Оқу құраладры 1 сынып

Пән:қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім.

Менің мектебім

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: №18 жалпы орта білім беру мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Мұрат Е

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Менің мектебім

Оқу құралдары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Тыңдалым тәсілдерін қолдану

Баяу және анық айтылған сөзді тыңдап оған сәйкес әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау), хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын ажырату

Орфоэпиялық нормаларды сақтау

Мұғалімнің көмегімен қазақ тілінің төл дыбыстарын артикуляциялау

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Тыңдалған сөздерін көрсете алады.

Тілдік мақсаттар

Қалам, қарындаш, қайшы, сызғыш, дәптер, күнделік, жазамыз, оқимыз, сурет саламыз, бояймыз, қиямыз

Құндылықтарды дарыту

Бір - бірін тыңдау, сыйлау

Пәнаралық байланыстар

Өзін - өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Оқу құралдарымен танысты.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Амансың ба, алтын күн! (қолдарымызды жоғары көтереміз)

Амансың ба, көк аспан! (қолдарымызды одан жоғары көтереміз)

Амансың ба, достарым! (қолдарымызды жаямыз)

Көргеніме баршаны, (отырамыз)

Қуанышты мен бүгін. (алақанды соғамыз)

слайд

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

2 минут

5 минут

5 минут

Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады.

Тыңдалым дағдысын қалыптастыруға арналған тапсырма.

Тапсырма: тыңдаған сөзін суретпен сәйкестендіру.

Жеке жұмыс. «Бинго» ойыны (оқу құралдарының атауын тексеру)

А) оқушылардың қолында оқу құралдарының аттары жазылған қағаздар болады. Партада суреттер жатады.

В) Мұғалім айтқан сөздерді оқушылар тыңдайды, суреттің үстіне қояды.

Г) Қай оқушы бірінші және тез орындайды, БИНГО деп айтады.

Жұптық жұмыс. Сурет бойынша айтады.

С ұрақ қойып жауап беру.

• Сөмкеде не бар?

• Сөмкеде қалам бар?

• Сөмкеде не бар?

• Сөмкеде кітап бар

• ..............

Сергіту сәті https://www.youtube.com/watch?v=Vwa5zBMF_WU

Жеке жұмыс.

"Артығын тап" тапсырмасы.

Берілген сөздердің ішінен артық сөзді табу. Неліктен артық екенін айту.

Тапсырма:

1) қалам, қарындаш, күнделік, оқушы

2) сызғыш, мұғалім, ұштағыш, өшіргіш

3) қайшы, желім, сағат, кітап

4) ұштағыш, сызғыш, доп, күнделік

Жеке жұмыс. Суретпен сөзді сәйкестендіру.

Қалам
қарындаш
қайшы
сызғыш
дәптер
күнделік
кітап
өшіргіш
ұштағыш
желім

Үлестірмелі материалдар

Слайд

Үлестірмелі материал

Үлестірмелі материал

Үлестірмелі материал

Сабақтың соңы

5 мин

(МК)

«Бұлт пен күн» суреті арқылы кері байланыс.

Мен көп сөз үйрендім КҮН суреті;

Маған қиын болды БҰЛТ суреті

Үлестірмелі материал

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?