орта мерзімді жоспар

САБАҚТАР ТОПТАМАСЫНЫҢ ОРТАҚ ТАҚЫРЫБЫ:Адам ағзасы және оны күту

Бұл сабақтар аясында не туралы сөз болады: Бұл тарауда оқушыларадам ағзасының ішінен терінің , қанқаның, қан айналымы мүшелері туралы мағлұматтарымен танысады. Қол, аяқ сүйектерінің түрлі қимыл-қозғалыс атқаратынын байқайды. Бұлшық еттің қимыл-қозғалыс кезіндегі рөлін түсінеді. Қан тамыры соғуын (адамның тыныш отырған кездегі және қимыл-қозғалыстан кейінгі) есептейді. Денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасауды, секундомер, спидометр және термометрді, таразыны қолданады.Салауатты өмір салтын сақтайды.

Пән бойынша оқу мақсаты:

Адам ағзаларын біледі, функцияларын анықтайды,әрбір ағзаның адам өмірі үшін ролін бағалайды

Пән бойынша лексика мен терминология.

• Тері – ағзаның қорғаныс мүшесі

• Қимыл-қозғалыс мүшелері.

• Қан айналым мүшелері

Қысқаша шолу:

Балалармен бірге топ ережесі құрылады. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

№

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсат(тар)ы

Мұғалімнің әрекеті

(Мен нақты не істеуім керек, қандай көмек көрсетемін)

Оқушылардың әрекеттері

(Тапсырма барысында олардың не істегенін қалаймын)

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету (нақты: жекелеген (проблемалы, нашар немесе дарынды) оқушыларды жұмысқа қалай тартамын?)

Бағалау

(Оқушыларға қалай қолдау көрсетіп (ҚБ), жетістігін қалай бағалаймын (ЖБ)?)

Ресурстар

(Бұл үшін маған қандай материал қажет?)

1

Ағза мүшелері, оның қызметі

  Адам ағзасының сипаты мен қызметін түсінеді, оны дәлелдейді.

Т.Ж.

«Кезбе тілші» стратегиясы

Мақсаты: Жаңа тақырып бойынша идеялар туғызу

Ж.Ж.

«Сұрақтар жаңбыры» стратегиясы

Мақсаты: Оқушылардың сұрақ қою дағдыларын дамытуға және сыни ойлау дағдыларын жетілдіруге бағытталған.

ЖКЖ.

«Өрмекшінің торы» стратегиясы.

Мақсаты: Оқушылардың материалды қаншалықты меңгергенін білу

Т.Ж. Ортақ талқылауға тақырып беріледі.

Топтарда талқылау басталғанда әр топтан бір «кезбе тілші» ерікті түрде шығып, басқа топтардағы оқушылармен сұхбатасады.

Ж.Ж.Жұптасып тақырып мазмұнын аша алады.

ЖКЖ. Адамның ағза мүшелерін өрмекшінің торына орналастырады.

А деңгей

Адамдар мен жануарлар арасындағы қамқорлықты салыстыр.

С деңгей

Не себепті әр оқушы спортпен шұғылдануға міндетті?

Ф. «Қол шапалақтау»

Ф. «Екі жұлдыз бір тілек»

Ф. Шаблондармен бағалау

1.Оқулық Дүниетану

3-сынып

Бағалау шаблондары

«5»

« 4»

«3»

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқуы

Дарынды және таланты балаларды оқыту

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

2

Тері – ағзаның қорғаныс мүшесі, оның атқаратын қызметі.

Тері – ағзаның қорғаныс мүшесі, оның атқаратын функциясын анықтайды

Т.Ж.

«Суретті әңгімеле»

стратегиясы.

Мақсаты: Суретті сипаттау. Әңгімені тыңдап, өз болжағандарын салыстыру

Ж.Ж.«Ең қызық мысал» стратегиясы.

Мақсаты: Барлық оқушылар жұптасып, тақырыпты айтуға бағыттау

Т.Ж.«Негізгіні тап» стратегиясы.

Мақсаты: Терінің атқаратын функциясын анықтауға бағытталған

Ж.Ж.«Ақылды доп» стратегиясы.

Т.Ж. Суретті қарап, терінің атқаратын функциясын анықтайды.

Ж.Ж. Барлық оқушылар жұптасып, тақырыпты айтады, жазады.(өзара үйретеді).

Т.Ж. Оқушылар топқа бөлініп, терінің атқаратын функциясын анықтайды.

ЖЖ.Тақырып негізіндегі сұрақтарға жауап береді

С деңгей.

терінің атқаратын функциясын атап көрсет

А деңгей.

Теріні таза ұстау жөнінде өз тәжірибеңе сүйеніп әңгімеле.

Ф.Смайликпен бағалау.

Ф. «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Ф..«Иа»,«Жоқ»әдісімен бағалау.

Оқулық дұниетану

3-сынып

Бағдаршам

ның

түсті көздері.

Доп

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқушылардың жасе рекшелігіне сәйкес оқуы

Дарынды және таланты балаларды оқыту

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

3

Қаңқа. Бұлшық ет. Қимыл-қозғалыс мүшелері.

Өз дене мүшесіне қарап адамның қанқа сүйектерін, бұлшық еттен тұратынын зерттейді және біледі. Сурет салады.

Т.Ж.«Суретті әңгімеле» стратегиясы

Мақсаты:

Тақырып бойынша зерттеуге бағыттау

Ж.Ж.

«Ұшқыр ойлаймын.» стратегиясы

Мақсаты: Сурет арқылы тақырыпты зерттеуге бағыттау

Т.Ж.Тақырыптан негізгі зерттейді

Ж.Ж.Тақырыпты суретке қарап зерттеп жазады

.

С деңгейі.

А деңгейі.

Суретке қарап

(15 сурет) әңгімелеп бер.

бағалау.

«Ең,ең...»

бағалау.

1.Оқулық

Дүниетану

3-сынып.

2.Смайликтер.

3.Баллдық

көрсет-

кіш.

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқушыларды ңжасерекшелігіне сәйкес оқуы

Дарынды және таланты балаларды оқыту

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

4

Қан айналым мүшелері. Жүрек және оның негізгі қызметі.

Қан тамыры соғуын есептейді. Денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасайды. Салауатты өмір салтын сақтайды.

Ж.Ж.«Интервью» стратегиясы

Мақсаты:жаңа тақырыпты оқушыларға интервью стратегиясын пайдалану арқылы меңгерту және сабақты талдату

ЖКЖ. «Соңғы бес минут» стратегиясы

Мақсаты: Денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасауға бағыттау

Ж.Ж.тақырыпты түсінеді.

ЖКЖ

Қан тамыры соғуын есептейді. Денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасайды.

С деңгей

Жүрегің денеңнің қай жағында орналасқанын айт.

А деңгей.

Не себепті болар болмас қан кеткенде алғашқы жәрдем көрсетілетінін түсіндір.

Ф ..

стикерлер арқылы бағалау.

Өзін-өзі бағалау. /Белгіленген критерийлер бойынша/

Оқулық

Дүниетану

3-сынып.

Стикерлер

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқуы

Дарынды және таланты балаларды оқыту

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау