Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Бала әрекеті

Мотивациялық – қызығушылық

Балалармен сәлемдесу.

-Сәлеметсіңдер ме балалар?

- Көңіл күйлерін қалай?

-Балалар бүгін ерекше күн, бізге бүгін қонақтар келіпті, олай болса қонақтармен сәлемдесеміз.

-Балалар ұйымдастырылған оқу іс-әрекетімізді бастамай тұрып не істейміз?

Балалар: - Жылулық шеңберін құрамыз.

-Дұрыс айтасындар қане балалар жылулық шеңберін құрайықшы.

Жылулық шеңбері:

Қуанамын мен де,

Қуанасын сен де,

Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күнге де.

Балалар бір-біріне жылулық таратады.

Балалар сәлемдеседі.

Сұраққа жауап береді.

Балалар сәлемдеседі.

Жылулық шеңберін құрып, бір-біріне жылулық таратады.

Ұйымдастыру-ізденушілік

Бүгінгі оқу іс – әрекетіміздің тақырыбы «Ою- өрнектер сыр шертеді». 
-Балалар, әр халықтың өзіне тән ұлттық белгілері бар. Қазақ халқының өзіне тән ерекшеліктерінің бірі – ұлттық ою- өрнектері. Ертеде ою- өрнек арқылы бір нәрсені біліп, үйренуге болған, ол бір мағына ұғымды берген. 
Ою - өрнек деген сөзіміз латын тілінен алынған, “Орнамент” (әшекей) деген ұғымды білдіреді. Мағынасы сәндеу, әсемдеу деген сөзден шыққан. Ұлттық киімнің негізгі сәндеушісі – ою – өрнек, тек қан киімдер емес ыдыс аяқ, жиһаздарды да, кілемшелерді де әсемдейтін болған.

Балалар сендер ою-өрнектер туралы қандай мақал- мәтел білесіңдер? 

-Жарайсындар балалар!

Тосын сый:

-Балалар бізге қонаққа Елдос пен Аяжан келіпті олар бізді қонаққа шағырады.

-Балалар біз Елдос пен Аяжанмен бірге Ғажайыпстанға саяхатқа шығайықшы.. Балапан телеарнасынан хабар көру.
Экранға назар аудару.

-Балалар сендерге саяхат ұнады ма?
-Балалар Аяжан мен Елдостын саяхатынан біз не білдік?

-Оюлар қалай бөлінеді екен?

-Қандай мағыналы болады екен?

-Оюлар әр түрлі болатынын білдік : өсімдік, жануар, аспан, заттарға ұқсатылып жасалатынны білдік

Ойын:

-Балалар бізде Аяжан мен Елдос секілді ойын ойнайықшы. Әр түрлі оюлар неге ұқсайтынын тауып көрейік.

- Жарайсындар балалар! Керемет!

Балалар бүгін біз қазақтың ұлттық ою-өрнегі қошқар мүйізді әсемдейтің боламыз.

Қошқар мүйізді әсемдеу үшін бізге ермексаз мен жылтыр моншақтар қажет. Алдымызда тұрған қошқар мүйізге ермексазды сызық бойымен жағып шығып үстіне жылтыр моншақтарды жапыстырып шығамыз.

-Жарайсындар балалар керемет әсем қошқар мүйізі дайын болды.

-Жарайсындар балалар.

-Қане балалар сендердің саусақтарын шаршаған болар бәріміз бірге саусақ жаттығуларын жасайық.

Саусақ жаттығулары:

Бас бармағым алғашқы,

Балан үйрек жалғасы,

Ортан терек ағасы,

Шылдыр шүмек нағашы

Кішкентай бөбек балақан,

Бәріне ортақ алақан

Мұғалімді мұқият тындайды.

Ою ойғанның ойы ұшқыр. 

Шебердің қолы – алтын. 
Шешеннің сөзі – алтын. 

Ою ойған сызу да сызады. 

Шешеннің тілі- шебердің бізі. 

Өнерлі бала- сүйкімді. 

Өнер көзі – халықта 

Өнер – өлмес мұра. 

Экранға мұхият қарап бағдарламаны көреді.

Өсімдік типтес ою – өрнек өсімдіктердің гүлі, жапырағы, сабағы, дәні, негізгі элементтері көрінеді. 

Зооморфтық ою - өрнек. Өрнектер негізінен жануарларды, яғни аң, құс, балық т. б. түрлі жәндіктерді және олардың мүшелерін бейнелейді. 

Космогониялық өрнек. Өрнектер дөңгелек, ирек, шимай т. б. құралады. 

Геометриялық өрнек. Балдақ, тұмар. 

Аспан әлеміндегі құбылыстарға байланысты өрнектер: ай, күн, жұлдыз, айшық, аймүйіз, құс жолы, жұлдызша, кемпірқосақ. 

Заттардың атауына байланысты өрнектер: балға, балта, тарақ, балдақ, күмбез, табақ, қармақ. 

Балалар қошқар мүйізді әсемдеп шығады.

Балалар саусақ жаттығуларын жасайды.

Рефлексивті-түзету

Сабақты қорытындылау.

Сұрақ – жауап.

• Балалар бүгін қандай оюды әсемдедік

• Неге оны қошқар мүйіз деп атаған?

• Қалай әсемдедік?

• Не үйрендік?

• Не білдік?

• Жарайсындар балалар.

Сұраққа жауап береді.