«Оқушылардың цифрлық дағдыларын дамытуда мобильді қосымшалар құрастырудың маңызы тақырыбындағы»

МАҚАЛА

Автор: Нурылдаева Дина Алтынбеккызы, информатика пәні мұғалімі
Ұйым: «Қастек орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Аннотация

Мақалада 11-сынып оқушыларының цифрлық дағдыларын дамытуда мобильді қосымшалар құрастырудың педагогикалық маңызы қарастырылады. Цифрлық құзыреттілікті қалыптастырудың өзектілігі негізделіп, мобильді қосымша әзірлеу үдерісінің оқушылардың алгоритмдік ойлауын, логикалық пайымын, шығармашылық қабілетін және жобалық жұмыс жүргізу дағдыларын дамытуға ықпалы сипатталады. Сонымен қатар практикалық және жобалық оқыту тәсілдерінің артықшылықтары, 11-сынып кезеңінде кәсіби бағдар берудегі тиімділігі көрсетіледі. Мақалада мобильді қосымшалар құрастыру оқу процесін өмірмен байланыстырып, функционалдық сауаттылықты арттыруға мүмкіндік беретін тиімді құрал екендігі тұжырымдалады.

Кілт сөздер: цифрлық дағдылар, цифрлық құзыреттілік, мобильді қосымша, бағдарламалау, алгоритмдік ойлау, жобалық оқыту, практикалық жұмыс, 11-сынып, информатика.

Негізгі мәтін

Қазіргі жаһандану және цифрландыру дәуірінде білім беру жүйесінің алдында тұрған басты міндеттердің бірі – оқушылардың цифрлық дағдыларын дамыту. Ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы мектеп түлектерінен тек дайын цифрлық ресурстарды пайдалануды ғана емес, сонымен қатар өздігінен цифрлық өнімдер жасай алуды талап етеді. Осы тұрғыдан алғанда, 11-сынып оқушыларына мобильді қосымшалар құрастыруды үйрету – заман талабына сай өзекті бағыттардың бірі болып табылады.

Цифрлық дағдылар – бұл ақпаратты іздеу, өңдеу, талдау, цифрлық ортада қауіпсіз жұмыс істеу, сондай-ақ алгоритмдік және логикалық ойлау қабілеттерінің жиынтығы. Мобильді қосымшалар құрастыру үдерісі осы дағдылардың барлығын кешенді түрде қалыптастыруға мүмкіндік береді. Оқушы идеядан бастап дайын өнімге дейінгі барлық кезеңнен өтеді: мәселені анықтау, алгоритм құру, интерфейс жобалау, функционалын тексеру және нәтижені таныстыру. Бұл үдеріс оқушының шығармашылық қабілетін дамытып, өз жұмысына жауапкершілікпен қарауға үйретеді.

11-сынып – оқушылардың кәсіби бағдарын айқындайтын маңызды кезең. Осы жаста мобильді қосымшалар құрастыруды меңгеру болашақта IT саласына қызығушылықтың артуына, техникалық мамандықтарды саналы түрде таңдауға ықпал етеді. Сонымен қатар бұл дағдылар жоғары оқу орындарында оқуды жалғастыруда және еңбек нарығында бәсекеге қабілетті болуда маңызды рөл атқарады.

Мобильді қосымшалар құрастыруға негізделген оқыту әдістемесі жобалық және практикалық оқыту тәсілдеріне сүйенеді. Мұндай тәсілдер оқушының белсенділігін арттырып, теориялық білімді практикамен ұштастыруға мүмкіндік береді. Сабақ барысында оқушылар топпен және жеке жұмыс істей отырып, өзара ынтымақтастыққа, пікір алмасуға, бірлесіп шешім қабылдауға үйренеді. Бұл өз кезегінде коммуникациялық және әлеуметтік дағдылардың дамуына ықпал етеді.

Сонымен қатар мобильді қосымшалар құрастыру оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттырады. Олар күнделікті өмірде кездесетін мәселелерге арналған цифрлық шешімдер ұсынуды үйренеді, мысалы, оқу процесін жеңілдететін, уақытты тиімді жоспарлауға көмектесетін немесе ақпаратты жүйелеуге арналған қосымшалар әзірлей алады. Мұндай тапсырмалар оқытудың өмірмен байланысын күшейтеді.

Қорытындылай келе, мобильді қосымшалар құрастыру арқылы оқушылардың цифрлық дағдыларын дамыту – қазіргі мектептің басты міндеттерінің бірі. Бұл бағыт оқушылардың логикалық ойлауын, шығармашылық қабілетін, өздігінен білім алу дағдысын және кәсіби бағдарын қалыптастыруға ықпал етеді. Сондықтан мобильді қосымшалар құрастыруды 11-сыныптағы информатика сабақтарында және элективті курстарда кеңінен қолдану – білім беру сапасын арттырудың тиімді жолы болып табылады.