Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану

Жоспар бөлімі:Тригонометрия элементтері

№48 жалпы білім беретін орта мектебі

Күні: 08.02.18

Мұғалімнің аты-жөні: Уайсова З.З.

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану

Сабақ

мақсаттары

1.Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруде, тригонометриялық тепе-теңдіктерді дәлелдеуде формулаларды қолдана білу дағдысын жетілдіру.

2.Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, адамгершілік, жауапкершілік қасиеттерін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

3.Топпен жұмыс жасауға, нәтижеге жетуге тәрбиелеу, шығармашылық қабілеттерін, көңіл - күйін, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

Сабақ типі

Бекіту сабағы

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

• тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданады;

• тригонометриялық тепе-теңдіктерді түрлендіреді.

АКТ қолдану

дағдылары

Интерактивті тақта

Сабақтың әдіс-тәсілдері

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану, коммуникативтік тәсіл, дербес оқыту тәсілі, саралап оқыту, іс-әрекеттік тәсіл, қүндылықтарға бағытталған тәсіл.

Сабақ барысы

Сабақ

тың жоспар

ланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

тар

Сабақтың басы

2 минут

5 минут

І Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасып, үй жұмысын тексереді.

2. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

3. Оқушыларды топқа бөлу.

Сипаттау:

Сабаққа мотивация жасау.

Оқушылар бір-біріне сәттілік тілеп түрлі түсті стикерге жазу. Түстеріне қарай топтарға бөліну.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

№318 (ә), 320 есептің жауабы интерактивті тақтада көрсетіледі, оқушылар бір – бірімен дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді.

Презентация,

Слайд 1-2

Стикер

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

3 минут

5 минут

5 минут

3 минут

Топтық, жұптық, жеке тапсырмалар:

1. «Жасыл түсті» топтарға – жеке жұмыс;

2. «Сары түсті» топтарға – жұптық жұмыс;

3. «Қызыл түсті» топтарға – топтық жұмыс.

Класта шығарылатын есептер:

№321. Тепе-теңдіктерді дәлелдеңдер.

№322. Есептеңдер.

Сабақты бекіту.

- Тригонометриялық тепе-теңдік дегеніміз не?

Бұрыштың (аргументтің) әрбір мағынасы бар мәнінде ақиқат, ал әрбір функцияны ерікті шамамен ауыстырғанда ақиқат болмайтын тригонометриялық функциялардан тұратын теңдікті тригонометриялық тепе-теңдік деп атайды.

- Неліктен (1) – (3) формулаларды "Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер" деп атайды?

Сабақты қорытындылау «Жартысын тап».

«Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді» қолданып формулаларды сәйкестендіреді.

Үй тапсырмасы:

§20, №325, 327

Оқушыларды бағалау.

1. Топ басшыларының бағалауы.

2. Орындалған жұмысқа баға қою және жинақтау

(мұғалімнің бағалауы).

Рефлексия

«Жетістік шыңы» сатысы