Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

31.01.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу;

• ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.
Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Үй тапсырмасын сұрау.

Жаңа тақырыпта ашу үшін сұрақ қою:

Тапсырма. Берілген санды алдымен 0,8-ге арттырды, 0,32-ге кемітті, артынан 2,54-ге арттырды да, 3,2-ке кемітті, соңында, 9,601-ге арттырып, 34,39-ға кемітті. Нәтижесінде 55,111 шықты. Бастапқыда қандай сан берілді?

• Есеп сұрағына жауап беру үшін не істеу қажет?

Оқушыларға сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатын құруды ұсыну.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталана-ды

Тапсырма орындайды.

Мадақ-тау әдісі арқылы бағаланады.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ түсіндіру үшін BilimLand қосымшасы арқылы бейнематериал көрсету.

Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1) аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай (үтірдің астына үтір тура келетіндей) етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосуды орындау керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірдің астына қою керек.

Ондық бөлшектерді азайту үшін ондық бөлшектерді қосу кезіндегі алгоритмін сақтап, азайту амалын орындау керек.

Сабақты бекіту

1. Өрнек пен оның нәтижесінің арасындағы байланысты көрсет:

Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейі

1. Есептеңдер.

1. 16,4 – 9,8 =

2. 40.6 - 35.8

В деңгейі

2. Ең тиімді тәсілмен есептеңдер.

1. (4+1.8) +2.2

2. (46.3 +18) + 4.7

С деңгейі

3. Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырыпалып, есептеңдер.

1. 

2. (6.35 – 2.05 )+

Қабілетті оқушыларға арналған тапсырма:

_{Координаталық сәуледе тышқан координаталық сәуленің бөлігінде тұр, мысық координаталық сәуленің бас нүктесінде тұр, тышқан бір секіргенде 0,2- сіндей аралыққа барады, мысық бір секіргенде 1,2- сіндей аралыққа барады. Мысық координаталық сәуленің қандай бөлігінде тышқанды ұстап алады?}

Жаңа сабақты мұқият тыңдап, түсінеді

Тапсырма-ны өз беттерінше орындайды.

Деңгейлік тапсырма-ларды орындайды.

Шығарма-шылық тапсырма-ны орындайды.

Смайлик арқылы бағала-нады.

А деңгейі-не 1 балл, В деңгейі-не 2 балл, С деңгейі-не 3 балл беріледі.

Дұрыс орында-ған оқушыға 3 балл беріледі.

Интер-нет

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия: «Бестік» әдісі

Оқушылар қағазға өз қолдарының саусақтарын айналдыра сызады. Әр саусақтың - өзінің орны/позициясы/ бар, сол бойынша ойларыңды жазыңдар.

• Бас бармақ - мен үшін маңызды және қызық

• Балан ұйрек – маған қиын болды

• Ортан терек – мен жеткілікті түсінбедім

• Шүлдір шүмек – менің ұсынысым

• Кішкентай бөбек –менің көңіл күйім

Үй тапсырма-сымен танысады.

Сабақта алған әсерімен бөліседі

Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

31.01.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу; (ЕБҚ)

• ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.
Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Үй тапсырмасын сұрау.

Жаңа тақырыпта ашу үшін сұрақ қою:

Тапсырма. Берілген санды алдымен 0,8-ге арттырды, 0,32-ге кемітті, артынан 2,54-ге арттырды да, 3,2-ке кемітті, соңында, 9,601-ге арттырып, 34,39-ға кемітті. Нәтижесінде 55,111 шықты. Бастапқыда қандай сан берілді?

• Есеп сұрағына жауап беру үшін не істеу қажет?

Оқушыларға сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатын құруды ұсыну.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталана-ды

Тапсырма орындайды.

Мадақ-тау әдісі арқылы бағаланады.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ түсіндіру үшін BilimLand қосымшасы арқылы бейнематериал көрсету.

Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1) аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай (үтірдің астына үтір тура келетіндей) етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосуды орындау керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірдің астына қою керек.

Ондық бөлшектерді азайту үшін ондық бөлшектерді қосу кезіндегі алгоритмін сақтап, азайту амалын орындау керек.

Сабақты бекіту

1. Өрнек пен оның нәтижесінің арасындағы байланысты көрсет:

Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейі

1. Есептеңдер.

1. 16,4 – 9,8 =

2. 40.6 - 35.8

В деңгейі

2. Ең тиімді тәсілмен есептеңдер.

1. (4+1.8) +2.2

2. (46.3 +18) + 4.7

С деңгейі

2. Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырыпалып, есептеңдер.

1. 

