Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

02.02.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу;

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі.

1 – тапсырма

Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады.

1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі

2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту.

3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері.

4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.

Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап.

Шешуі.

Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта.

1-қабырға: 5,3 см.

2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см).

3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см).

Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең.

P = a + b + c

P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см).

Жауабы: 17,23 см.

Тапсырмалар орындау:

№1. Жұптық жұмыс.

“Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі.

“Үтір қайда қойылады?”

I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ

44,56 26,83 15,6 7,402

+ 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126

68 36 28 03 22 83 13 528

5,35 22,43 9,62 14,62

- 1,3 - 12,9 - 4,27 - 2,48

4 05 11 53 5 35 12 14

№2.. “Ойлан, тап” ойыны

І топ. (X+4,5) – 6,9 = 7,5

II топ. (5,6 – x) + 4,7 = 6,3

III топ. 19,3 – (4,7 + X) = 5,9

IV топ. 16,2 + (Х – 5,3) = 19,7

Дескриптор:

• Ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесі біледі.

• Теңдеудегі белгісіздерді таба алады.

• Теңдеудің шешімінің дұрыстығын тексере біледі.

№3. “Ортадағы қаламсап” әдісі

“Мәтінді есептер”

1 және 3 топқа. Кеменің тынық судағы жылдамдығы

25,8 км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы “а” км/сағ . Кеменің өзен ағысымен жүзген кездегі жылдамдығы қандай?

Мұнда a = 3,2 км/сағ

2 және 4 топқа. Катердің тынық судағы жылдамдығы

20,9 км/сағ, өзен ағысы жылдамдығы “в” км/сағ. Катердің өзен ағысына қарсы жүзгендегі жылдамдығы қандай?.

Мұнда в= 3,4 км/сағ.

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалдарды көшіріп жазады

Тапсырмаларды өз бетінше, толық орындайды.

Есепті оқушылар дәптерлерінде бағандап орындап алып, тақтаға шығып қатесін түзейді. 

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады және есептің күрделілігіне қарай балл жоғарылайды.

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия:

• Ондық бөлшектерді өосу мен азайту дағдыларың өзгерді ме?

• Сабақ барысындағы өз жұмысыңда қандай жақсы/жаман сәттер болды?

Үй тапсырмасымен танысады.

Матема-тика 5- сынып (2-бөлім)

Т.А. Алдамұратова

Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

02.02.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу; (ЕБҚ)

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі.

1 – тапсырма

Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады.

1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі

2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту.

3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері.

4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.

Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап.

Шешуі.

Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта.

1-қабырға: 5,3 см.

2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см).

3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см).

Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең.

P = a + b + c

P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см).

Жауабы: 17,23 см.

Тапсырмалар орындау:

№1. Жұптық жұмыс.

“Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі.

“Үтір қайда қойылады?”

I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ

44,56 26,83 15,6 7,402

+ 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126

68 36 28 03 22 83 13 528

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

07 Ақпан 2024

192

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. ҚМЖ 5 сынып матем 3 тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ондық бөлшектерді қосу және азайту. ҚМЖ 5 сынып матем 3 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу мақсаттары: 5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; ЕБҚ оқушыға тапсырмалар ұсынылған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	02.02.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу; ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Сабақ мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі. 1 – тапсырма Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады. 1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі 2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту. 3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері. 4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.	Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап. Шешуі. Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта. 1-қабырға: 5,3 см. 2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см). 3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см). Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең. P = a + b + c P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см). Жауабы: 17,23 см. Тапсырмалар орындау: №1. Жұптық жұмыс. “Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі. “Үтір қайда қойылады?” I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ 44,56 26,83 15,6 7,402 + 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126 68 36 28 03 22 83 13 528 5,35 22,43 9,62 14,62 - 1,3 - 12,9 - 4,27 - 2,48 4 05 11 53 5 35 12 14 №2.. “Ойлан, тап” ойыны І топ. (X+4,5) – 6,9 = 7,5 II топ. (5,6 – x) + 4,7 = 6,3 III топ. 19,3 – (4,7 + X) = 5,9 IV топ. 16,2 + (Х – 5,3) = 19,7 Дескриптор: Ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесі біледі. Теңдеудегі белгісіздерді таба алады. Теңдеудің шешімінің дұрыстығын тексере біледі. №3. “Ортадағы қаламсап” әдісі “Мәтінді есептер” 1 және 3 топқа. Кеменің тынық судағы жылдамдығы 25,8 км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы “а” км/сағ . Кеменің өзен ағысымен жүзген кездегі жылдамдығы қандай? Мұнда a = 3,2 км/сағ 2 және 4 топқа. Катердің тынық судағы жылдамдығы 20,9 км/сағ, өзен ағысы жылдамдығы “в” км/сағ. Катердің өзен ағысына қарсы жүзгендегі жылдамдығы қандай?. Мұнда в= 3,4 км/сағ.	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Мысалдарды көшіріп жазады Тапсырмаларды өз бетінше, толық орындайды. Есепті оқушылар дәптерлерінде бағандап орындап алып, тақтаға шығып қатесін түзейді.	Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады және есептің күрделілігіне қарай балл жоғарылайды.
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: Ондық бөлшектерді өосу мен азайту дағдыларың өзгерді ме? Сабақ барысындағы өз жұмысыңда қандай жақсы/жаман сәттер болды?	Үй тапсырмасымен танысады.		Матема-тика 5- сынып (2-бөлім) Т.А. Алдамұратова

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Бөлім:	5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	02.02.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу; (ЕБҚ) ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Сабақ мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі. 1 – тапсырма Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады. 1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі 2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту. 3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері. 4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.	Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап. Шешуі. Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта. 1-қабырға: 5,3 см. 2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см). 3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см). Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең. P = a + b + c P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см). Жауабы: 17,23 см. Тапсырмалар орындау: №1. Жұптық жұмыс. “Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі. “Үтір қайда қойылады?” I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ 44,56 26,83 15,6 7,402 + 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126 68 36 28 03 22 83 13 528 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 07.02.2024 192 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