|
|
V СЕМЕСТР |
|
|
|
|
|
Кіріспе |
|
|
|
|
|
1 бөлім Оқушылардың музыкалық білімінің жалпы мәселелері |
|
|
|
|
1 |
Музыка –оқушылардың тәрбие және білім құралы |
2 |
2 |
|
|
2 |
Педагогикалық технологиялар және музыкаға оқыту технологиясы |
2 |
2 |
|
|
3 |
Жалпы білім беретін мектептердегі музыка сабағы,оқу ұйымдастыру және спецификалық ерекшеліктері |
2 |
2 |
|
|
4 |
Жалпы білім беретін мектептерге арналған музыка бағдарламалармен таныстыру |
2 |
|
2 |
|
|
2–Бөлім.Қарапайым музыка теориясы және сольфеджио |
|
|
|
|
5 |
Дыбыс биіктігі |
|
2 |
|
|
6 |
Метроритм |
2 |
2 |
|
|
7 |
Саз және тональдік |
2 |
2 |
|
|
8 |
Әуен және сүйемелдеу |
2 |
|
2 |
|
|
3-бөлім Музыка әдебиеті |
|
|
|
|
9 |
Халық музыкасы және оның композиторлары шығармашылығына әсері |
2 |
2 |
|
|
10 |
Қазақ халқының музыкалық мәдениетінің бөлігі |
2 |
|
2 |
|
11 |
Дәстүрлі қазақ халық музыкасының негізгі жанырлары |
2 |
2 |
|
|
12 |
Кәсіби өнердің негізгі жанрлары |
2 |
2 |
|
|
13 |
Күрделі вокалдық драмалық шығармалар |
2 |
2 |
|
|
14 |
Аспаптық музыка |
2 |
|
2 |
|
15 |
Қазақ мәдениетіндегі аспаптық музыка |
2 |
|
2 |
|
16 |
Хормен ән айту-ұжымдық орындаушылық іс-әрекеттің негізгі түрі |
|
|
2 |
|
17 |
Хор мен ән айтудың тәрбиелік мәні |
2 |
|
2 |
|
|
4-Бөлім. Музыкалық іс-әрекеттің түрлері-музыка сабағын кешенді ұйымдастырудың негізі |
|
|
|
|
18 |
Ән айту дағдысын қалыптастыру әдістері |
2 |
|
2 |
|
19 |
Ән үйрету әдістері |
2 |
|
2 |
|
20 |
Музыкалық сауаттылыққа тәрбиелеу-оқушыларға музыкалық тәрбие біреудің құрамдас бөлігі |
2 |
2 |
|
|
21 |
Музыка сауатын оқытудың мақсаты мен міндеттері |
2 |
2 |
|
|
22 |
Бастауыш класс оқушыларының музыкалық қабілеттерін дамытудың әдіс-тәсілдері, оларды музыка сауаты мен нотамен ән айтуға оқыту |
2 |
2 |
|
|
23 |
Музыканың көркемдік – образды мазмұнын қабылдау музыканың тыңдау мәдениетін қалыптастырудың негізі |
2 |
2 |
|
|
24 |
Музыкалық шығармаларды көркем – педагогикалық талдау. |
2 |
2 |
|
|
|
Барлық сағат саны |
48 |
30 |
18 |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Оқушылардың музыкалық білімінің жалпы мәселелері
Оқушылардың музыкалық білімінің жалпы мәселелері
|
|
V СЕМЕСТР |
|
|
|
|
|
Кіріспе |
|
|
|
|
|
1 бөлім Оқушылардың музыкалық білімінің жалпы мәселелері |
|
|
|
|
1 |
Музыка –оқушылардың тәрбие және білім құралы |
2 |
2 |
|
|
2 |
Педагогикалық технологиялар және музыкаға оқыту технологиясы |
2 |
2 |
|
|
3 |
Жалпы білім беретін мектептердегі музыка сабағы,оқу ұйымдастыру және спецификалық ерекшеліктері |
2 |
2 |
|
|
4 |
Жалпы білім беретін мектептерге арналған музыка бағдарламалармен таныстыру |
2 |
|
2 |
|
|
2–Бөлім.Қарапайым музыка теориясы және сольфеджио |
|
|
|
|
5 |
Дыбыс биіктігі |
|
2 |
|
|
6 |
Метроритм |
2 |
2 |
|
|
7 |
Саз және тональдік |
2 |
2 |
|
|
8 |
Әуен және сүйемелдеу |
2 |
|
2 |
|
|
3-бөлім Музыка әдебиеті |
|
|
|
|
9 |
Халық музыкасы және оның композиторлары шығармашылығына әсері |
2 |
2 |
|
|
10 |
Қазақ халқының музыкалық мәдениетінің бөлігі |
2 |
|
2 |
|
11 |
Дәстүрлі қазақ халық музыкасының негізгі жанырлары |
2 |
2 |
|
|
12 |
Кәсіби өнердің негізгі жанрлары |
2 |
2 |
|
|
13 |
Күрделі вокалдық драмалық шығармалар |
2 |
2 |
|
|
14 |
Аспаптық музыка |
2 |
|
2 |
|
15 |
Қазақ мәдениетіндегі аспаптық музыка |
2 |
|
2 |
|
16 |
Хормен ән айту-ұжымдық орындаушылық іс-әрекеттің негізгі түрі |
|
|
2 |
|
17 |
Хор мен ән айтудың тәрбиелік мәні |
2 |
|
2 |
|
|
4-Бөлім. Музыкалық іс-әрекеттің түрлері-музыка сабағын кешенді ұйымдастырудың негізі |
|
|
|
|
18 |
Ән айту дағдысын қалыптастыру әдістері |
2 |
|
2 |
|
19 |
Ән үйрету әдістері |
2 |
|
2 |
|
20 |
Музыкалық сауаттылыққа тәрбиелеу-оқушыларға музыкалық тәрбие біреудің құрамдас бөлігі |
2 |
2 |
|
|
21 |
Музыка сауатын оқытудың мақсаты мен міндеттері |
2 |
2 |
|
|
22 |
Бастауыш класс оқушыларының музыкалық қабілеттерін дамытудың әдіс-тәсілдері, оларды музыка сауаты мен нотамен ән айтуға оқыту |
2 |
2 |
|
|
23 |
Музыканың көркемдік – образды мазмұнын қабылдау музыканың тыңдау мәдениетін қалыптастырудың негізі |
2 |
2 |
|
|
24 |
Музыкалық шығармаларды көркем – педагогикалық талдау. |
2 |
2 |
|
|
|
Барлық сағат саны |
48 |
30 |
18 |
шағым қалдыра аласыз













