Оқытудағы интербелсенді әдіс тәсілдер. КОУЧИНГ

Мектеп: «Көктөбе жалпы орта білім беретін мектеп» мемлекеттік мекемесі

Мұғалімнің есімі: Сагымбаев Рустам Бахытбекович

Коучингтің тақырыбы

Оқытудағы интер белсенді әдіс-тәсілдер

Коучинг түрі

ТРИАДА- коучинг

ТРИАДА тармақтары

1. Сарапшылар – деңгейлік оқудан өткен ұстаздар.

2. Рефлексивті сарапшылар- әр түрлі деңгейдегі ұстаздар.

3. Талқылаушы топтар - коучингке қатысушы ұстаздар

Коучинг мақсаты

Оқу мен оқытудағы методологиялық негізінде интер белсенді оқу әдістемесінің әдіс-тәсілдерін қолдануға бейімдеу

Күтілетін нәтиже

Шеберлік сыныпта пайдаланылған белсенді әдістерді өз тәжірибелеріне тиімді енгізе алады.

Сынып тәжірибесінде сыни тұрғыдан ойлау жобасының білім алудағы маңыздылығын жақсы түсінеді.

Түйінді идея

Өмір талабына сай білімге ұмтылу, шығармашылықпен жұмыс жасауға тарту, өзін-өзі дамыту.

Сілтеме

Ресурстар: мұғалімге арналған нұсқаулық, видео түрткі , псотерлер, шығармашылық кестелер.

Кезеңдері

Уақы ты

Коуч әрекеті

Мұғалім әрекеті

Ұйымдас тыру кезеңі

1/Амандасу.

2/Жағымды психология лық

ахуал туғызу.

3/Топтарға бөлу

3мин

Жағымды психологиялық

ахуал туғызу.

Амандасу – таныстыру

жаттығуы. Коучингімізді көтеріңкі көңілмен бастап, жақсы көңіл күймен аяқтайық. Гүл шоқтарын таңдап қатарласына сәттілік тілеу. Түстер бойынша бөліну. Осы топпен орындарыңызға отырсаңыздар.

Семинарға қатысушылардың топқа бөлуін ұйымдастыру.

1.Сарапшылар – деңгейлік оқудан өткен ұстаздар.

2.Рефлексивті сарапшылар- әр түрлі деңгейдегі ұстаздар.

3.Талқылаушы топтар- коучингке қатысушы ұстаздар

Әр қатысушы ұйымдастыру кезінде ұжымдық іс әрекетке жұмыла қатысады.

Топқа бөлінеді. Топтың жұмысы жақсарады, барлық топ мүшелері белсенді қатысады.

1.Сарапшылар – деңгейлік оқудан өткен ұстаздар.

2.Рефлексивті сарапшылар- әр түрлі деңгейдегі ұстаздар.

3.Талықаушы топтар- коучингке қатысушы ұстаздар

Түрткі

Тақтада қанатты сөздер ілінген. Осы қанатты сөздер туралы не айтуға болады?

2 минут

1-түрткі сұрақ

Репродуктивтік білім мен конструктивтік білімнің айырмашылығын жазыңыздар. «Талқылау бойынша серіктес» әдісі

5 минут

Репродуктивтік білім мен конструктивтік білімнің айырмашылығын анықтатамын. Постерлерге енгіздіремін. Аялдама әдісін өткіземін.

Репродуктивтік білім мен конструктивтік білімнің айырмашылығын біледі, кестесін толтырады, талқылайды, саралайды, қорғайды.

2-түрткі сұрақ

Кестедегі 3 маңызды сөзге 3 сұрақ арқылы өз тәжірибелерімен бөлісу.

«Атаулар бойынша 3 сұрақ» әдісі

10 минут

Кестедегі 3 маңызды сөзге 3 сұрақ арқылы өз тәжірибелерімен бөлісуді ұсынамын. Әр қатысушының жұмыс істеу әрекетін бақылаймын

Кестедегі 3 маңызды сөзге 3 сұрақ арқылы өз тәжірибелерімен бөліседі.3 сөздің мән мағынасын ашады.

3-түрткі сұрақ

Берілген тізбектегі сұрақтарды топтың ішінде талқылау, қорғау.

«6 неліктен?» әдісі

15 минут

Сыныпты зерттеу, оқушы үні ,рефлексия ұғымдарын тануға бағыттаймын.

Топ ішінде жаңа ұғымдарды зерделейді, мұғалім ұстанымының мағынасын ашады, сатылы бағытын анықтайды.

Сергіту сәті

Кім жылдам?

Қатарға тұрыңыздар

А) бойы бойынша

Ә) Алфавит бойынша

Б) аяқтарыңыздың размері бойынша

В) киім размері

бойынша

3 минут

Сергіту сәтін ұйымдастырады. 3 топқа бөліп тапсырма береді..

Тапсырманы мұқият тыңдайды. Ойын жинақтайды. Топқа өз үлесін қосады.

Ой толғау

Күнделікті сабағымызды конструктивтік деңгейде өткізетін болсақ біздің оқушымыз қандай болады?

4 минут

Әр топқа постерлер таратамын. Ойларының ұшқырлығын байқаймын. Бейне ролик ұсынамын

Постерге креативті суретпен ойларын еңгізеді, топ ішінде талқылайды, ортақ шешімге келеді.

Рефлексия

«Паб куиз» әдісі. Коучинг барысында өткен тақырыпқа рефлексия жасау

Кері байланыс

Сарапшылар – деңгейлік оқудан өткен ұстаздар коучингті бағалау дескрипторы бойынша жасайды.

Рефлексивті сарапшылар- 4 деңгейлі шкалаларды таңдау арқылы сараптайды.

Талқылаушы топтар- «Активизатор 3/2/1» әдісі бойынша кері байланыс жасайды.