Орфоэпические правила . Речевой материал «Меры времени» 5 класс.

- Надень наушники.

- Я надела наушники.

- [Как ты слышишь?]

- Я слышу хорошо.

- Поздоровайся.

- Здравствуйте!

- Поздоровайся на казахском языке.

- Сәлеметсіз бе!

- Скажи, [как тебя зовут]?

- ….

- Ответь, [в каком классе ты учишься]?

- Я учусь в четвёртом классе.

- Скажи, [какой сейчас урок]?

- Сейчас урок слуха и речи.

- Сначала мы будем работать над дыханием. Повтори.

- Мы будем работать над дыханием.

- Какой должен быть вдох, когда мы говорим?

- Вдох быстрый.

- Какой должен быть выдох, когда мы говорим?

- Выдох длинный, медленный.

- Прочитай предложение (на табличке).

- Будем говорить правильно и внятно, чтобы было всё понятно.

- Где ты будешь делать вдох?

- Первый раз – в начале, второй раз – там, где запятая.

- Прочитай с соблюдением правильного дыхания.

- (вдох) Будем говорить правильно и внятно, (вдох) чтобы было всё понятно.

- Сейчас говори эту фразу и старайся, чтобы Мишка ехал плавно. (Сурдологопедическая компьютерная программа «Видимая речь – 3», модуль на плавность и слитность речи.)

- (Ученик говорит в микрофон и смотрит на экран) Будем говорить правильно и внятно, чтобы было всё понятно.

- Молодец.

- Сейчас мы будем говорить согласные звуки. Повтори.

- Будем говорить согласные звуки.

- Какие бывают согласные звуки?

- Глухие и звонкие.

- Назови парные согласные звуки.

- Б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

- Какой цвет на картинке будет у звонких согласных звуков?

- Красный цвет.

- Какой цвет на картинке будет у глухих согласных звуков?

- Зелёный цвет.

- Назови парные согласные звуки и проверь, правильно ли ты их говоришь. (Сурдологопедическая компьютерная программа «Видимая речь – 3», модуль на участие голоса.)

- (Ученик говорит в микрофон и смотрит на экран, контролируя себя зрительно.) Б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

- Сейчас мы будем повторять орфоэпические правила. Повтори.

- Будем повторять орфоэпические правила.

- Назови глухие согласные.

- К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

- Назови звонкие согласные.

- Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

- Читай (следующий слайд).

- Звонкие согласные на конце слов…

- Продолжи сам.

- Надо произносить как глухие.

- Верно. Что это?

- Хле[п].

- Покажи, какой согласный меняется.

- Б. (Ученик показывает.)

- Верно. Что это?

- Лоша[т’].

- Покажи, какой согласный меняется.

-Д. (Ученик показывает.)

- Верно. Что это?

- Бере[к].

- Покажи, какой согласный меняется.

- Г. (Ученик показывает.)

- Читай (следующий слайд).

- Береги нос в большой мАро[с].

- Покажи, какой согласный изменился.

-З. (Ученик показывает.)

- Читай (следующий слайд).

- Звонкие согласные

перед глухими согласными…

- Продолжи сам.

- Надо произносить как глухие.

- Кто это? (следующий слайд)

- Ры[п]кА.

- Покажи, какой согласный изменился.

-Б. (Ученик показывает.)

- Читай (следующий слайд).

- Шапка и шубка – вот и весь Мишутка.

- Покажи, какой согласный изменился.

-Б. (Ученик показывает.)

- Читай (следующий слайд).

- В глаголах сочетания

–ТСЯ, -ТЬСЯ…

- Продолжи сам.

- Надо произносить как ЦЦА.

- Прочитай правильно (следующий слайд).

- Любишь ката[ЦЦА] – люби
и саночки возить.

- Верно. Прочитай правильно (следующий слайд).

- Безударное О…

- Продолжи сам.

- Надо произносить как А.

- Прочитай правильно (следующий слайд).

- Снег на п[а]лях, хлеб в закр[а]мах.

- Читай (следующий слайд).

- Окончания –ОГО, -ЕГО

в прилагательных…

- Продолжи сам.

- Надо произносить как ОВА, ЕВА, АВА.

- Прочитай правильно (следующий слайд).

- У маленьк[ава] Сани перевернулись сани. Санки скок, Саньку в лоб!

- Покажи, какое окончание изменилось.

- АВА. (Ученик показывает.)

- Что мы сделали?

- Мы повторили орфоэпические правила.

- Мы будем повторять меры времени. Повтори.

- Мы будем повторять меры времени.

- [Назови единицы измерения времени.]

- Год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда.

- [Сколько часов в сутках?]

- Двадцать четыре часа.

- [Сколько суток в месяце?]

- 28,29,30 или 31.

- [Сколько суток в неделе?]

- Семь суток.

- [Сколько суток в году?]

- 365 или 366 суток.

- [Сколько суток в простом году?]

- Триста шестьдесят пять суток.

- [Сколько суток в високосном году?]

- Триста шестьдесят шесть суток.

- [Назови части суток.]

- Утро, день, вечер, ночь.

- [Какая сейчас часть суток?]

- Сейчас день.

- Что мы делали на уроке?

- Мы повторили орфоэпические правила, меры времени. Мы слушали, говорили.

- Урок закончен. Попрощайся.

- До свидания.

- Попрощайся на казахском языке.

- Сау болыңыз.

- Сними наушники.

- Я сняла наушники.