Оқушыларды байқауға қатыстырғаны үшін

Мектепалды даярлық сыныбындағы кабинетті жабдықтау жұмыстарының жүргізілуі туралы

Анықтама 0 «В» сынып кабинетінің 2019-2020 оқу жылына дайындығын ұйымдастыруда мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартының ережесі сақталынып отырылып жасалынды. Каникул уақытында педагогтар кабинеттерін керекті құрал –жабдықтармен толырып, білім беру салалары бойынша көрнекіліктер жасады. Кабинет паспортының жоспары бойынша кортетекалар жасады. Балалардың жас ерекшеліктеріне қарай кабинетті гүлдермен толықтырды.

28 қазан күні ұйымдастырылмаған балалардың жоспары бойынша сөйлеуді дамыту мен қарапайым математика ,сурет сбақатары жүргізіліп отырылды.

29 қазан күні баланың біліктілік деңгейінің қорытындысын шығарып балалардың жиынытық дамуы шығарылды.

Төмендегідей көрсеткіш берді.

Сонымен бірге балалардың каникул кезінде отбасыларымен танысу үшін құрылған күн тәртібін ұйымдастырылып ата-аналармен кездесті.

30 қазан күні «Барлық уақытта өз – өзіңді зертте» әдістемелік отырысы өтіліп педагогтар өз ой пікірлерімен бөлісті. Педагогтар оқушымен ата –ана арсындағы байланыста әдеп этикасын ұстау туралы әңгімелесті.

31 қараша күнгі болатын мектепке дейінгі білім беру формасының балалардың дамуы мен құзыреттілігі және педагогтардың шығармашылығының біріңғай кеңістігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беру барысында байқауына қатысу жұмыстарын жүргізді. Кабинет жас ерекшелікке сай безендірілген. Дидактикалық материалдармен, заттық дамыту ортасы мемлекеттік стандартқа сай толықтырылған. Жаңа оқу жылына дайындығын тексеру педагогтардың көрнекі құралдарымен жалғасты. 1 қарашада

Әдістемелік отырысында І тоқсан бойынша жүргізілген жұмыстардың қорытындысы туралы анықтама жасау үшін барлық құжаттар кафедра бірлестігіне тексерілуге ұсынылды. Жоспар бойынша педагогтар тәжірбие алмасы үшін шебер сыныптар, кеңестерге қатысты.

Көрнекі құралдар үздіксіз жасалынып отырылады.

Ұсыныс:

- Барлық топ тәрбиешілерге топтарды безендіру кезінде ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартты басшылыққа алу,

- Сыныпта отбасымен ынтымақтастық жұмыс түрлерін жолға қою.

Ұйымдастырылмаған балалармен жүргізілетін жұмыстың жоспары

Мақсаты: балалардың сөйлеу тілінің дамуын жақсарту үшін психологиялық-педагогикалық және әлеуметтік-түзету жолдарын қамтамасыз ету.

Міндеті

-Балалардың мүмкіндіктеріне байланысты пассивті немесе белсенді сөздік қорын жинақтау.

-Сөз мен сөз тіркестерін қалыптастыру.

-Есту зейін мен сөйлеуді түсінуді дамыту.

