ҰМЖ тарауы :

5.3В Ондық бөлшек

тер және оларға амалдар қолдану

Мектеп : «Базылбек Ахметов атындағы орта мектеп» КММ

Күні: 7.02.2023

Мұғалімнің аты жөні: Нургазинова Д. А.

Сынып: 5 а

Қатысқандар –

Қатыспағандар –

Сабақ тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

Ондық бөлшектерді қосып, азайта алады

Оқушылардың көпшілігі

Жай бөлшекті ондық бөлшектерге айналдыра отырып, ондық бөлшектерді қосып, азайта алады

Оқушылардың кейбірі

Ондық бөлшектерді қосуға, азайтуға берілген есептердің, күрделі теңдеулердің шешімін таба алады

Бағалау критерийі

-Ондық бөлшектерді қосып, азайтуды орындайды, ережелерін біледі, түсінеді.

- Жай бөлшекті ондық бөлшектерге айналдыра отырып, ондық бөлшектерді қосады, азайтады

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

бағалау

Сабақтың басы

4мин

1. Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылардың зейінін шоғырландыру;

- Оқушылармен бірге сабақтың/ оқытудың мақсаттарын анықтау;

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақтың соңынан күтілетіндерді анықтау;

Үй тапсырмасын тексеру

0,9+3,2=4,1 4,6+0,5=5,1

18+2,7= 20,7 4,7+16=20,7

10,3-8,17= 2,13 15,6-0,46=15,14

11-2,68= 8,32 21-3,59=17,41

4,1-2,754= 1,346 7,3-4,568=2,732

1. Ондық бөлшек дегеніміз не

2. Ондық бөлшектерді қосу, азайту алгоритмі

Сабаққа дайындық

-Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын тұжырымдайды

Әркім өз дәптерінен тексереді

-сұрақтарға жауап береді

Сабақ басында бағалау тәсілімен таныстыру

ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер

4 мин

«Learning» бағдарламасы арқылы «миллион кімге бұйырады» тесттерін шығарту

Ондық бөлшектерді қосу, азайту

Шығатын сөз: Құттықтаймын, сен миллион күлкі ұтып алдың!!!

Ондық бөлшектерді қосу, азайтуға берілген есептерді ауызша шығарады

ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер

Сабақ ортасы

20 мин

1. Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдыр

,016

І Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады

ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер

2. Есептеудің тиімді тәсілін қолданайық

1,7+5,7+3,3=10,7

8,18+3,5-6,18=5,5

0,02+6,3+8,98=9+6,3=15,3

2,2+3,5+7,8+6,5)=20

3. саралау тәсілі

Алуан алуан жүйрік бар, әліне қарай шабады

Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырып алып, есепте

Тақтада түсіндіріп, шығару

3) =7,35 4)

5) 11 3 +1 = 9,3 6) 13 1 +3 =14,82

7) 8) ( =12

х=1,12+2,45=3,57 х=16,02-3,75=12,27

Жеке есептер беру

3) ) 19,49 18,115

7) =24,3 8) 5

9) 10) ( =10

Дескриптор:

-Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады

-Ондық бөлшектерді қосу, азайтуды орындайды

Есептеудің тиімді тәсілін қолданып ауызша есептерді шығарады

Тұрарбекова Айзереге берілетін есептер:

І Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады

ІІ Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.

Бірнеше оқушы шығару жолын тақтада түсіндіріп, шығарады

бағалау парағына балл қою

ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер

бағалау парағына балл қою

ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер

5 мин

_{Наурыз мерекесінде жүгіруден эстафеталық жарысқа әр сыныптан үш оқушы қатысты. Әр сынып барлығы қанша минут жүгірген?}

_{Дескриптор:}

_{Текстік есепті тұжырымдайды}

_{Секундты минутқа айналдырады}

_{Жауаптарын анықтайды}

5а сыныбы

8мин18 сек=8,3 мин

6а сыныбы

8мин30сек=8,5мин

7а сыныбы

9мин 6сек=9,1мин

Айзере біріншісін шығарады

бағалау парағына балл қою

8 минут

«Ойлан. Жұптас. Бөліс» стратегиясы негізінде

Тарсия пирамидасын құрастыру

Дескриптор:

-Ондық бөлшектерді қосып, азайтады

-Үшбұрыш құрастырады

Фигура құрастырады

Әр оқушы стикер арқылы бағаланады

Сабақтың соңы 4 мин

1 мин

Үйге тапсырма: № 791,796

Үй тапсырмасын жазады

3 мин

Сабақ соңында стикерлер санына байланысты әр оқушыға қалыптастырушы балл қойылады

Рефлексия: «Білім теңізіне кеме жіберіңіз»

Сабақта жақсы жауап бердім, яғни тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар «Кеме ортада» дегенде қолдарын көтереді.

