Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

01.02.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу;

• ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру. Қосымша ауызша жаттығу орындау:

Бөлшектерді оқыңдар : 0,2 ; 2,13; 1,05; 87, 001; 0,075; 2,5; 7,056; 42,02; 0,15.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Ауызша жаттығу орындайды.

Мадақтау әдісі арқылы бағаланады.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Ондық бөлшектерді қосу /азайту/ алгоритмін қайталап өтейік:

1. бөлшектердегі үтірден кейінгі цифрлар санын теңестіру керек

2. ондағы аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай, /үтірдің астына үтір тура келетіндей/ етіп, баған түрінде жазу керек

3. разрядтар бойынша қосу /азайту/ керек

4. шыққан нәтижедегі үтірді берілген бөлшектердегі үтірлердің астына келтіріп қою керек.

Тарихи мәліметтер

Өте ерте заманда адамдардың заттарды санауы қажет болғандықтан натурал сандар пайда болды. Одан кейін нәрселерді тең етіп бөлу қажеттігінен жай бөлшектер пайда болды. Техника, өндіріс, сауданың өсуіне байланысты тез және дәл қосу, азайту, бөлу керек болды. Ал жай бөлшектер үшін бұл мүмкін болмады. Сондықтан үтірлер арқылы тез есептелінетін ондық бөлшектер пайда болды.

Ондық бөлшектерді дәлме дәл және оңай салыстыруға, қосып, көбейтуге, бөлуге болады.

Бұл туралы Рим жазушысы Цицерон былай деген екен: «Бөлшекті білмейінше, математиканы білемін деп ешкім айта алмайды!»

Ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттері қолданылады.

1. 14,25 + 7,341 = 7,341 + 14,25 = 21,591 (Қосудың ауыстырымдылық қасиеті)

2. (15,224 + 8,1) + 1,9 = 15,224 + (8,1 + 1,9) = 15,224 + 10 = 25,224 (Қосудың терімділік қасиеті)

3. (5,46 + 1,78) – 2,46 = (5,46 – 2,46) + 1,78 = 3 + 1,78 = 4,78 (Қосындыдан санды азайтудың қасиеті)

4. 4,25 – (1,89 + 0,25) = (4,25 – 0,25) -1,89 = 4 – 1,89 = 2,11 (Саннан қосындыны азайтудың қасиеті)

Тапсырмалар орындау:

№1. «Зақымданған үтірлер» /ойын – есеп/. Теңдік дұрыс орындалатындай етіп, нүктелерді қалпына келтіріңдер. 
а) 32 + 18 = 5 б) 3 + 108 = 408  в) 63 – 27 = 603

№2. Қойылған үтірдің қатесін түзе :

1. 24, 95 + 4,5 =294,5 / 29,45/

2. 0,613 + 32,7 = 3,3313 / 33,313/

3. 7,891 + 3,9 = 117,91 /11,791/

4. 76,38 + 9,62 = 8600 /86/

№3. 1) Ұзындығы 12,5 м ағаштың 2,15 м-і жерге көмілді. Ағаштың жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы қанша? Шешуі:12,5-2,15=10,35. (Жауабы:10,35 м)

2) Ағаштың барлық ұзындығын табуға кері есеп: Ағаштың жерге көмілген бөлігінің ұзындығы 2,15м. Ал жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы 10,35м. Ағаштың барлық ұзындығын тап?

Шешуі:2,15+10,35=12,5. (Жауабы: 12,5 м)

№4. Теңдік дұрыс болатындай етіп, үтірді қалпына келтіріңдер : а) 45 + 362 = 812 б) 354 + 14 = 494 в) 687 – 216 = 471 г) 4 – 293 = 107

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Тарихи мәліметтерді оқып, есте сақтайды.

Мысалдарды көшіріп жазады

Тапсырмаларды өз бетінше, толық орындайды.

Есепті оқушылар дәптерлерінде бағандап орындап алып, тақтаға шығып қатесін түзейді. 

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады және есептің күрделілігіне қарай балл жоғарылайды.

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия:

• Ондық бөлшектерді өосу мен азайту дағдыларың өзгерді ме?

• Сабақ барысындағы өз жұмысыңда қандай жақсы/жаман сәттер болды?

Үй тапсырмасымен танысады.

Матема-тика 5- сынып (2-бөлім)

Т.А. Алдамұратова

Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

01.02.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу; (ЕБҚ)

• ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру. Қосымша ауызша жаттығу орындау:

Бөлшектерді оқыңдар : 0,2 ; 2,13; 1,05; 87, 001; 0,075; 2,5; 7,056; 42,02; 0,15.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Ауызша жаттығу орындайды.

Мадақтау әдісі арқылы бағаланады.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Ондық бөлшектерді қосу /азайту/ алгоритмін қайталап өтейік:

1. бөлшектердегі үтірден кейінгі цифрлар санын теңестіру керек

2. ондағы аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай, /үтірдің астына үтір тура келетіндей/ етіп, баған түрінде жазу керек

3. разрядтар бойынша қосу /азайту/ керек

4. шыққан нәтижедегі үтірді берілген бөлшектердегі үтірлердің астына келтіріп қою керек.

Тарихи мәліметтер

Өте ерте заманда адамдардың заттарды санауы қажет болғандықтан натурал сандар пайда болды. Одан кейін нәрселерді тең етіп бөлу қажеттігінен жай бөлшектер пайда болды. Техника, өндіріс, сауданың өсуіне байланысты тез және дәл қосу, азайту, бөлу керек болды. Ал жай бөлшектер үшін бұл мүмкін болмады. Сондықтан үтірлер арқылы тез есептелінетін ондық бөлшектер пайда болды.

Ондық бөлшектерді дәлме дәл және оңай салыстыруға, қосып, көбейтуге, бөлуге болады.

Бұл туралы Рим жазушысы Цицерон былай деген екен: «Бөлшекті білмейінше, математиканы білемін деп ешкім айта алмайды!»

Ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттері қолданылады.

5. 14,25 + 7,341 = 7,341 + 14,25 = 21,591 (Қосудың ауыстырымдылық қасиеті)

6. (15,224 + 8,1) + 1,9 = 15,224 + (8,1 + 1,9) = 15,224 + 10 = 25,224 (Қосудың терімділік қасиеті)

7. (5,46 + 1,78) – 2,46 = (5,46 – 2,46) + 1,78 = 3 + 1,78 = 4,78 (Қосындыдан санды азайтудың қасиеті)

8. 4,25 – (1,89 + 0,25) = (4,25 – 0,25) -1,89 = 4 – 1,89 = 2,11 (Саннан қосындыны азайтудың қасиеті)

Тапсырмалар орындау:

№1. «Зақымданған үтірлер» /ойын – есеп/. Теңдік дұрыс орындалатындай етіп, нүктелерді қалпына келтіріңдер. 
а) 32 + 18 = 5 б) 3 + 108 = 408  в) 63 – 27 = 603

№2. Қойылған үтірдің қатесін түзе :

5. 24, 95 + 4,5 =294,5 / 29,45/

6. 0,613 + 32,7 = 3,3313 / 33,313/

7. 7,891 + 3,9 = 117,91 /11,791/

8. 76,38 + 9,62 = 8600 /86/

№3. 1) Ұзындығы 12,5 м ағаштың 2,15 м-і жерге көмілді. Ағаштың жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы қанша? Шешуі:12,5-2,15=10,35. (Жауабы:10,35 м)

2) Ағаштың барлық ұзындығын табуға кері есеп: Ағаштың жерге көмілген бөлігінің ұзындығы 2,15м. Ал жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы 10,35м. Ағаштың барлық ұзындығын тап?

