«Орал гуманитарлық- техникалық колледжі» мекемесі жанындағы «AZIM» бөбекжайы

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ҚЫЗМЕТІ

ОРАМАЛ ТЕАТРЫ «ҮЙШІК» ЕРТЕГІСІ

Дайындаған:З.М.Меңдіханова тәрбиеші

2023 ж

Білім беру ұйымы: «Орал гуманитарлық- техникалық колледжі» - мекемесі жанындағы «AZIM» бөбекжайы.

Топ: «Балдырған» ортаңғы тобы.

Жасы: 3-4 жас

Ұйымдастырылған оқу-қызметі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: Орамал театры «Үйшік» ертегісі

Мақсаты: Балаларға орамал театрын қолдана отырып ,үйшік ертегісімен таныстыру. Ертегінің мазмұнын түсіндіру арқылы сөздік қорын, сөйлеу мәдениетін, ойлау қабілетін қалыптастыру.

Ертегіні сахналауға, достық қарым-қатынасты бағалай білуге баулу.

Әдіс- тәсілдер: түсіндіру, көрсету, сұрақ жауап, дидактикалық ойындар.

Ресурстар: интерактивті тақта, тышқан, бақа, түлкі, қоян, тиін, аю суреттері және үйшік, сәбіз, бал,ірімшік , шырша, орамал театры.

Блингвальды компонент: үйшік-теремок

Сөздік жұмыс: үйшік

Барысы: Келген қонақтарымызға QR- код жүйесімен мобильді кітапхана арқылы «Үйшік» ертегісін таныстыру.

Жазық далада бір үйшік тұр. Шиқылдауық тышқан тоқтай қалып сұрайды:

Мирас: (Тышқан)

Мен шиқылдауық тышқанмын,

Өз інімнен шыққанмын.

Дос іздеймін өзіме,

Тату болам өзінмен.
— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?
Ешкім үн қатпады. Тышқан үйшікке кіріп өмір сүреді.

Бақылдап бақа келеді:

Расим: (Бақа)

Мен бақамын бақ- бақ,

Басы менің жалпақ.

Су түбінде көп жүріп.

Басым содан жалпақ.
— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?
— Мен, шиқылдауық тышқанмын.
— Ал мен, бақылдаған бақамын.
— Кел, бірге тұрайық! — деп бақа мен тышқан үйшікте бірге өмір сүреді. Секеңдеп қоян келеді. Тоқтай қалып сұрайды:

Медина: (Қоян)

Мен қоянмын, қоянмын

Сәбізді жеп тоямын.

Сәбіздерді көп жинап,

Қысқа сақтап қоямыз.
— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?

— Мен, шиқылдауық тышқанмын.
— Мен,бақылдаған бақамын.
— Ал сен кімсің?
— Мен, секеңдеген қоянмын.
— Кел, бізбен тұр!
Енді олар үшеуі үйшікте тұрады. Терезені түлкішек-әпке тоқылдатады:

Алима: (Түлкі)

Мен сұлу түлкімін,

Жай өтпес бір күнім.

Ішін де жүремін,

Айқай шу күлкінің.
— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?
— Мен, шиқылдауық тышқанмын.
— Мен, бақылдаған бақамын.
— Мен, секеңдеген қоянмын.
— Ал сен кімсің?
— Мен түлкішек-әпкемін.
— Кел, бізбен тұр!
Енді олар төртеу болады.
Жүгіріп келіп есіктен сұр қасқыр сұрайды:

Әмірхан: (Қасқыр)
— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?
— Мен, шиқылдауық тышқанмын.
— Мен, бақылдаған бақамын.
— Мен, секеңдеген қоянмын.
— Мен, түлкішек-әпкемін.
— Ал сен кімсің?
— Мен, сұр қасқырмын.
— Кел, бізбен тұр! Енді олар бесеу болады. Барлығы көңілді өмір сүріпті, ән айтыпты.

Бір күні қорбаңдаған аю үйшіктен шыққан дауыстарды естіп,

тоқтап айқайға салады:

Шахмина: (Аю)

Кезгем ішін орманның,

Мен аюмын қорбанмын.

Қалын нудан балпандап,

Жүрмін міне қорбандап.

— Үйшік-үйшік! Бұл үйшікте не тұрады?
— Мен, шиқылдауық тышқанмын.
— Мен, бақылдаған бақамын.
— Мен, секеңдеген қоянмын.
— Мен, түлкішек-әпкемін.
— Мен, сұр қасқырмын.
— Ал сен кімсің?
— Мен, қорбаңдаған аюмын.
— Кел, бізге!
Аю кірейін-кірейін деп, кіре алмайды.
— Мен, шатырда тұрайын.

— Бізді басып қаласың.
— Жоқ, қорықпаңдар.
— Жарайды, шық.
Аю отыра қалғанда үй: «тарс» — етіп құлады.
Үйшіктен аман-есен: тышқан, бақа, қоян, түлкі, қасқыр қашып шықты. Барлығы бірігіп бөрене тасып, тақтай аралап үлкен үй салуға кірісті. Үйшіктері үлкен, биік, әдемі болып шықты!

Тақпақ:

Біз тату боламыз,

Досты көп тамабыз.

Қашан да, қайда да,

Бір- бірімізге сенімді боламыз.

Ән: «Дос болайық бәріміз»

«Ашық микрофон» әдісі

Балалардан бүгінгі ертегіден алған әсерлерін сұрау.

Балалар шеңберге айнала жүріп «Дос болайық бәріміз» әнің орыңдайды,

Ойын: « Кім немен қоректенеді»

Мақсаты:Жаңа технологияны қолдана отырып QR- код жүйесімен « Кім немен қоректенеді» ойының ойнатып қызығушылықтарын ояту. (ересек

тобы)

Мадақтау: Балаларға жұлдызша беру.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: ертегі кейіпкерлерін тани біледі.

Игереді: сахналау арқылы мазмұнын игереді.

Меңгереді: ертегіні зейін қойып тыңдап, кейіпкерлердің көңіл-күйін меңгереді.