Русский язык, 1 класс
Тема: Закрепление грамматических конструкций

Задание 1. Повтори слова
Послушай учителя и повтори слова.

Мяч,кот,дом,книга

? Вопросы учителя:
– Это слово?
– Сколько слов ты сказал?

✅ Ожидаемый ответ: Это одно слово.

Задание 2. Составь словосочетание

Соедини слова.

Пример ответа: красный мяч

? Вопрос:
– Сколько слов в словосочетании?

✅ Ответ: Два слова.

Задание 3

Картинка 1 — для составления предложений

Кто это?

Что делает?

Скажи 1–3 предложения.

Пример:
Мальчик играет с мячом. Он весёлый.

?️ Картинка 2 — простое действие

Кто изображён?

Что делает?

Пример:
Кот спит.

?️ Картинка 3 — по желанию (ещё одна ситуация)
Скажи предложение по картинке.
Девочка читает книгу.

Задание 4. Вставь пропущенное слово

Прочитай предложение и вставь нужное слово.

Кот ___ на ковре. (спит, бежит) Девочка ___ книгу. (читает, рисует)

Задание 5. Найди слово

Прочитай предложение.

Мальчик рисует дом.

Ответь:
– Сколько слов в предложении? ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4
– Найди слово дом.

✅ Ответ: 3 слова

Рефлексия «Светофор»

Выбери цвет:

? — всё получилось
? — было трудно
? — нужна помощь

Русский язык, 1 класс

Тема: Описание предметов

Карточка 1. Опиши предмет (по вопросам)

Задание:
Рассмотри предмет. Ответь на вопросы устно или письменно.

Вопросы-подсказки:

• Что это?

• Какого цвета?

• Какой формы?

• Большой или маленький?

Пример:
Это мяч. Он круглый, красный, большой.

Карточка 2. Подбери слова

Задание:
Соедини предмет и подходящие слова.

Кошка — (какая?)
☐ пушистая ☐ круглая ☐ живая

Книга — (какая?)
☐ интересная ☐ мягкая ☐ зелёная

Карточка 4. Найди лишнее слово

Задание:
Прочитай слова. Обведи лишнее.

Мяч — круглый — синий — бежит

Почему лишнее? ____________________

Рабочий лист: «Описание действий» (1 класс)

Ф.И. ученика: ___________________
Дата: _______________

Задание 1. Назови действие

Что делает человек/животное? Напиши или скажи.

Можно выбрать карточку с написанным словом действия или показать жест.

Задание 2. Кто что делает?

Допиши предложения, используя слово из подсказки.

• Кошка … (спит, бегает, прыгает)

• Мальчик … (рисует, бежит, читает)

• Девочка … (поёт, рисует, читает)

Можно обвести правильное действие.

Задание 4. Рефлексия (5 минут)

Выбери смайлик, который показывает, как тебе понравилось работать на уроке:

Рабочий лист

Предмет: русский язык (1 класс)

Тема: Порядок слов в предложении.

Задание №1. «Собери человечка»

Слова поссорились и разбежались. Поставь их по порядку, чтобы получилось предложение. Запиши (или наклей).

СЛОВА: спит, кошка, коврике, на.

ОТВЕТ:____ _______________________________________________________________________________________________Задание №2. «Схема-помощница»

Посмотри на картинку и выбери правильную схему.

1.Читает девочка книгу.

2.Девочка читает книгу.

3.Книгу девочка читает.

Задание №3. «Исправь ошибку»

Незнайка написал предложение: «Трава ест корову».

Исправь его: __________________________________________________

Рабочий лист

Предмет: русский язык (1 класс)

Тема: Порядок слов в предложении.

Задание №1. «Собери человечка»

Слова поссорились и разбежались. Поставь их по порядку, чтобы получилось предложение. Запиши (или наклей).

СЛОВА: спит, кошка, коврике, на.

ОТВЕТ:____ _______________________________________________________________________________________________Задание №2. «Схема-помощница»

Посмотри на картинку и выбери правильную схему.

1.Читает девочка книгу.

2.Девочка читает книгу.

3.Книгу девочка читает.

Задание №3. «Исправь ошибку»

Незнайка написал предложение: «Трава ест корову».

Исправь его: __________________________________________________

Рабочий лист

Предмет: Русский язык
Тема: Порядок слов в предложении
Класс: 1

Ф.И. ученика: ____________________ Дата: __________

Задание 1. Составь предложение

Поставь слова в правильном порядке и запиши предложение.

1. гуляет / кот

2. читает / девочка / книгу

Задание 2. Соедини слова

Соедини слова так, чтобы получилось предложение.

кот

рисует

спит

мальчик

Задание 3. Обведи первое слово

Прочитай предложение и обведи первое слово.

Мама готовит.

Птица летит.

Задание 4. Составь предложение по схеме

Составь предложение и запиши.

[Кто?] [Что делает?]

Задание 5 устно

Посмотри на рисунок (покажет учитель).
Составь предложение из 2–4 слов.

РАБОЧИЙ ЛИСТ
Работа с текстом (понимание и пересказ)

Имя ученика: __________________________ Дата: __________

Прочитай или послушай текст:

? Котёнок
У Маши был маленький котёнок. Он любил играть с клубком ниток. Однажды котёнок спрятался под столом. Маша долго его искала, а потом нашла.

Задание 1. Ответь на вопросы

1. Кто был у Маши? __________________________

2. С чем играл котёнок? _____________________

3. Куда он спрятался? _______________________

4. Нашла ли Маша котёнка? ___________________

Задание 2. Расположи события по порядку (1–4)

Задание 3. Перескажи текст по картинкам

Рефлексия: выбери смайлик

? Мне было легко ? Было немного трудно ? Нужно ещё потренировать

РАБОЧИЙ ЛИСТ
Русский язык — 1 класс
Тема: Работа с диалогами

Имя ученика: ______________________ Дата: ______________

Задание 1. Прочитай диалог (раскрась роли разными цветами)

Задание 2. Соедини реплики диалога

Задание 3. Составь свой диалог по картинке

— __________________________________________

— __________________________________________

— __________________________________________

— __________________________________________

Задание 4. Оцени свою работу (обведи смайлик)

? ? ?