Бөлім:

Һесап чиқириш

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 4 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Өнімділік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.5.1.2 ** һесапларни чиқиришта ишқа сәрип қилинған вақит, орунланған иш, үнүмдарлиқ/һосулниң чиқиши, мәйдани билән массиси /илдамлиқ, арилиқ, вақит миқдарлири арисидики беқиндилиғини пайдилиниш

Сабақтың мақсаты

Һесапларни чиқиришта ишқа сәрип қилинған вақит, орунланған иш, үнүмдарлиқ/һосулниң чиқиши, мәйдани билән массиси /илдамлиқ, арилиқ, вақит миқдарлири арисидики беқиндилиғини пайдилиниду.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі// уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

5минут

Сабақтың ортасы

35 мин

Сабақтың соңы

5 минут

Саламлишиш

Психологиялық ахуал

«Математикалық комплимент»

Сиз бүгүн 100% чирайлиқсиз

Сиз бүгүн дәрисләрдин 10балл елиң

Өй тапшурмисини тәкшүрәш

Йеңи мавзу

Мавзуни чүшәндүрүш

1- тапсырма Мына балалардың кім болуды армандайтынына қараңдар. Өрнектердің мәнін есептеңдер. Сонда қай баланың кім болғысы келетінін білесіңдер.

20002*3=60006 Әлия-дәрігер

20202*3=60606 Айна-мұғалім

18009:9=2001 Бауыржан-суретші

18009:3=6003 Арман-аспаз

30303*3=90909 Болат-полиция

Есте сақтаңдар!

2) Кестені қарап, сұрақтарға жауап беріңдер.

Ш: А=15*8=120

Ж: шебер 120 бөлшек дайындайды.

Ш: А=7*4=28

Ж: шебердің шәкірті 28 бөлшек дайындайды.

Ш: V=48:3=16

Ж: тігінші бір күнде 16 көйлек тігеді.

Ш: V=96:3=32

Ж: металл жонушы бір күнде 32 бөлшек жонады.

Ш: t=36:2=18

Ж: мәтін теруші 36 бетті 18 минутта тереді.

Ш: t=100:25=4

Ж: аспаз 100 кексті 4 сағатта пісіреді.

3- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. Есепті шығарыңдар.

А) Ш: V=560:14=40 (бір күнде)

40:2=20

t=560:20=28

Ж: 28 күнде дайындайды.

Ә) Ш: 120:20=6 (бірінші автомат)

210:30=7 (екінші автомат)

Ж: Екінші автомат жылдамырақ жұмыс істейді.

4-тапшурма Есептеңдер.

16кг560г:(20кг560г-19кг640г)=18

(6ц5кг-78кг)*300+4т3кг=162т103кг

4саг5мин*2+6саг15мин*2=20саг 40 мин

2км308м*20-6км90м:3=44км130м

5)Топ билән иш Есепті шығарыңдар.

b-250м

a-?, 150м артық

сұлы-1/5 бөлігі

жоңышқа-?,қалған бөлігі, ? артық

Ш: S=250*(250+150)=250*400=100000м²

100000м²:5=20000м² (сұлы)

100000м²-20000м²=80000м²(жоңышқа)

80000м²-20000м²=60000м²

Ж: жоңышқа 60000м² жерге артық егілді.

АБМБтапшурма. 6- тапсырма Әр баған бойынша бірінші өрнектің жауабын пайдаланып, есептеңдер.

3*300=900 5*400=2000

3*301=903 5*401=2005

3*299=297 5*399=1995

2*600=1200 4*250=1000

2*601=1202 4*251=1004

2*599=1198 4*249=996

АҚБТап шурма. Кестені пайдаланып, тура теңсіздіктер құрыңдар.

1325:5<296*45

42525+23045>333*2

10000-2783<10650+11587

5268*32>1208*45

8)Ойлан және жауап беріңдер.

Өйгә тапшурма бериш: 80-б 9-һ

Әкси бағлиниш Баһалаш

Жұптарына комплимент айтады.

Формулилар-ни язиду

Тапсырма орындайды

Тақырып ашады.

Тапсырмалар-ды орындайды.

Тапсырмалар-ды орындайды.

Тапсырма орындайды.

Есепті шығарады.

Тәңсизлик қураштуриду

Дескриптор:

- Өрнектердің мәнін есептеп, балалардың армандаған мамандығын анықтайды-1балл.

Өнімділікке берілген есептерді талдайды, шешуін есептейді, жауабын анықтайды-2балл.

Есептің шешуін, жауабын табады-2балл.

Өрнектердің мәнін есептейді-1балл.

Есептің шешуін, жауабын табады-2балл.

Есептің шешуін, жауабын табады-2балл.

Әр баған бойынша бірінші өрнектің жауабын пайдаланып, есептейді

Кестені пайдаланып, тура теңсіздіктер құрады

Ойлинип, үч кишиниң кәспини тапиду

Жұмыс дәптері

Оқулық

Оқулық

Иш дәптири

Дәрислик