Раздел

I. Мои родной край

Урок 17

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Абдыханова Айжан

Дата

05.11.2025ж

Класс : 2 «а,ә»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Я живу в Казахстане

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

Цели урока

Понимают лексическое значение слов в простых фразах

На основе прочитанного и услышанного записывают знакомые слова и словосочетания

Привитие

ценности программы «Адал азамат»

По пр№123(26.05.2025)-проект «Адал азамат»

Справедливость и ответственность

«Справедливость и ответственность - понятие единое!»

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

4 мин

Приветствие учащихся на двух языках.

Предлагает посмотреть на задание и определить тему урока

Приветствуют учителя

Настраиваются на урок

Угадывают тему урока

Позитивный настрой

1 мин.

Сообщение темы и цели урока

Знакомятся с темой и целю урока

3. Актуализация знаний.

5 мин.

Предлагает прочитать в паре упр 2 и расскажите на родном языке что вы знаете о символах Казахстана?

-Словарная работа: напишите в тетради и прочитайте громко!

Ро́ дина – Отан

страна́ – ел

ска́ зка – ертегі

Флаг – Ту

Герб – Елтаңба

Гимн – Әнұран О

https://youtu.be/kElQw_PWPXI

Слушают и объясняют значение слов на родном языке

Пишут новые слова и читают

Дескриптор:

Понимает значение слов-1б

Объясняет на родном языке про символы РК-1б

правильно произносить новые слова-1б

СО «Молодцы»

Учебник,

задание 1

https://youtu.be/kElQw_PWPXI

4. Усвоение новых знаний и способов действий

15 мин.

2мин

5мин

(П) Учитель предлагает прочитать выразительно стихотворение упр 3 и объясните о чём оно?

Упр 4 ответьте на вопросы и найдите рифму к словам и запишите в тетради

Физминутка

Предлагает прочитать упр 4 и подобрать к каждой фотографии словосочетание из текста

Задание для слабоуспевающих : 1. Подчеркни буквы гласных.

Сок, сыр, кот, сын, снег, рак, дом.

2. Спиши слова, подчеркни буквы гласных в середине слова.

Торт, лук, рот, нож, шар.

Читают и объясняют значение

Выполняют зарядку

Читают и находят словосочетания из текста

Читает выразительно -1б

Понимает и объясняет смысл стиха-2б

Знает структуру стиха-1б

Находит рифму-1б

Пишет без ошибок и соблюдая каллиграфические навыки-1б

Учебник,

задание 2,3,4

5. Закрепление изученного материала

3 мин.

(И)Учитель предлагает найти соответсвие упр 5 и написать в тетради пословицу на русском языке

Читают и находят соответсвие

Находит соответсвие пословиц -1б

Учебник,

задание 5

6. Рефлексия

3 мин.

(К) Вспомните, чему вы научились на этом уроке.

Рассказывают что узнали на уроке

СО «Молодцы»

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель дает инструктаж

по выполнению домашнего задания.

Написать про свою Родину предложение

Самостоятельная работа

Казахстан

Люди

Природа

Раздел

Мои родной край Урок 18

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Абдыханова Айжан

Дата :

06.11.2025ж

Класс : 2 «а,ә»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Астана – столица нашей страны

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя)

Цели урока

Слушают и понимают аудиоматериал

Различают и используют в письменной и устной речи слова-предметы,признаки,действия и изменяют их по числам

Привитие

ценности программы «Адал азамат»

По пр№123(26.05.2025)-проект «Адал азамат»

Справедливость и ответственность

«Справедливость и ответственность - понятие единое!»

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1. Организационный момент

2 мин.

Приветствует на двух языках

Создание положительного эмоционального настроя

Сообщение темы и цели урока

Слушают учителя , повторяют за ней , достают тетрадь книгу, и здороваются друг с другом

Прием «Аплодисменты друг другу»

Позитивный настрой

2. Проверка домашнего задания

2 мин.

Проверка домашнего задания

Читают домашнее задание

Прием

«Большой палец

3. Актуализация знаний

5 мин.

Предлагает посмотреть видеоматериал и расскажите что вы увидели?

https://youtu.be/ALnErfGxUjs

Смотрят видеоматериал

Рассказывают свои мнения о увиденном

Дескриптор:

Выражает свою точку зрения о видеоматериале-2б

https://youtu.be/ALnErfGxUjs

4. Усвоение новых знаний и способов действий

18 мин.

Учитель предлагает ученикам вместе прочитать упр 1 и написать в тетради символ Астаны.

С/Р :

зда́ ние – ғимарат

парк – саябақ

фонта́ н – субұрқақ

си́ мвол – нышан

читают текст, , пишут в тетради

Читает выразительно-1б

Пишет без ошибок и соблюдая каллиграфические нормы-2б

Учебник, с. 51

Упр 1

(И, К) Учитель предлагает рассмотреть картинки упр 2 и расскажите что на них изображено?

Рассказывают про картинки

Рассказывает правильно подбирая слова-2б

Учебник,

задание 2

(П)Учитель предлагает в паре написать упр 4 правильно подбирая слова подсказки

Слова-помощники: школьник – школьники, музей – музеи, театр – театры, парк – парки, стадион – стадионы.

Пишут дополняя предложение

СО «Молодцы»

Задание 4

5. Закрепление изученного материала

(И,) Учитель предлагает каждому индивидуально рассказать какие города они посещали?

*ООП раскрась

Рассказывают про города

Рассказывает про города -1б

Умеет правильно подбирать слова-1б

правильно рассказывает меняя окончания-1б

Конец урока

5. Рефлексия

2 мин.

Подводят итоги урока

предлагает оценить свою работу на уроке по лестнице успеха.

Клеят стикер на тот уровень в котором себя осушают

Прием

«Лестница успеха»

6. Домашнее задание

1 мин.

Упр 6 составьте кластер

Учебник, задание 6

Астана

Люди

Город

Байтерек