2. (6.35 – 2.05 )+

Қабілетті оқушыларға арналған тапсырма:

_{Координаталық сәуледе тышқ}

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

31 Қаңтар 2024

222

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. Жаңа сабақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. Жаңа сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ 5 сынып матем 3 тоқсан. Оқу мақсаттары: 5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; ЕБҚ оқушыға тапсырмалар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	31.01.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу; ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Жағымды психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын сұрау. Жаңа тақырыпта ашу үшін сұрақ қою: Тапсырма. Берілген санды алдымен 0,8-ге арттырды, 0,32-ге кемітті, артынан 2,54-ге арттырды да, 3,2-ке кемітті, соңында, 9,601-ге арттырып, 34,39-ға кемітті. Нәтижесінде 55,111 шықты. Бастапқыда қандай сан берілді? Есеп сұрағына жауап беру үшін не істеу қажет? Оқушыларға сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатын құруды ұсыну.	Жинақтала ды,сабаққа ынталана-ды Тапсырма орындайды.	Мадақ-тау әдісі арқылы бағаланады.
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ түсіндіру үшін BilimLand қосымшасы арқылы бейнематериал көрсету. Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1) аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай (үтірдің астына үтір тура келетіндей) етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосуды орындау керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірдің астына қою керек. Ондық бөлшектерді азайту үшін ондық бөлшектерді қосу кезіндегі алгоритмін сақтап, азайту амалын орындау керек. Сабақты бекіту 1. Өрнек пен оның нәтижесінің арасындағы байланысты көрсет: 6,347 + 0,8 7,19 – 0,832 10 – 3, 573 Жауап: 1 2 3 Деңгейлік тапсырмалар А деңгейі Есептеңдер. 16,4 – 9,8 = 40.6 - 35.8 В деңгейі Ең тиімді тәсілмен есептеңдер. (4+1.8) +2.2 (46.3 +18) + 4.7 С деңгейі Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырыпалып, есептеңдер. (6.35 – 2.05 )+ Қабілетті оқушыларға арналған тапсырма: Координаталық сәуледе тышқан координаталық сәуленің бөлігінде тұр, мысық координаталық сәуленің бас нүктесінде тұр, тышқан бір секіргенде 0,2- сіндей аралыққа барады, мысық бір секіргенде 1,2- сіндей аралыққа барады. Мысық координаталық сәуленің қандай бөлігінде тышқанды ұстап алады?	Жаңа сабақты мұқият тыңдап, түсінеді Тапсырма-ны өз беттерінше орындайды. Деңгейлік тапсырма-ларды орындайды. Шығарма-шылық тапсырма-ны орындайды.	Смайлик арқылы бағала-нады. А деңгейі-не 1 балл, В деңгейі-не 2 балл, С деңгейі-не 3 балл беріледі. Дұрыс орында-ған оқушыға 3 балл беріледі.	Интер-нет
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: «Бестік» әдісі Оқушылар қағазға өз қолдарының саусақтарын айналдыра сызады. Әр саусақтың - өзінің орны/позициясы/ бар, сол бойынша ойларыңды жазыңдар. Бас бармақ - мен үшін маңызды және қызық Балан ұйрек – маған қиын болды Ортан терек – мен жеткілікті түсінбедім Шүлдір шүмек – менің ұсынысым Кішкентай бөбек –менің көңіл күйім	Үй тапсырма-сымен танысады. Сабақта алған әсерімен бөліседі

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	31.01.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу; (ЕБҚ) ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Жағымды психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын сұрау. Жаңа тақырыпта ашу үшін сұрақ қою: Тапсырма. Берілген санды алдымен 0,8-ге арттырды, 0,32-ге кемітті, артынан 2,54-ге арттырды да, 3,2-ке кемітті, соңында, 9,601-ге арттырып, 34,39-ға кемітті. Нәтижесінде 55,111 шықты. Бастапқыда қандай сан берілді? Есеп сұрағына жауап беру үшін не істеу қажет? Оқушыларға сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатын құруды ұсыну.	Жинақтала ды,сабаққа ынталана-ды Тапсырма орындайды.	Мадақ-тау әдісі арқылы бағаланады.
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ түсіндіру үшін BilimLand қосымшасы арқылы бейнематериал көрсету. Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1) аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай (үтірдің астына үтір тура келетіндей) етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосуды орындау керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірдің астына қою керек. Ондық бөлшектерді азайту үшін ондық бөлшектерді қосу кезіндегі алгоритмін сақтап, азайту амалын орындау керек. Сабақты бекіту 1. Өрнек пен оның нәтижесінің арасындағы байланысты көрсет: 6,347 + 0,8 7,19 – 0,832 10 – 3, 573 Жауап: 1 2 3 Деңгейлік тапсырмалар А деңгейі Есептеңдер. 16,4 – 9,8 = 40.6 - 35.8 В деңгейі Ең тиімді тәсілмен есептеңдер. (4+1.8) +2.2 (46.3 +18) + 4.7 С деңгейі Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырыпалып, есептеңдер. (6.35 – 2.05 )+ Қабілетті оқушыларға арналған тапсырма: Координаталық сәуледе тышқ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 31.01.2024 222 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