Оқыту мен оқудағы көшбасшылық

14.10.14 жыл

Сабақ тақырыбы:

Оқу мен оқытудағы көшбасшылық.

Жалпы мақсат:

Практикалық тапсырмалар беру арқылы оқу мен оқытудағы көшбасшылық дағдысын қалыптастыру, сабақта тиімді пайдалануына ықпал жасау

Сілтеме:

1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 17-24 беттер

2.Үлестірмелі материалдар

Оқу нәтижесі

Қатысушылардың оқу мен оқытудағы көшбасшылық дағдысы қалыптасады, сабақта тиімді пайдалануды үйренеді. Коучинг кезінде Блум таксономиясы туралы білімді меңгереді, оның практикалық маңызына көз жеткізеді.

Түйінді идеялар:

Көшбасшылық қабілеттіліктері арқылы табысты оқытуға қол жеткізеді. Блум таксономиясын сабақтарда пайдалана біледі

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам,

Оқыту әдістері:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер (Блум таксономиясы)

2. Оқыту мен оқытудағы АКТ

3. Көшбасшылық қабілеттіліктерін арттыруға үйрету

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Топтық жұмыс

Дерек көздері:

Әдеби материалдар, газет-журналдар.

Тапсырмалар:

Сұрақ- жауап, салыстыру, жинақтау және қолдану, берілген тапсырмаларды орындау арқылы ой тұжырымдау.

Оқуға арналған тапсырма:

Блум таксономиясы туралы материалдар. Көшбасшылыққа қатысты материалдар.

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Мұғалімдерге жағымды психологиялық ахуал туғызу

(2 мин)

(1 мин)

(2 мин)

Жағымды психологиялық ахуал тудыру «сиқырлы заттар дүкені»

1. Әркім сиқырлы заттар дүкеніне барып, қалаған бір затты сатып алады.

2. Жүргізуші кімнің қандай затты сатып алғанын анықтайды.

3. Таңдап алған затына қарай адам өзінің мінез-құлқын анықтайды.

Әр бір қатысушы «Сиқырлы заттар» дүкенінен тек бір ғана затты таңдайды.

Топқа бөлу

(2 мин)

Шағын топтарға бөлу.

Пән бірлестіктері арқылы топтасу арқылы 3 топқа бөлінеді. Техника салалық, гуманитарлық және бастауыш сынып бірлестіктері.

Тақырыпты ашу

(3 мин)

«Құмырсқаның кешбасшылығы» туралы бейне жазба көрсетіледі.

-Мұндағы құмырсқа- кім?

-Неге?

-Оның көшбасшылық қабілетін қандай іс-әрекетінен байқап тұрсыз?

-Ол қандай көшбасшы деп ойлайсыз?

- Неге?

Көрген видео туралы коуч сұрақтарына жауап береді.

«Блум таксономиясы» презентациясы көрсетіледі.

«Оқыту кезінде Блум таксономиясын қалай пайдаланар едіңіз?» деген тақырыпта кестелерді толтыру арқылы ұжымдағы көшбасшыларды анықтауға тапсырма

(10 мин)

Қорғауға әр топқа (3мин)

«Блум таксономиясының» басқа әдістемелермен салыстыру кестесін көрсету,берілген 6 саты бойынша кестелерге сұрақ үлгілерін, етістіктер, тапсырма үлгілерін жаздыру.

«Блум таксономиясына қандай сұрақтар мен етістіктер тән, тапсырмалар түрлері» тақырыбын топта талқылап, кестелерді толтырып, топ жұмысын қорғау

Қорғаған жұмыстарын жауаптарымен салыстырып, өздерін өздері бағалау (3 мин)

Алған бағалары бойынша жеңімпаз топты анықтау.

Әр топ өз бағасын тауып, сол бойынша жұмыстарын қорытындылайды.

«Көшбасшы» сөзіне әр әріптен басталатын анықтама беру арқылы кластер құрастырады, оны қорғайды.

(5 мин)

Қорғауға әр топқа (3мин)

Әр топтың жұмысы формативті бағаланады. Бағалау критерийлері тақтада көрсетіледі.

Белгіленген уақыт ішінде топ мүшелері тапсырма бойынша кластерлерін қорғайды.Критериалды өзін- өзі бағалау жүреді.

Рефлексия

(2 мин)

Топтың барлық мүшелеріне 2 түсті стикерлер таратылады. Қатысушылар стикерлер арқылы рефлексияларын білді реді.Шарты: қызылсары-ұнады,түсіндім.

сары- орташа,жарайды.

Топтың әрбір мүшесі өз көңіл-күйін рефлексия парақшасы арқылы бейнелейді .

Ақпарлама.

(2 мин)

Оқу мен оқытудағы көшбасшылық туралы Power point арқылы қысқаша мағлұмат беру

Оқу мен оқытудағы көшбасшылық туралы мағлұмат алады.

Рефлексия

(2 мин)

«Инсерт» арқылы рефлексия.

Өздерінің рефлексия парағын толтырады.