Пән: Әдебиеттік оқу Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қаты

спағандар саны:

Бөлім

Өнер

49-сабақтың тақырыбы

Өнер алды – қызыл тіл

Оқу бағдарла- масына сілтеме

2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау.

1.4 Тыңдарманның назарын аударту.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: шығарманың тақырыбын, негізгі ойын анықтай алады.

Көптеген оқушылар: нақыл сөздерді табады және мағынасын түсінеді.

Кейбір оқушылар: вербальды тілдік құралдарды қолданады.

Құндылық

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану. Қазақ тілі

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, ғаламтор

Алдыңғы білім

«Сәулет өнері» бөлімінде оқыған шығармаларды еске түсіріп, өнер туралы әңгімелесу. М. Әлімбай. «Он саусақ», Ш. Смаханұлы. «Он саусақ» т.б.

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру. Ойсергек.

Күлімдеп күн бүгін, (қолын көтеріп, суретті нұсқайды) Қарады маған да. (қолын кеудесіне қояды)

Күлімдеп күн бүгін, (қолын көтеріп, суретті нұсқайды) Қарайды саған да. (қасындағы оқушыны нұсқайды) Сәлем деймін достарға,

Сәлем барша ұстазға! Тату болып халықтар, Аман болсын балалар! Топқа бөлу:

І топ: Батыр

ІІ топ: Би

ІІІ топ: Шешен

ІV топ: Ақын

Өткен тарауды қайталау айдары. _{Смайлик} Шашылған сөздерден әр топ өз атына байланысты мақал-мәтел _арқылы құрастыру. _{бағалау}

Сабақтың ортасы

Ойқозғау. Интер-

«Бір нәрсе туралы пікірімізді, яки қиялымызды, яки көңіліміздің белсенді күйін сөз арқылы жақсылап айта білсек, сол сөз өнері болады». тақтада сөз

Ахмет Байтұрсынұлы өнері

Мағынаны ажырату. туралы

Тапсырма

Дескриптор

Балл

1

Төле бидің нақыл сөздерін түсініп оқы.

Нақыл сөзді өз сөзімен түсіндіреді.

«Қарлығаш әулие» атану себебін түсіндіреді.

Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді қолданады.

Тақырыпты болжау.

«Сәулет өнері» бөлімінде оқыған шығармаларды еске түсіріп өнер туралы әңгімелесу: М. Әлімбай «Он саусақ», Ш. Сма- ханұлы «Он саусақ» т.б. Сөз өнерін үйрену дегенді қалай түсінуге болатыны жайлы сұрастыру. Сөз өнерінің шеберлері кімдер?

Оқылымалды тапсырма. Аузы дуалы шешендердің бірі Төле би туралы оқулықтағы мәтін тыңдалады.

Оқылым.

«Қарлығаш әулие» Автор айдарымен танысу. Төле би Топтық жұмыс.

Тапсырма.

І топ. Төле бидің «Қарлығаш әулие» атану себебін түсіндір.

ІІ топ. Төле бидің нақыл сөздерін түсініп оқы және өз сөзіңмен қалай түсінгеніңді айт.

ІІІ топ. Мәтінде берілген мына тіркестердің мағынасын түсіндірме сөздікті пайдаланып жаз.

«Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама»

«Қызғыштай қорыған құс»

«Бір ауыз сөзі мың ауыз сөзге татитын»

«Шын әулиенің өзі»

ІV топ. Берілген нақыл сөздің бірін таңдап, соған қатысты диалог құр.

Халқыңа адал бол, Жауыңа қатал бол, Досыңа адал бол!

Өзің білмесең, білгендерден үйрен, Үйренгеннен ештеңең кетпейді.

•

•

•

Бағалау дескрипторы

Сергіту сәті. «Көңілді күн»

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты нақыл сөздің жанрлық

пікір

Автордың портреті

ерекшеліктерін анықтау және сөйлеу барысында мақал- мәтелдерді, нақыл сөздерді қолдану болатын. Қалай ойлайсыңдар, мақсатқа жете алдық па? Қалай жеттік? Ойтолғаныс.

Жеке жұмыс.

Нақыл сөздерден не үйренеміз?

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы. «Қарлығаш әулие» үзіндісін жалғастырып оқып келу.

Кері байланыс.

«Кім жылдам?» ойыны. Берілген нақыл сөздерді қандай тақырыпта қолдануға болады?

1. Жеті жұрттың тілін біл, Жеті түрлі білім біл.

2. Дұшпан күлдіріп айтады, Дос жылатып айтады.

3. Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер.

4. Жақсы туса – елдің ырысы, Жаңбыр жауса – жердің ырысы.

5. Кітап – білім бұлағы, Білім – өнер шырағы. Рефлексия.

Қосымша мағлұматтар

Дифференциация –

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты): 1.

2.