Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

02.02.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу;

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі.

1 – тапсырма

Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады.

1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі

2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту.

3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері.

4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.

Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап.

Шешуі.

Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта.

1-қабырға: 5,3 см.

2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см).

3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см).

Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең.

P = a + b + c

P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см).

Жауабы: 17,23 см.

Тапсырмалар орындау:

№1. Жұптық жұмыс.

“Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі.

“Үтір қайда қойылады?”

I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ

44,56 26,83 15,6 7,402

+ 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126

68 36 28 03 22 83 13 528

5,35 22,43 9,62 14,62

- 1,3 - 12,9 - 4,27 - 2,48

4 05 11 53 5 35 12 14

№2.. “Ойлан, тап” ойыны

І топ. (X+4,5) – 6,9 = 7,5

II топ. (5,6 – x) + 4,7 = 6,3

III топ. 19,3 – (4,7 + X) = 5,9

IV топ. 16,2 + (Х – 5,3) = 19,7

Дескриптор:

• Ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесі біледі.

• Теңдеудегі белгісіздерді таба алады.

• Теңдеудің шешімінің дұрыстығын тексере біледі.

№3. “Ортадағы қаламсап” әдісі

“Мәтінді есептер”

1 және 3 топқа. Кеменің тынық судағы жылдамдығы

25,8 км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы “а” км/сағ . Кеменің өзен ағысымен жүзген кездегі жылдамдығы қандай?

Мұнда a = 3,2 км/сағ

2 және 4 топқа. Катердің тынық судағы жылдамдығы

20,9 км/сағ, өзен ағысы жылдамдығы “в” км/сағ. Катердің өзен ағысына қарсы жүзгендегі жылдамдығы қандай?.

Мұнда в= 3,4 км/сағ.

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалдарды көшіріп жазады

Тапсырмаларды өз бетінше, толық орындайды.

Есепті оқушылар дәптерлерінде бағандап орындап алып, тақтаға шығып қатесін түзейді. 

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады және есептің күрделілігіне қарай балл жоғарылайды.

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия:

• Ондық бөлшектерді өосу мен азайту дағдыларың өзгерді ме?

• Сабақ барысындағы өз жұмысыңда қандай жақсы/жаман сәттер болды?

Үй тапсырмасымен танысады.

Матема-тика 5- сынып (2-бөлім)

Т.А. Алдамұратова

Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

02.02.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты теңдеулерді шешу; (ЕБҚ)

• ондық бөлшектерді қосу және азайтуға қатысты мәтінді есептерді шешу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Сабақ мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Оқушыларды “Қағаз қиындылары” тәсілімен төрт топқа бөледі.

1 – тапсырма

Топ мүшелері мәтінді оқиды “Сұрақ қою, қайта сұрақ қою” әдісімен сабақтын мазмұнын ашады.

1 – топ. Ондық бөлшектерді қосу алгоритмі

2 – топ. Ондық бөлшектерді азайту.

3 – топ. Ондық бөлшектерді қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері.

4 – топ. Қосындыдан санды, саннан қосындыны азайтудың қасиеті.

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Осы тапсырмалар бойынша оқушылар өз тұжырымдамаларын айтып мысал келтіреді.

Оқушыларды мадақтау әдісі арқылы бағалайды. Мысалы: Қол соғу, өте жақсы, жақсы т.б.

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Мысал. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 5,3 см, екінші қабырғасы біріншісінен 0,23 см қысқа, ал үшінші қабырғасы бірінші қабырғадан 1,56 см ұзын. Үшбұрыштың периметрін тап.

Шешуі.

Үшбұрыштың әрбір қабырғасының ұзындығын анықта.

1-қабырға: 5,3 см.

2-қабырға: 5,3 – 0,23 = 5,07 (см).

3-қабырға: 5,3 + 1,56 = 6,86 (см).

Үшбұрыштың периметрі оның үш қабырғасының ұзындықтарының қосындысына тең.

P = a + b + c

P = 5,3 + 5,07 + 6,86 = 17,23 (см).

Жауабы: 17,23 см.

Тапсырмалар орындау:

№1. Жұптық жұмыс.

“Ойлан, Жұптас, Пікірлес” әдісі.

“Үтір қайда қойылады?”

I топ ІІ топ ІІІ топ ІV топ

44,56 26,83 15,6 7,402

+ 23,8 + 1,2 + 7,23 +6,126

68 36 28 03 22 83 13 528

Толық нұсқасын жүктеу

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Жүктеп алу

Тарифке кіреді

4 ұстаз жүктеп алған

7 ақпан

209

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Іздеу

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!

Көрнекіліктерді көру

Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі

Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

«Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген