Жамбыл облысы Тараз қаласы
№13 балабақша тәрбиешісі
Анарбекова Гулжазира Аралбековна.

Білім беру салалары: «Қоммуникация», «Таным», «Әлеумет» «Шығармашылық», «Денсаулық». Бөлімі: Сөйлеуді дамыту, Қоршаған ортамен танысу, Көркем әдебиет т.б. Тақырыбы: «Орман аңдары қонақта» Мақсаты: Білімділік: Жыл бойы алған білімдерін, сандар, дыбыстар, туралы білімдерін бекіту. Дамытушылық: Танымдық қызығушылығы мен шығармашылық қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Достық қарым – қатынасқа және ертегі кейіпкерлері арқылы жақсы қасиеттерге тәрбиелеу. Сөздік жұмыс: қонақтар. Билингвалды сыңары: аңдар –звери, қоян – заяц, түлкі – лиса, қасқыр –волк, аю- медьведь, арыстан – лев. Заттық дамыту ортасы: Тосын сый: аңдар келеді, текшелер, қима әріптер, тапсырмалар, слайд. Иновациялық технология: Триз технологиясы.
Мотивациялық қозғаушылық:
Жылулық шеңбері:
Біз қандаймыз, қандаймыз!
Шұғылалы таңдаймыз.
Жарқыраған күндейміз.
Ренжісуді білмейміз.
Балалар шеңберге тұрып, өлең жолдарын айтады.
Ұйымдастырушылық- ізденістік:
Тосын сый: Осы кезде асығыс орман аңдары келеді.
Аңдар: - Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Тәрбиеші: - Сәлеметсіңдер ме, орман аңдары! Сендер мұнда қайдан жүрсіңдер?
Аңдар: -Біздің орманда жүріп, ішіміз пысты. Біздің де білім алып, мектепке барғымыз келеді.
- Ендеше келіңдер біздің оқу қызметімізге қатысыңдар. Балалар, аңдар, біз мектепке бару үшін сөмке қажет. Ол сөмкенің іші білімге толы болуы керек. - Қоян сен не білгің келеді?
Қоян: - Дыбыс дегеніміз не? (Дыбысты естиміз, ауызбен айтамыз).
- Әріп дегеніміз не? (Әріпті көреміз, оқимыз, жазамыз).
–Дыбыстық талдау дегеніміз не? (Дыбыс дауысты, дауыссыз болып екіге бөлінеді. Дауысты дыбыстар қызыл текшемен, дауыссыз дыбыстарды көк текшемен белгілейміз).
А- дауысты
Ң- дауыссыз
Д- дауыссыз
А- дауысты
Р- дауыссыз
-Түлкі сенің қандай сұрағың бар? Сен нені білгің келеді? Түлкі: - Санауды, апта күндерін, затты санмен сәйкестендіруді, «артық», «кем», «тең» дегеніміз не?
Түлкіге санауды 3 тілде үйрету.
бір- один- one
екі-два- two
үш-три – three
төрт- четыре- four
бес-пять- five
алты-шесть- six
жеті-семь- seven
сегіз- восемь-
тоғыз- девять-
он-десять-
Түлкіге апта күндерін 3 тілде үйрету.
Дүйсенбі – понедельник – Manday
Сейсенбі – вторник – Tuethday
Сәрсенбі – среда – Whenthday
Бейсенбі – четверг – Thirthday
Жұма – пятница – Friday
Сенбі – суббота – Saterday
Жексенбі - воскресенье – Sunday
Балалардың алдына тапсырма беру. Затты санмен сәйкестендіру, «артық», «кем», «тең»
5 текше = 5 текше
6 цилиндр < 4 конус
7 шар > 5 сопақша
- Аю сенің қандай сұрағың бар? Сен нені білгің келеді? Жыл мезгілдері туралы жұмбақтар:
Мнемотехника: «Қай мезгіл деп ойлайсың?» сурет бойынша жұмбақтар құрастыру.
Аю: - Балалар, көктем мезгілі келсе де, менің әлі ұйқым келіп тұр. Менің бойымды сергітіп беріңдерші.
Сергіту сәті: Сергіту сәтін қимыл – қозғалыспен көрсетеді.
- Қасқыр сенің не білгің келеді? Қасқыр: - Балалар, менің достарым үлкен шелекті толтыру үшін, өзінің ыдысымен неше шелек су әкелуі керек, көмектесіңдерші?
Триз тех. « Ойлан тап!» ойыны.
Шарты: Үлкен шелекті толтыру үшін тиінге өзінің ыдысымен неше шелек су әкелуі керек? Ал маймыл мен піл ше, өзінің ыдысымен неше шелек су әкелуі керек? (Тиінге 1+1+1+1+1+1+1+1=8. Маймылға 2+2+2+2=8 4 шелек су әкелуі керек? Пілге 4+4=8. 2 шелек су әкелуі керек?
Тәрбиеші: - Балалар, біздің қонақтар қай ертегіден келіпті, соны өздерінен сұрайықшы!
-Аң патшасы арыстан, қай ертегі кейіпкерлері боласыңдар?
Арыстан: -Олай болса бізде балаларды сынап көрейік – Ендеше, біз балаларға ертегі сахналап берейік, ал сендер қай ертегі екенін тауып көріңдер.
Қонақтарға жеміс – жидектерді үлестіруге көмектесіңдер. алма 7 - 6+0=1
алмұрт 9-5-3= 2 құлпынай 10-8+1= 3
бүлдірген 4-3+3 =4
Жаңғақ 2+1+5 =5
Рефлекциялық- түзетушілік:
Қорытынды:
- Орман аңдары сендер бүгін не үйрендіңдер? (Аңдар не үйренгендерін айтып береді)
-Балалар, қонақтарымыз қай ертегіні сахналады? («Тапқыр қоян» ертегісін сахналады). Балаларды марапаттау.
Күтілетін нәтижелер:
Біледі: сандар, дыбыстар, туралы білімдерді;
Игереді: танымдық қызығушылық пен шығармашылық қабілеттерді; Меңгереді: достық қарым – қатынасты, ертегі кейіпкерлері арқылы жақсы қасиеттерді .