Орманға саяхат. ң дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім.

Саяхат

Күні:

Сынып: 1-сынып

Мектеп: Бұрған ауылындағы «Мектеп-бөбекжай» кешені КМҚК

Мұғалімнің аты-жөні: Масимханова Н.А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Орманға саяхат. ң дыбысы мен әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.3.8.1 Жазу жолын, жол аралық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: ң дыбысы мен әрпін біледі,ң дыбысына байланысты буындар мен сөздерді біледі.

Оқушының көпшілігі:

Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Оқушылардың кейбірі:

Құрамында ң дыбысы бар сөздерді жаза алады

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

-Әріпті таниды, ажыратады

-Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады

-Берілген сөздерді оқып, буынға бөле алады

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба

Пәндік лексика және терминдер

Аң-животное -animals

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-ң дыбысы қандай дыбыс?

-ң дыбысынан келетін сөздерді айт

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Жартылыстану

Алдыңғы білім

ң әрпінен келетін сөздерді оқып, дыбыстық талдау жасай алады

ң әрпінің элементтерін жаза алады

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

3-минут

2-минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Арайлап таң атты

Алтын арай таратты

Қайырлы күн достарым

Сіздерді көрсем қуанам!

Жылуыма жылу қос, міне, менің қолым

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Өткен сабақты қайталау.

«Бір минуттық әңгіме» әдісі арқылы

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Топқа бөлу:

Фишкалар арқылы

«Балдырған» журналы

Сабақтың ортасы

7-минут

3-минут

10-минут

10-минут

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу:

«Миға шабуыл» әдісі арқылы

Жұмбақ жасыру

Жаңа сабақты түсіндіру:

Тыңдалым.

Оқылым.

«Тізбектей оқу» әдісі арқылы

Дескритор:

-Әріптерді таниды

-Сөздерді буынға бөліп оқи алады

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп аламыз

Қалтамызға саламыз

№3Тапсырма

Сөздерге   дыбыстық талдау жасау

Дескриптор:

-Берілген сөздерді оқи алады

-Дыбыстарды ажырата алады

№4 Жеке жұмыс:

Дәптермен  жұмыс:  
 *  ң  әрпін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
 *  Тақтаға  жазу.

Дескриптор:

-Әріпті каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады

-Сөздерді дұрыс оқып, жазады

Аудиожазба

Сергіту сәті

Интербелсенді тақта

Оқулық, дәптерлер

Сабақтың соңы

Қорытынды

2-минут

Кері байланыс

«Бас бармақ» әдісі арқылы

Танымдық белгілер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың білім деңгейіне қарай саралап, әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар беру арқылы үлгерімі төмен оқушылар оқу жетістігін сынауға мүмкіндік алады, оқуға деген ынтасы артады.

Оқушы білімін бағалау критерийлеріне қарай түрлі деңгейдегі тапсырмалар бере отырып, дескриптор арқылы тексеремін.

қауіпсіздік ережесін сақтауды үйрету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай Ауытқулар

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларға қолдау көрсету мақсатында мадақтау айтып, ұсыныстар білдіремін.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?