Органикалық,минералды тыңайтқыштар

Сабақ жоспары.

Мектеп №91 жом Күні: 23 .11.2017 жыл Мұғалімнің аты-жөні:Б.Букурова

Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары	Топырақтан суды, минералды заттарды сіңіруі. Органикалық, минералды тыңайтқыштар. Өсімдік мүшелеріңің байланысы
Сабақтың мақсаттары:	Барлық оқушылар: Топырақтан суды, минералды заттарды сіңіруін Органикалық, минералды тыңайтқыштар туралы біледі. Оқушылардың басым бөлігі Топырақтан суды, минералды заттарды сіңіруі туралы біледі. Органикалық, минералды тыңайтқыштар ажырата алады. Кейбір оқушылар: Топырақтан суды, минералды заттарды сіңіруі туралы біледі,органикалық, минералды тыңайтқыштарды ажырата алады. Өсімдік мүшелерінің өзара байланысын сипаттай алады.
Бағалау критерийі	1. Өсімдіктердің топырақтан суды, минералды заттарды сіңіруін біледі 2.Органикалық,минералды тыңайтқыштарды атап бере алады. 3.Өсімдік мүшелеріңің байланысын айтып бере алады.
Тілдік мақсаттар	Жазылым. Негізгі сөздер мен тіркестер,терминдер:азот,калий,фосфор,қарашірік,гумус, , құс саңғырығы, көң, шымтезек, Минералды қоректену,микроэлементтер.
Құндылықтарға баулу	Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.Ынтымақтастық,ашықтық,өзара көмектесу.
Пәнаралық байланыс	Химия-минералды тыңайтқыштарды атап,анықтауда.
Алдыңғы білім	Оқушылар білуі тиіс:Жаратылыстану.Өсімдіктердің қоректенуі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы	1.Ұйымдастыру кезеңі. а)Психологиялық ахуал қалыптастыру ә)Сабақтың түрлері арқылы топқа бөлу б)Бағалау критерийлерімен таныстыру және тарату с)Сабақ мақсатын түсіндіру	Суреттер
Сабақтың ортасы	Қызығушылығын ояту мақсатында «Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеруде топтық жұмыс ұйымдастыру Жеміс дегеніміз не? Қандай түрлерін білеміз? Шырынды жемістерді ата? Құрғақ жемістерді атаңдар? Қақырайтын жемістерді атаңдар? Өақырамайтын жемістерді атаңдар? Бұршаққап пен бұршаққынның айырмашылығын түсіндір? ББҮ стратегиясы бойынша жұмыс жүргізу Білемін: Білгім келеді: Үйрендім: 1. Жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау, жоспарлау Өсімдіктер қалай қоректенеді? Топырақтан қандай заттарды алады? Оқушылардың ойын тыңдап, оларды жаңа сабаққа бағыттау 1топ: Минералды қоректену 2топ: Органикалық тыңайтқыштар 3топ: Минералды тыңайтқыштар Тапсырма беру Топырақ - өсімдіктердің су және қоректік элементтер алатын жердің үстіңгі құнарлы қабаты. Өсімдіктер топырақтан: макроэлементтер (калий, фосфор, азот және т.б); микроэлементтер (бор, кальций, магний, күкірт, кобальт және т.б.) алады. Тынайтқыштар минералды және органикалық болып екі топқа бөлінеді: Минералды тынайтқыштар былай сипатталады: 1. құрамында бір элементтің басымырақ болуы: калийлі (калий хлориді), фосфорлы (суперфосфат), азотты (селитра, несепнәр, аммоний сульфаты); 2. элементтердің толықтылығына байланысты: толық – құрамында азот, фосфор және калийдің болуы, толымсыз – құрамында осы элементтердің біреуінің болмауы. Органикалық тынайтқыштар органикалық заттардан шыққан қарашірік, құс саңғырығы, көң, шымтезектен тұрады. Минералды қоректену - өсімдіктің тамыр арқылы керекті элементтерді топырақтан сіңіру. «Сәйкестігін тап» Органикалық тыңайтқыш Минералды тыңайтқыш 1. фосфор 6. азот 2. шымтезек 7. Құс саңғырығы 3. қи 8. Күл 4. Калий 5. қарашірік Талдау Өсімдік аттары Тыңайтқыш Қай мүшесіне қажет Шашу мерзімі Қырыққабат Қызанақ Картоп Күздік дақыл Жинақтау «Біліміңді тексер» Кітаппен жұмыс Деңгейлік тапсырмаларға жауап беру	А4 парақшалар,маркерлер,суреттер
Сабақтың соңы	Үй тапсырмасын беру Жинақтаған балдары бойынша суммативті баға қою.Кері байланыс жасау
1 мин Үйге тапсырма
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық Және Қауіпсіздік Техникасын сақтау
Топтық,жұптық және жеке жұмыс.

Тексерілді: