мәніне жақын жуық мәнді алу. Санды дөңгелектегенде, сан өзінің жуық мәніне ие болады. Жуықтап алынған мән оның дәл мәнінен кем немесе артық болуы мүмкін.

1. Дөңгеленетін үлес разрядының оң жағындағы барлық цифрларды жазбай, алып тастау керек;

2. Егер алынып тасталынатын бірінші цифр 1, 2, 3, 4 цифрлары болса, оның сол жағындағы цифрларды өзгертпеу керек. Ондық бөлшек кемімен жуықталынған мәнге ие.

3. Егер алынып тасталынатын бірінші цифр 5, 6, 7, 8, 9 цифры болса, оның сол жағындағы цифрды сол үлес разрядының бір бірлігіне арттыру керек. Ондық бөлшек артығымен жуықталынған мәнге ие болады.

Мысалы,

8,35≈8,4−ондық үлеске дейін дөңгелектеу;

26375≈26400−жүздікке дейін дөңгелектеу;

7,826≈7,8−ондық үлеске дейін дөңгелектеу.

№986

№988

№989

№990

372 секунд шамамен неше минутқа тең?

6 мин

390 минут шамамен неше сағатқа тең?

7 сағ

№991

Bilimland.kz

, т.б. интернет ресурстары

MS Рower Рoint

Аяқталуы

1. Қорытындылау

2. Үйге тапсырма

Сабақты қорытындылау:

1.Санды дөңгелектеу дегеніміз не?

2. Санды дөңгелектеу ережесін тұжырымдаңдар.

3. Санның артығымен алынған жуық мәні деп қандай мәнді айтады? Мысал келтіріңдер.

4. Санның кемімен алынған жуық мәні деп қандай мәнді айтады? Мысал келтіріңдер.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады

№993-996

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.