Тақырып бойынша білетінім алда, яғни білімім жеткіліксіз деген оқушылар «Кеме шетте » дегенде

қолдарын көтереді.

Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау сабақтың өн бойында жүзеге асты. Жекелей жұмыс жүргізгенде оқушылардың қабілеттеріне сай тапсырмалар берілді. Белсенді оқу тәсілдері:

«Ойлан тап», «Ширату жаттығуларын орындату», «Ойлан. Жұптас. Бөліс» стратегиясы,

сабақ мақсатына сай текстік есеп ті шығарту, есептеудің тиімді тәсілдері берілді.

Оқушылардың сабақ кезіндегі ілгерілеулерін бағалау үшін формативті бағалау түрлері: стикерлер арқылы бағалау жүзеге асты.

Қалыптастырушы бағалау бағалау парағының қорытындысы бойынша қойылды.. Сабақ соңында рефлексия үшін «Білім теңізіне кеме жіберіңіз» рефлекциясы қолданылды.

• Оқушылардың партада түзу отыруын қадағалау;

-Денсаулық сақтау үшін «Көңілді жаттығулар» сергіту сәтін;

-АКТ-ны уақытында қосып, сөндіруді қадағалаймын.

Бағалау критерийлері

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Нургазинова Дина Адылкановна

23 Мамыр 2023

358

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Ондық бөлшектерді қосу, азайту" ашық сабақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

"Ондық бөлшектерді қосу, азайту" ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