Ше

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

07 Ақпан 2024

247

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. ҚМЖ 5 сынып матем 3 тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. ҚМЖ 5 сынып матем 3 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу мақсаттары: 5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	01.02.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу; ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Сабақ мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Қосымша ауызша жаттығу орындау: Бөлшектерді оқыңдар : 0,2 ; 2,13; 1,05; 87, 001; 0,075; 2,5; 7,056; 42,02; 0,15.	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады Ауызша жаттығу орындайды.	Мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Ондық бөлшектерді қосу /азайту/ алгоритмін қайталап өтейік: бөлшектердегі үтірден кейінгі цифрлар санын теңестіру керек ондағы аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай, /үтірдің астына үтір тура келетіндей/ етіп, баған түрінде жазу керек разрядтар бойынша қосу /азайту/ керек шыққан нәтижедегі үтірді берілген бөлшектердегі үтірлердің астына келтіріп қою керек. Тарихи мәліметтер Өте ерте заманда адамдардың заттарды санауы қажет болғандықтан натурал сандар пайда болды. Одан кейін нәрселерді тең етіп бөлу қажеттігінен жай бөлшектер пайда болды. Техника, өндіріс, сауданың өсуіне байланысты тез және дәл қосу, азайту, бөлу керек болды. Ал жай бөлшектер үшін бұл мүмкін болмады. Сондықтан үтірлер арқылы тез есептелінетін ондық бөлшектер пайда болды. Ондық бөлшектерді дәлме дәл және оңай салыстыруға, қосып, көбейтуге, бөлуге болады. Бұл туралы Рим жазушысы Цицерон былай деген екен: «Бөлшекті білмейінше, математиканы білемін деп ешкім айта алмайды!» Ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттері қолданылады. 14,25 + 7,341 = 7,341 + 14,25 = 21,591 (Қосудың ауыстырымдылық қасиеті) (15,224 + 8,1) + 1,9 = 15,224 + (8,1 + 1,9) = 15,224 + 10 = 25,224 (Қосудың терімділік қасиеті) (5,46 + 1,78) – 2,46 = (5,46 – 2,46) + 1,78 = 3 + 1,78 = 4,78 (Қосындыдан санды азайтудың қасиеті) 4,25 – (1,89 + 0,25) = (4,25 – 0,25) -1,89 = 4 – 1,89 = 2,11 (Саннан қосындыны азайтудың қасиеті) Тапсырмалар орындау: №1. «Зақымданған үтірлер» /ойын – есеп/. Теңдік дұрыс орындалатындай етіп, нүктелерді қалпына келтіріңдер.  а) 32 + 18 = 5 б) 3 + 108 = 408  в) 63 – 27 = 603 №2. Қойылған үтірдің қатесін түзе : 24, 95 + 4,5 =294,5 / 29,45/ 0,613 + 32,7 = 3,3313 / 33,313/ 7,891 + 3,9 = 117,91 /11,791/ 76,38 + 9,62 = 8600 /86/ №3. 1) Ұзындығы 12,5 м ағаштың 2,15 м-і жерге көмілді. Ағаштың жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы қанша? Шешуі:12,5-2,15=10,35. (Жауабы:10,35 м) 2) Ағаштың барлық ұзындығын табуға кері есеп: Ағаштың жерге көмілген бөлігінің ұзындығы 2,15м. Ал жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы 10,35м. Ағаштың барлық ұзындығын тап? Шешуі:2,15+10,35=12,5. (Жауабы: 12,5 м) №4. Теңдік дұрыс болатындай етіп, үтірді қалпына келтіріңдер : а) 45 + 362 = 812 б) 354 + 14 = 494 в) 687 – 216 = 471 г) 4 – 293 = 107	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Тарихи мәліметтерді оқып, есте сақтайды. Мысалдарды көшіріп жазады Тапсырмаларды өз бетінше, толық орындайды. Есепті оқушылар дәптерлерінде бағандап орындап алып, тақтаға шығып қатесін түзейді.	Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады және есептің күрделілігіне қарай балл жоғарылайды.
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: Ондық бөлшектерді өосу мен азайту дағдыларың өзгерді ме? Сабақ барысындағы өз жұмысыңда қандай жақсы/жаман сәттер болды?	Үй тапсырмасымен танысады.		Матема-тика 5- сынып (2-бөлім) Т.А. Алдамұратова

