Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту-Қазақстан дамуының басты бағыты»атты халыққа Жолдауында 2012-2016 жылдарға арналған білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша Ұлттық жоспарды жасау жүктелді. Ұлттық жоспардың мақсаты-Қазақстан Республикасы оқушыларының функционалдық сауаттылығының дамуы үшін жағдай жасау

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытудың отандық және халықаралық практикасын зерделеу.  Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша шаралар жүйесін іске асырудың тетіктерін анықтау. Білім мазмұнын жаңғыртуды қамтамасыз ету: стандарттар, оқу жоспарлары мен бағдарламалар. Ол үшін төмендегідей міндеттер қойылды: Білім беру процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу. Мектеп оқушыларының білім сапасын бағалау және мониторинг жүргізу жүйесін дамыту.  Мектептің және қосымша білім беру жүйесі ұйымдарының материалдық-техникалық базасын нығайту.

Оқушылардың функционалды сауаттылығын дамытудағы басты факторлар: 4 Оқыту нысаны мен әдістері 1 2 3 Мектептен тыс қосымша білім беру бағдарламалары Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін бақылау және диагностикалау.

Функционалдық сауаттылық деген не? Оқушылардың сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау қабілеті Оқушылардың өзгермелі өмірге бейімделуінің шарты Оқушылардың әлеуметтік мәдени дамуының өлшемі Оқушылардың білім, білік дағдыларының құзіреттілікке ұласу жолы Оқушылардың жеке бас қабілеттерін дамытудың тетігі Функционалды сауаттылық «Бар ғылымның бастауы – мектеп, сондықтан біздің басты мақсатымыз – білім сапасын жақсарту» Н.Ә.Назарбаев Оқушылардың қатысымдық ақпараттық проблемалардың шешімін табу құзіреттіліктерінің бірлігі Оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамытудың негізі.

Мұндағы басшылыққа алынатын сапалар: ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТҰРҒЫДА ОЙЛАУ ӨЗ КӘСІБІН ДҰРЫС ТАҢДАЙ АЛУ БЕЛСЕНДІЛІК ШЕШІМ ҚАБЫЛДАЙ АЛУ ӨМІР БОЙЫ БІЛІМ АЛУҒА ДАЙЫН ТҰРУЫ

Жаңа білім алу үрдісі оқытушы мен оқушыға шығармашылықпен жұмыс жасауға итермелейді. Демек,еліміздің болашағы бастауыш сынып оқушыларының қолында екені тап рас.

Ұстаз бойында - тұғырлы теориялық білім, озық тәжірибелік дағды, жоғары морольдік құндылықтары болған жағдайда ғана ол құзырлы мұғалімге айналады. Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетуде

Сабақ беру-үйреншікті жай шеберлік емес, ол – үнемі жаңадан жаңаны табатын өнер. Жүсіпбек Аймауытов «Оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің білімділігінен гөрі, ұстанымға негізделген ой-тоқтамдарының ықпалы күштірек деп сендіреді»

“Сізден сұрақ, бізден жауап” Хронологиялық кестемен жұмыс “Ментальді карта” Қолайлы оқу үшін адамдарға кері байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан бағалау ізгі болуы керек «Өрмекші торы» Оқушылармен пікірлесудің мақсаты- оқушының көзқарасы тұрғысынан оқудың не екенін түсіну, жекелеген оқушылар мен топтар үшін оқуды қалай жақсарту.

Егер балаларға бір-бірімен сөйлесуге мүмкіндік берілсе, олар бір-біріне ойларын айтып, пікір алмасу барысында өз көзқарастарын негіздеуге мүмкіндік алар еді. Мерсер

Мен еш уақытта өз оқушыларыма еш нәрсе үйретпеймін, тек олардың оқуы үшін жағдай жасаймын

Бастауыш сынып мұғалімі : Турганбаева Гаухар Мауленовна