«ОҚЫТУДА КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІН ҚОЛДАНУ»

Тақырыбы:

«ОҚЫТУДА КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІН ҚОЛДАНУ»

Мақсаты:

Мұғалімдерді қазіргі бағалау жүйесімен, яғни бағалау

түрлері туралы ақпарат беру, оқу, оқытудың сапасын

жақсарту мақсатында формативтік бағалау жүргізудің

маңыздылығын ұғындыру.Критериалды бағалауға бағыт

беру.

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдер бағалау туралы ақпарат алады, күнделікті өздері

бағалап жатқан түрлерімен салыстырады, келешекте сабақта

қолдануға бейімделеді, сапалы нәтижеге әкелетін

критерийлер құру арқылы бағалауды біледі.

Түйінді идеялар:

Бағалау – «жақын отыру», оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, қадағалау, интерпетация, қорытынды, дискриптор.

Дереккөздер

Маркер, ақ парақтар, АКТ: бейнежазба, әр стикерлер,  суреттер, бояулар.

Тапсырмалар

Топпен жұмыс, постер қорғау.

Ұйымдастыру кезеңі

Коучтің іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Сабаққа психологиялық дайындық

1. Топқа бөлу: әр мұғалім ыдыстағы кәмпиттерді алады.

Бұл –Мен!

Суретте бейнеленген 5 фигураға қараңыз: квадрат, үшбұрыш, тік төртбұрыш, шеңбер, ирек. Осылардың ішінен сізді «Бұл – Мен!» дегізетіндей біреуін таңдаңыз. Өзіңіздің формаңызды сезініңіз. Таңдау қиын болса, сізге бірінші болып «қараған», көзіңізге бірінші іліккен форманы алыңыз.

Квадрат: Қайраткер, еңбекшіл форма.

Оның өмір сүру ортасы өзіндік «Меніне» үйлесімді.

Үшбұрыш: Бұл лидерліктің символы, мақсатына бағытталу, дегеніне жету.

Төртбұрыш: Өтпелі қалыптың символы. Өзгеру, басқа деңгейге ену, уақытша жағдай. Өзін-өзі түсіне бермеу, проблемадан қорқу

Шеңбер: Мифологиялық тұрғыдан үйлесімділік (гармония) символы

Ирек: Креативтілік, шығармашылық символы. Өзі де басқа фигуралар секілді жабық емес, ерекше формада.

3. Түстер таңдау

Топтарға бөлінеді.

Аудиторияда жағымды псхологиялық ахуал орнайды. Мұғалімнің кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп, көңіл – күйін көтеру.

Мына түстердің бірін таңдаңыз

Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру

Коучинг тақырыбымен, мақсатымен танысады.

Ой қозғау

Бағалау туралы не білесіз? Бағалау бізге не үшін керек?

БББ кестесін тарату

Мұғалімдер БББ кестесінің «Білемін» бағанын толтырады.

Теориялық материал

«Оқытуда критериалды бағалау жүйесін қолдану» туралы бейнероликті көру

«Дәстүрлі бағалау мен критериалды бағалаудың артықшылғы мен кемшілігі» тақырыбына постер қорғау.

Критериалды бағалау туралы мағұлмат алады.

Топтар бір-бірінің жұмысын стикер арқылы бағалайды.

БББ кестесіндегі «Білдім» және «Білгім келеді» бағанын толтыру

Мұғалімдер БББ кестесінің «Білдім» , «Білгім келеді» бағанын толтырады. Ойларын ортаға салады.

Топтық жұмыс.

1-қадам

Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.

1-топқа қағаз, клей

2-топқа қағаз, скотч

3-топқа пластилин

4-топқа қағаз, қарындаш

2-қадам

«Бәйтеректің» макетін жасау ұсынылады.

3-қадам

Жасалған макет бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлерін жасауы керек.

4-қадам

Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.

1-топ 2-топты

2-топ 3-топты

3-топ 4-топты

4-топ 1-топты.

Топ мүшелері «Бәйтеректің» макетін жасайды.

Бірлесе отырып бағалау критерийлерін құрастырады.

Топтар бір-бірін бағалайды

Қорытындылау

Рефлексия

«Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы бүгінгі коучингтің екі жақсы жағын және бір ұсынысын жазып , «Білім баспалдағына» орналастыру.

Теориялық білімдерін қанша мұғалімнің  меңгергенін бақыладым.