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	01.02.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу; (ЕБҚ) ондық бөлшектерді қосу алгоритмін есептер шығаруда қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Сабақ мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Қосымша ауызша жаттығу орындау: Бөлшектерді оқыңдар : 0,2 ; 2,13; 1,05; 87, 001; 0,075; 2,5; 7,056; 42,02; 0,15.	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады Ауызша жаттығу орындайды.	Мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Ондық бөлшектерді қосу /азайту/ алгоритмін қайталап өтейік: бөлшектердегі үтірден кейінгі цифрлар санын теңестіру керек ондағы аттас разрядтарды бірінің астына бірі тұратындай, /үтірдің астына үтір тура келетіндей/ етіп, баған түрінде жазу керек разрядтар бойынша қосу /азайту/ керек шыққан нәтижедегі үтірді берілген бөлшектердегі үтірлердің астына келтіріп қою керек. Тарихи мәліметтер Өте ерте заманда адамдардың заттарды санауы қажет болғандықтан натурал сандар пайда болды. Одан кейін нәрселерді тең етіп бөлу қажеттігінен жай бөлшектер пайда болды. Техника, өндіріс, сауданың өсуіне байланысты тез және дәл қосу, азайту, бөлу керек болды. Ал жай бөлшектер үшін бұл мүмкін болмады. Сондықтан үтірлер арқылы тез есептелінетін ондық бөлшектер пайда болды. Ондық бөлшектерді дәлме дәл және оңай салыстыруға, қосып, көбейтуге, бөлуге болады. Бұл туралы Рим жазушысы Цицерон былай деген екен: «Бөлшекті білмейінше, математиканы білемін деп ешкім айта алмайды!» Ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттері қолданылады. 14,25 + 7,341 = 7,341 + 14,25 = 21,591 (Қосудың ауыстырымдылық қасиеті) (15,224 + 8,1) + 1,9 = 15,224 + (8,1 + 1,9) = 15,224 + 10 = 25,224 (Қосудың терімділік қасиеті) (5,46 + 1,78) – 2,46 = (5,46 – 2,46) + 1,78 = 3 + 1,78 = 4,78 (Қосындыдан санды азайтудың қасиеті) 4,25 – (1,89 + 0,25) = (4,25 – 0,25) -1,89 = 4 – 1,89 = 2,11 (Саннан қосындыны азайтудың қасиеті) Тапсырмалар орындау: №1. «Зақымданған үтірлер» /ойын – есеп/. Теңдік дұрыс орындалатындай етіп, нүктелерді қалпына келтіріңдер.  а) 32 + 18 = 5 б) 3 + 108 = 408  в) 63 – 27 = 603 №2. Қойылған үтірдің қатесін түзе : 24, 95 + 4,5 =294,5 / 29,45/ 0,613 + 32,7 = 3,3313 / 33,313/ 7,891 + 3,9 = 117,91 /11,791/ 76,38 + 9,62 = 8600 /86/ №3. 1) Ұзындығы 12,5 м ағаштың 2,15 м-і жерге көмілді. Ағаштың жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы қанша? Шешуі:12,5-2,15=10,35. (Жауабы:10,35 м) 2) Ағаштың барлық ұзындығын табуға кері есеп: Ағаштың жерге көмілген бөлігінің ұзындығы 2,15м. Ал жердің бетіндегі бөлігінің ұзындығы 10,35м. Ағаштың барлық ұзындығын тап? Ше Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 07.02.2024 247 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