Тақырыбы:

«Оқушының табысқа жету баспалдақтары» (оқушы, ата-ана және мұғалім)

Мақсаты:

Оқу-тәрбие үрдісінде мұғаліммен, оқушы, ата-ана арсындағы кәсіби  байланысты жетілдіру арқылы жеке  тұлға ретінде қалыптасуына ерекше педагогикалық, психологиялық жағдай туғызу. Жаңа әдіс -тәсілдер арқылы  мұғалім мен оқушының, ата –ананың арасындағы қарым –қатынасты дамыту арқылы оқушының табысқа жетуіне ықпал ету

Жалпы мағлұмат

Жаңа әдіс-тәсілдер арқылы, бір-бірімен ой бөлісе отырып,  тәжірибе алмасу арқылы ата-ана, мұғалім және оқушының бірлесіп жұмыс жасау арқылы жетістікке жету жолдарын қарастыру.

Сілтеме

Ғаламтор

«Мұғалімдерге арналған нұсқаулық» 2014ж, О.Горбушина «Психологический тренинг. Секреты проведения», Тәрбие журналы

Оқу нәтижесі

Ата-ана, мұғалім, оқушы арасындағы қарым-қатынастары нығаяды, сенімділіктері артады.Оқушының табысқа жетудегі баспалдақтары нақтыланады, алдына мақсат қоюға дағдыланады.

Түйінді идеялар

Оқу – тәрбие үрдісінде ата-ана, оқушы, мұғалім жұмыстың жүйелі жүруіне, оқушының өмірден өз орнын таба білуіне және функционалдық сауаттылығын арттыру арқылы шеберліктерін шыңдау.

Қолданылатын ресурстар

Үлестірмелі  материалдар,  А3,А4; қағаздары, стикер, плакат, ИКТ.

Слайд-презентация.

Оқыту әдістері

Оқыту мен оқудағы жаңа

тәсілдер

СТО

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Оқытуды басқару мен көшбасшылық

Бірлескен оқу

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Дерек сөздер

Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану. Оқу-тәрбие үрдісіне ата-ана және мұғалім бірлесіп жұмыс жасауға жұмылдыру.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, сұрақтарға жауап  беру. Кері байланыс жүргізу

1. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтің  іс-әрекеті

Мұғалімдердің

іс-әрекеті

/5 мин/

І. Ұйымдастыру бөлімі

(2- модуль, СТО).

Слайд-презентация. «Шульманның үш көмекшісі».

«Табысты оқушы» тренингі. Шульманның үш көмекшісі (бас, қол, жүрек). Осы тренинг арқылы бір-бірімізге жағымды көңіл –күй сыйлау.

Мақал-мәтелдермен топқа бөлу

Коучингке қатысушы мұғалімдер Шульманның үш көмекшісін пайдалану арқылы жүзеге асырады.

Сөздерді жинақтау арқылы топқа бөлінеді.

ІІ. Қызығушылықты ояту.

1-тапсырма

 /10мин/

(2- модуль, СТО).

(7 - модуль, оқытуда АКТ қолдану).

(4 - модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық).

1.Топ аттарындағы «Сенім, Жетістік, Табыс» сөздерін мұғалімдерге байланыстырып ашу.

2.Мұғалімдерге тапсырма «Жетістік баспалдағы». Коучингке қатысушыларға жақын уақыт аралығындағы алдына қойған мақсаттарына жету жолдарын қарастырып қағазға түсіру, топта өз ойымен бөлісу.

Слайд «Мақсатқа жету қадамдары» көрсетіліп нақтыланады.

Сыни ойланып жауап беруге үйренеді.

«Жетістік баспалдағы»тапсырмасына байланысты өз ойларын жазады.

Тапсырмаға жауап алынады.

ІІІ. Мағынаны ашу.

2- тапсырма

20 минут

(1 - модуль, оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл).

 (2 - модуль. СТО)

(3- модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық).

Тапсырма:

1- топ: «Жетістік формуласы моделін құрастыру»

2- топ: «Оқушылардың жетістікке жету жолындағы ұстанымдар мен кездесетін кедергілер»

3- топ: «Маған керегі...», « Менің қолымнан келеді...», «Мен орындай аламын» (коллаж жасау)

/Жұппен,топпен талқылап, ортақ ойды тұжырымдап, постер дайындату,қорғату

Бағалау

Жеке және топпен жұмыс жүргізеді.

Топпен бірлесе жұмыс жасай отырып оқушының табысқа жетудегі баспалдақтары құрастырылады. Мұғалімнің үздіксіз дамуындағы құзыреттілік деңгейі ашылады, постер қорғалады.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

3 –тапсырма

ІІІ. Ой толғаныс

10 минут

 (2 -  модуль, СТО).

1. Топтар бірін-бірі толықтырып, «Оқушының табысқа жету баспалдағынын»  моделін шығару (Тақырыпқа сәйкес алған білімдерін тиянақтап, қорытады)

Жеке, жұппен, топпен талқылау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс жүргізіп, қорытады.

Қатысушы мұғалімдерге «Киндер сыйлығы арқылы» қошемет көрсету.

Қорытынды

Бағалау

5 минут

Коучингті  бағалау. Кері байланыс  жүргізу.

Байланыс парағын толтырады.