"Ондық бөлшектерді қосу, азайту" ашық сабағымда оқытудың белсенді әдістерін қолдану көрсетілген. Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдыру, ондық бөлшектерді қосу, азайту алгоритмін қолдану есептерін шығаруда саралау жүргізіледі. Мәтінді есептерді құрастыруда жергілікті компонент қолданылған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҰМЖ тарауы : 5.3В Ондық бөлшек тер және оларға амалдар қолдану		Мектеп : «Базылбек Ахметов атындағы орта мектеп» КММ
Күні: 7.02.2023		Мұғалімнің аты жөні: Нургазинова Д. А.
Сынып: 5 а		Қатысқандар –	Қатыспағандар –
Сабақ тақырыбы		Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу мақсаттары		5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар Ондық бөлшектерді қосып, азайта алады Оқушылардың көпшілігі Жай бөлшекті ондық бөлшектерге айналдыра отырып, ондық бөлшектерді қосып, азайта алады Оқушылардың кейбірі Ондық бөлшектерді қосуға, азайтуға берілген есептердің, күрделі теңдеулердің шешімін таба алады
Бағалау критерийі		-Ондық бөлшектерді қосып, азайтуды орындайды, ережелерін біледі, түсінеді. - Жай бөлшекті ондық бөлшектерге айналдыра отырып, ондық бөлшектерді қосады, азайтады
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс- әрекеті		бағалау
Сабақтың басы 4мин	Ұйымдастыру кезеңі. - оқушылардың зейінін шоғырландыру; - Оқушылармен бірге сабақтың/ оқытудың мақсаттарын анықтау; - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақтың соңынан күтілетіндерді анықтау; Үй тапсырмасын тексеру 0,9+3,2=4,1 4,6+0,5=5,1 18+2,7= 20,7 4,7+16=20,7 10,3-8,17= 2,13 15,6-0,46=15,14 11-2,68= 8,32 21-3,59=17,41 4,1-2,754= 1,346 7,3-4,568=2,732 Ондық бөлшек дегеніміз не Ондық бөлшектерді қосу, азайту алгоритмі			Сабаққа дайындық -Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын тұжырымдайды Әркім өз дәптерінен тексереді -сұрақтарға жауап береді		Сабақ басында бағалау тәсілімен таныстыру ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер
4 мин	«Learning» бағдарламасы арқылы «миллион кімге бұйырады» тесттерін шығарту Ондық бөлшектерді қосу, азайту Шығатын сөз: Құттықтаймын, сен миллион күлкі ұтып алдың!!!			Ондық бөлшектерді қосу, азайтуға берілген есептерді ауызша шығарады		ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер
Сабақ ортасы 20 мин	Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдыр ,016			І Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады		ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер
Есептеудің тиімді тәсілін қолданайық 1,7+5,7+3,3=10,7 8,18+3,5-6,18=5,5 0,02+6,3+8,98=9+6,3=15,3 2,2+3,5+7,8+6,5)=20 саралау тәсілі Алуан алуан жүйрік бар, әліне қарай шабады Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырып алып, есепте Тақтада түсіндіріп, шығару 3) =7,35 4) 5) 11 3 +1 = 9,3 6) 13 1 +3 =14,82 7) 8) ( =12 х=1,12+2,45=3,57 х=16,02-3,75=12,27 Жеке есептер беру 3) ) 19,49 18,115 7) =24,3 8) 5 9) 10) ( =10 Дескриптор: -Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады -Ондық бөлшектерді қосу, азайтуды орындайды			Есептеудің тиімді тәсілін қолданып ауызша есептерді шығарады Тұрарбекова Айзереге берілетін есептер: І Жай бөлшектерді ондық бөлшектерге айналдырады ІІ Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды. Бірнеше оқушы шығару жолын тақтада түсіндіріп, шығарады		бағалау парағына балл қою ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер бағалау парағына балл қою ҚБ: Қызыл,сары, жасыл стикерлер
5 мин	Наурыз мерекесінде жүгіруден эстафеталық жарысқа әр сыныптан үш оқушы қатысты. Әр сынып барлығы қанша минут жүгірген? 5а сыныбы 1-2мин 30 сек 2-3мин 12сек 3-2мин 36сек 6а сыныбы 1-2мин 18 сек 2-3мин 30 сек 3-2мин 42 сек 7а сыныбы 1-3мин 12 сек 2-3мин 24 сек 3-2мин 30 сек Дескриптор: Текстік есепті тұжырымдайды Секундты минутқа айналдырады Жауаптарын анықтайды			5а сыныбы 8мин18 сек=8,3 мин 6а сыныбы 8мин30сек=8,5мин 7а сыныбы 9мин 6сек=9,1мин Айзере біріншісін шығарады		бағалау парағына балл қою
8 минут	«Ойлан. Жұптас. Бөліс» стратегиясы негізінде Тарсия пирамидасын құрастыру Дескриптор: -Ондық бөлшектерді қосып, азайтады -Үшбұрыш құрастырады			Фигура құрастырады		Әр оқушы стикер арқылы бағаланады
Сабақтың соңы 4 мин
1 мин	Үйге тапсырма: № 791,796				Үй тапсырмасын жазады
3 мин	Сабақ соңында стикерлер санына байланысты әр оқушыға қалыптастырушы балл қойылады Рефлексия: «Білім теңізіне кеме жіберіңіз» Сабақта жақсы жауап бердім, яғни тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар «Кеме ортада» дегенде қолдарын көтереді. Тақырып бойынша білетінім алда, яғни білімім жеткіліксіз деген оқушылар «Кеме шетте » дегенде қолдарын көтереді.				Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?				Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау сабақтың өн бойында жүзеге асты. Жекелей жұмыс жүргізгенде оқушылардың қабілеттеріне сай тапсырмалар берілді. Белсенді оқу тәсілдері: «Ойлан тап», «Ширату жаттығуларын орындату», «Ойлан. Жұптас. Бөліс» стратегиясы, сабақ мақсатына сай текстік есеп ті шығарту, есептеудің тиімді тәсілдері берілді.	Оқушылардың сабақ кезіндегі ілгерілеулерін бағалау үшін формативті бағалау түрлері: стикерлер арқылы бағалау жүзеге асты. Қалыптастырушы бағалау бағалау парағының қорытындысы бойынша қойылды.. Сабақ соңында рефлексия үшін «Білім теңізіне кеме жіберіңіз» рефлекциясы қолданылды.				Оқушылардың партада түзу отыруын қадағалау; -Денсаулық сақтау үшін «Көңілді жаттығулар» сергіту сәтін; -АКТ-ны уақытында қосып, сөндіруді қадағалаймын.

Бағалау парағы

Бағалау критерийлері Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Мәдениеттану Презентация 6 сынып 23.05.2023 358 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нургазинова Дина Адылкановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