дербестікті дамыту

-Бір-біріне достық қарым-қатынасты дамыту

МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ СЫНЫПТАРЫНЫҢ ДИАГОНСТИКАЛЫҚ ДАМУ ЖҰМЫСТАРЫНА ТАЛДАУ

Үлгілік оқу бағдарламасы талаптарын ескеріп, мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейлерін табу арқылы жоспарланды. Күтілетін нәтижеде мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылаудың ортақ тәсілі мектепке дейнгі білім беру сапасы туралы мәліметті алуға, балалардың жетістіктерінің динамикасын бағалауға, балалармен алдағы жұмысты жоспарлауды қамтамасыз етеді. Сондықтан да мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес №3 мектеп лицейінің мектепалды даярлық сыныптарында диагностикалық таладу жұмыстары төмендегідей жүргізілді. Барлық сынып -7. Білім беру салалары бойынша жүргізілген даму көрсеткіштері баланың күтілетін нәтижелерге жетуін анықтап берді. Қыркүйек айында оқуға келген балалардың бейімдеу жұмыстарымен психологтар айналысса, педагогтар балаларға әр түрлі тапсырмалар беру арқылы біліктері мен дағдыларының даму динамикасын анықтады. Даму көрсеткішінің мақсаты – мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша мониторингтің біріңғай тәсілін қамтамасыз ету болғандықтан бақылау қорытындысы бойынша білім сапасы кесте бойынша құрылды.Баланың білікті дамуын индикатор көрсеткіші арқылы бағалау  жүйесі біліктілікті дамытудың үш шартты деңгейі бойынша жүзеге асырылады.

1-деңгей- бала осы іс-әрекетті жасайды;

2-деңгей- бала не істейтінін түсінеді,

3-деңгей- бала өзінің білетінін қолданады.

Балабақшамыздағы балалардың құзыретті даму индикаторларының пайыздық көрсеткіші қыркүйек айында төмендегідей болды:

Қорытынды:

Балабақшада баламен бірігіп ойын ойнау, еңбекке дағдыландыру, тазалыққа, реттілікке, ұйымдылдыққа баулу жұмыстары жолға қойылған. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының базалық оқу жоспарына сүйене отырып, балабақша қабырғасында тәрбиеленіп жатқан ұрпақты оқыту, дамыту, тәрбиелеу басты мақсат болғандықтан балалармен тәрбие мен оқыту жұмыстары үздіксіз орындалып отырады.

Ұсыныс: Барлық тәрбиешілерге мемлекеттік стандартты басшылыққа алып, "мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту құрылымы" ережелерін

ұйымдастыру оқу іс -әрекетінде дұрыс қолдану

1. Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша мониторингтің біріңғай тәсілін қамтамасыз ету Мерзімі: үздіксіз

2. Жауапты: С.Т Естаева

Хаттама

Қатысқаны:

Күні

Қаралатын мәселе: Мектепалды даярлық сыныптарының диогностикалық даму жұмыстарының жүргізілуі туралы

Келесі мәселе бойынша мектеп директоры З.С. Абдрасилова мектепалды сыныптарында жүргізілген диогностикасы туралы айтып өтті.

З.С. Абдирасилованың сөзі: Үлгілік оқу бағдарламасы талаптарын ескеріп, мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейлерін табу арқылы жоспарланды. Күтілетін нәтижеде мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылаудың ортақ тәсілі мектепке дейнгі білім беру сапасы туралы мәліметті алуға, балалардың жетістіктерінің динамикасын бағалауға, балалармен алдағы жұмысты жоспарлауды қамтамасыз етеді. Сондықтан да мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес №3 мектеп лицейінің мектепалды даярлық сыныптарында Үлгілік оқу бағдарламасын игеруі бойынша бастапқы даму мониторингінің жұмыстары төмендегідей жүргізілді.

Балабақшада баламен бірігіп ойын ойнау, еңбекке дағдыландыру, тазалыққа, реттілікке, ұйымдылдыққа баулу жұмыстары жолға қойылған. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының базалық оқу жоспарына сүйене отырып, балабақша қабырғасында тәрбиеленіп жатқан ұрпақты оқыту, дамыту, тәрбиелеу басты мақсат болғандықтан балалармен тәрбие мен оқыту жұмыстары үздіксіз орындалып отырады. Жарыс сөзде директордың тәрбие оқу ісі жөніндегі орынбасары С.Т. Естаева «Барлық сыныптарда білім салалары бойынша педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтап отыратынын» атап өтті

Шешімі: Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау үздіксіз жүргізілуі Естаева С.Т жүктелсін.